あなたの子供はあなたが彼らの教育について心配するためにまだ何も知る必要はありません—そしてあります たくさんのもの 心配する。 個々の教育ニーズに適応するアルゴリズムを採用したアダプティブラーニングソフトウェアは、 潜在的な解決 より厄介な問題のいくつかのために。 しかし、ビル＆メリンダゲイツ財団の明らかに科学技術恐怖症ではない人々を含め、誰もが確信しているわけではありません。
彼らはちょうど大規模なをリリースしました 勉強 この最先端の教育用ソフトウェアは、必ずしも機能するとは限らないため、それを修正する価値がない可能性があります。 非営利の研究機関であるSRIInternationalは、20,000人の大学生、300人のインストラクター、および14人のデータを分析しました。 そこにある最も人気のあるアダプティブラーニングソフトウェアのいくつかを使用している大学（名前を付けるために、ALEKSとオープンラーニングイニシアチブ） いくつか）。 生徒は、ソフトウェアを唯一の学習方法として使用するか、教師からの指示と組み合わせて使用するか、まったく使用しませんでした。 ほとんどの場合、プログラムを使用した学生は、コースに合格したり、より良い成績を収めたりする可能性が低くなりました。 人間から学んだ生徒よりも成績が高い—上り坂を両方向に歩いたときのように、 特権。
の教育革新の専門家 ヘチンガーレポート この研究をその種の中で最も厳密なものと呼び、全体的な要点は批判的というより建設的であることに注意してください。 たとえば、レポートは、テクノロジーと教師からの対面指導を組み合わせた場合に、生徒に最適なサービスを提供することを示唆しています。 その後、研究者たちは、テクノロジーが急速に進歩し、このデータが分析されるまでに、ソフトウェアのいくつかの進歩がすでに行われていることに注目しました。 他の教育と同様に、改善の余地があり、他のテクノロジーと同様に、彼らはそれに取り組んでいます。
[H / T] U.S. News＆World Report
