木曜日に、米国公民権委員会は、「 「公教育資金の不平等：貧困と再分離の集中が高まる時代に」 代理店はそれを宣言します アメリカの教育制度 貧困に暮らすマイノリティや学生にとっては「非常に不平等」です。 このレポートは、無数の方法を明らかにした、米国全体の教育資金の長期にわたる調査に基づいています。 学校には必要なリソースが提供されていません 学生の成功を支援します。
「このレポートは、アメリカの公立学校が学生に提供される機会において非常に不平等であるという永続的な真実を発掘します。 学生を教育するために費やされた金額と、どの学生が一緒に教育されるかの決定」と委員会の議長であるキャサリン・ラモンは書面で述べました。 声明。
レポートによると、問題の原因は、アメリカの不穏な数の学校が人種や階級によって隔離されたままであり、必然的に貧しい学校の資金が不足することにつながるという事実に起因しています。 その結果、これらの学校は質の高い教師、十分な授業、さらには基本的な物資さえも買う余裕がありません。 このリソース不足の結果として、学生は質の高い教育を受ける可能性がはるかに低くなります。
レポートの大部分は米国の現代教育の状態を調べていますが、米国公民権委員会は 推奨事項のリスト 多くの問題を解決するのに役立ちます。 独立した超党派の機関は、政府が「州に公平な公立学校の財政システムを採用するように奨励する」ことを提案している および「公平な教育の機会を提供することを目的として、州の資金を補うために連邦の資金を増やす 基本。"
このリストはまた、透明性の向上を提唱し、政府に学校支出に関するデータをより適切に収集して評価するよう求めています。 おそらく最も野心的なのは、報告書は「議会は公教育に対する連邦の権利があることを明確にすべきである」と推奨している。
当然のことながら、この報告書は、主に情熱的な反対意見を書いた委員会メンバーのピーター・キルサノフから、いくつかの大きな反発を受けました。 その中で、キルサノフは、アメリカのすべての教育問題にお金を投じたいという委員会を批判している。 代わりに、彼は「ひとり親家庭の有害な結果」が学校での資金不足よりもはるかに多くの被害を生徒に与えていると主張している。
