あなたがCommonCore主導のカリキュラムに夢中になり、学校が物事を教える必要があると信じているタイプの親である場合 自制心と誠実さのように 文字や数字に加えて、近年多くのことがあなたの道を進んでいます。 実際、連邦政府は現在、州が数学や言語のスキルをテストするのと同じ方法で、社会的および感情的知性について学生のテストを開始することを望んでいます。 それがどのように機能するかは、現在カリフォルニアで行われており、厄介になっています。
問題は、そのようなものをテストする方法について誰も同意できないということです。 マッカーサーフェローのアンジェラダックワースは、エレメンタリーに「グリット」の概念を導入したことで大きな功績を残しています。 教育、最近、彼女がまさにその概念の周りにテストを実装する方法についてカリフォルニアに助言する理事会を辞任しました チャンピオン。 ダックワースによると、学生が自分の感情や行動を自己報告することを含むカリフォルニアのテスト方法は、機能しないことが証明されています。 「これを間違える方法はたくさんあります」とカミーユAは言います。 ファリントン の ニューヨークタイムズNS. 「教育において、私たちは物事を行うための間違った方法を見つけた素晴らしい実績があります。」 シカゴ大学はファリントンに支払います 社会的および感情的なスキルを測定する方法を理解するために、そして彼女でさえそれがひどい、恐ろしい、良くない、非常に悪いと思っています アイディア。
ジョン・ロウラー
テストの支持者は、彼らが教育政策の最前線で社会的および感情的な教育を維持していること、そしていくつかのテストはまったくないよりはましだと指摘しています。 カリフォルニアでは、これらのテストは学校の総合スコアの8％を占め、教師は子供たちの成績で職を失うリスクを冒すことはありません。 一方、国の残りの部分は、よくあることですが、自分の子供がどれほどタフで、敏感で、回復力があるかを理解する前に、ゴールデンステートで物事がどのように進むかを監視しています。
[H / T] ニューヨーク・タイムズ
