მარტოხელა ბავშვის დისციპლინა შედარებით მარტივია დავალება, თუ გაქვთ დროის გასვლის ადგილი, საუბრის სურვილი და მოთმინება. მაგრამ მას შემდეგ, რაც სამი ოჯახი ოთხკაციანი ოჯახი გახდება, დისციპლინა იღებს აუდიტორიას. ოთახში სხვა ბავშვებთან ერთად (ან გვერდით ოთახში, ბავშვები უსმენენ) არის მოსაზრებების ახალი ნაკრები: სად მიდის ყველა დროის გასატარებლად? ვინ რა სასჯელია? Როგორ კეთდება ქცევის ნორმალიზება კონფლიქტის შემდეგ?
ერთზე მეტი ბავშვის დისციპლინის ყველაზე სავარაუდო მიზეზი არის ბავშვს შორის კონფლიქტი - სათამაშოების აგრესიული შეხლა-შემოხლა, ასანთის სროლა და ა.შ. ეს არის შემთხვევები, როდესაც ორივე მხარე დამნაშავეა, მაგრამ ეს არ უნდა ნიშნავდეს სასჯელებს ყველა ხალხისთვის. Სინამდვილეში, ოჯახის მრჩეველი ჯეიმ მელოუნი გვირჩევს სათამაშოს დასჯას (ასე ვთქვათ). ”ობიექტის ამოღებით, ეს ბუნებრივად იწვევს ბავშვებში ყურადღების მიქცევას და ქცევის ცვლილებას”, - განმარტავს ის. „მათი ფოკუსი გადადის სხვა გასაკეთებლად საპოვნელად, ეს ბრძოლებსაც აძლევს შესაძლებლობას შეჩერდი.”
ᲬᲐᲘᲙᲘᲗᲮᲔ ᲛᲔᲢᲘ: მამობრივი გზამკვლევი ძმებისა და დების აღზრდისთვის
მაგრამ ზოგჯერ არ არის ჩართული ობიექტი. ხალხი ხალხია და პატარა ადამიანები შეიძლება იყვნენ განსაკუთრებით პატარები, ასე ხდება რაღაცეები. მთავარია არა ამ გარდაუვალობის თავიდან აცილება, არამედ ლოგიკური და დამამშვიდებელი რეაქცია. მიუხედავად იმისა, რომ უფროსებს შეუძლიათ იფიქრონ, რომ უფრო დიდი ბავშვია, სავარაუდოდ, წამქეზებელი, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ პატარა ბავშვებსაც შეუძლიათ პასუხისმგებელი იყვნენ მტვრის დაწყების მიზნით - და ხშირად იმიტომ, რომ მათ არ გააჩნიათ დეესკალაციისთვის საჭირო უნარები.
„უმცროსი ბავშვები ხშირად ყურადღებას ამახვილებენ სხვა ბავშვის ქცევაზე და არა საკუთარზე“, - განმარტავს მალონი. "მე მას დავარტყი, რადგან მან დამარტყა" ძალიან გავრცელებულია." ის ამბობს, რომ მშობლები უკვე უნდა დაეხმარონ ბავშვებს, განსაკუთრებით ძმებო, გესმით, რომ არსებობს უკეთესი არჩევანი, ვიდრე აჯანყება, როდესაც საქმე აძლიერებს ემოციები. ანალოგიურად, მათ უკვე უნდა ჰქონდეთ მოლოდინი შედეგების შესახებ, როდესაც ბავშვი ირჩევს ძალადობას, ვიდრე ეუბნება მოწინააღმდეგეს შეწყვიტოს, კონფლიქტს შორს წავიდეს ან დახმარება მიიღოს ზრდასრულისგან.
როდესაც ეს შედეგები ნათელია, მელოუნი განმარტავს, უფროს ბავშვს შეეძლება დაასახელოს და დამოუკიდებლად განახორციელოს ის შედეგები, რომლებიც მათ უკვე იციან. მათ უბრალოდ შეიძლება ვუთხრათ, რომ წავიდნენ დროში, მაგალითად, მონიტორინგის გარეშე. „ეს აძლევს მშობელს შესაძლებლობას დააკვირდეს უმცროსი ბავშვის შედეგებს“, - ამბობს ის.
მაგრამ როგორიც არ უნდა იყოს ეს შედეგები, ისინი დაუყოვნებლივ უნდა იყოს ჩართული ყველა ბავშვისთვის. „რამდენიმე ბავშვის დისციპლინისას, ნუ გადადებთ შედეგს ერთის მეორეზე განხორციელების გამო“, - ამბობს მალონი. „შედეგი დროში უნდა იყოს მოვლენასთან ახლოს, რათა ჰქონდეს მნიშვნელობა მიზეზთან და შედეგთან დაკავშირებული“
მაგრამ უფრო მეტიც, შედეგი უნდა იყოს ასაკის შესაბამისი. ტაიმ-აუტების შემთხვევაში, სტანდარტი არის ერთი წუთი ასაკის ყოველი წლისთვის. ამის თავიდან აცილება გადამწყვეტია ერთზე მეტი დროის გასვლის ადგილის არსებობა სამართლიანობის საჩივრები, რაც შეიძლება გამწვავდეს, თუ დროულად უმცროსი ბავშვი გამოჩნდება და ხანდაზმული ბავშვის ხმით, რომელსაც შეუძლია თავი დაცინვით იგრძნოს. ამის თქმით, წელიწადში ერთი წუთის წესის ახსნა შეიძლება საკმარისი იყოს უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის გასაგებად.
ლიცენზირებული პროფესიონალი მრჩეველი და სათამაშო თერაპევტი ტოტ ლორა მაკლაფლინი აღნიშნავს, რომ როგორც კი ყველაფერი დამშვიდდება, დროა მშობლები დაეხმარონ ბავშვებს ურთიერთობის გამოსწორებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ურთიერთობები გადამწყვეტია ბავშვის ცხოვრებაში. აზრი არ აქვს ჩხუბს რაიმე კარგი დაანგრიოს.
„თუ კონფლიქტი მოხდა და-ძმებს შორის, მნიშვნელოვანია ოჯახური დრო, როდესაც ორივე შვილს ერთად აბრუნებენ“, - განმარტავს მაკლაფლინი. ”კავშირის აღდგენა ეხმარება და-ძმებს დაინახონ, რომ ურთიერთობა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე კონკრეტული გარემოებები.”
როგორც სათამაშო თერაპევტი, მაკლაფლინი ეძებს თამაშის ძალას გატეხილი კავშირების გამოსასწორებლად. „საოჯახო თამაშები, მხატვრული აქტივობები, ან სადილის დრო შესანიშნავი შესაძლებლობაა იმის დასანახად, რომ თქვენ აფასებთ თითოეული ბავშვის გრძნობებსა და საჭიროებებს“, - განმარტავს ის. ასევე კარგი დროა საუბრისთვის იმის შესახებ, თუ რა არის და რა არ არის მისაღები. მაგრამ ზოგჯერ ობლიგაციების გამოსწორება ასევე ნიშნავს კონფლიქტის წერტილში დაბრუნებას და გამოსავალზე მუშაობას მშობელთან ერთად. ბავშვები იმსახურებენ და ხშირად სჭირდებათ მეორე შანსს, რომ იყვნენ კარგი ერთმანეთის მიმართ.
