გამოიყენეთ Patty-Cake და Miss Mary Mack რიტმის სწავლებისთვის

ბავშვის მუსიკა არ არის ცნობილი თავისი დარტყმით. რა არის ამაში უცნაური, ბავშვი სიმღერები, როგორიცაა "Patty-Cake" და "Miss Mary Mack" აქვს ძლიერი რიტმები. და ეს ნამდვილად არის აზრი. ეს სიმღერები მნიშვნელოვანია რიტმის სწავლებისთვის, რაც ყველანაირად სასარგებლოა. The რიტმის თანდაყოლილი ნიმუშის ამოცნობა ბავშვებს ეხმარება იყავით უკეთესი სპორტსმენები, უკეთესი დამკვირვებლები და უკეთესი მოსწავლეები. Და ის ისე ხდება, რომ რიტმის სწავლების სავარჯიშოები ასევე დაეხმარება ენის თავისუფლად მეტყველებას და კითხვას, რაც არის ორი სხვა ძირითადი ცხოვრებისეული უნარ-ჩვევების განვითარება პატარა ბავშვებისთვის.

მაგრამ, როგორც ნებისმიერი საავტომობილო უნარს, რიტმს სჭირდება კულტივირება და განვითარება. სწორედ აქ მოდის სწრაფი ნაბიჯების ვარჯიშები.

„თუ დოლზე უკრავთ დარტყმაზე, ბავშვმა უნდა დაადგას ფეხი დარტყმაზე, ხოლო თუ დრამი გაჩერდა, თქვენ გაჩერდით. ეს მარტივია, ”- ამბობს ტერი იაკარინო, ბალტიმორის ოლქის საჯარო სკოლის მუსიკის მასწავლებელი. „აიძულეთ ისინი იმოძრაონ და ნახეთ, შეძლებენ თუ არა სისულელე გახადონ და გააგრძელონ ის. ის ასევე ეხმარება წონასწორობას, რაც ძალიან კარგია პატარა ბავშვისთვის. ასე რომ, ძირითადად, ეს არის გაჩერება და წასვლის თამაში - რაღაც გაყინვის თამაშს ჰგავს - დარტყმით. ”

ეს არ მოხდება ღამით - როგორც ნებისმიერი უნარი, ამასაც პრაქტიკა სჭირდება. შეიძლება რამდენიმე კვირა დასჭირდეს ბავშვებს, რომ აითვისონ ცემა. მაგრამ ეს საბოლოო ჯამში სახალისო გზაა მთელი ოჯახის გადასაადგილებლად.

ტაში რიტმის დაყენების ან შენარჩუნების საკმაოდ ფუნდამენტური მეთოდია, ამიტომ ტაშის თამაშები კარგი საშუალებაა ამ უნარის გასავითარებლად. ისევ, "Patty-Cake" და "Miss Mary Mack" არის მრავალწლიანი ფავორიტები, მაგრამ თამაშებს ასევე შეუძლიათ შეიცავდეს სათამაშოები და გაზიარების ელემენტი, იაკარინოს თქმით, რომელსაც ჰყავს საკუთარი ფავორიტი. "დაჯექი იატაკზე წრეში და შეეხეთ იატაკს ოთხჯერ", - გვთავაზობს იაკარინო. "მოიწიეთ ცოტა რამ - ლობიოს ჩანთა ან პატარა სათამაშო." როდესაც ბავშვები აკრავენ, ისინი ამბობენ რითმს: "ერთი-ორი-სამი-ოთხი დადეთ მეზობლის იატაკზე." ფრაზაზე „მეზობლის იატაკზე“ ბავშვები აწვდიან საგანს ერთი მიმართულება. თუ ყველასთვის საკმარისი ობიექტებია, მათ შეიძლება მიიღონ ერთი მეორე მხრიდან. თამაში ციკლურად მიმდინარეობს.

მირანდა ტეილორი, ცეკვის ინსტრუქტორი პერნას ცეკვის ცენტრში, ჰეზლეტში, ნიუ ჯერსი, და ჯგუფის დრამერი ექსმაიდი, ასევე ხედავს სარგებელს ბავშვებს რიტმის პრაქტიკაში დახმარებაში, განსაკუთრებით თანამშრომლობასა და მოსმენაში.

„პატარა ბავშვებისთვის მართლაც რთულია ხტომა და ერთდროულად დაშვება“, - განმარტავს ტეილორი. „ჩვენ ვვარჯიშობთ რაღაცას, რომელსაც საუტე ჰქვია. ის უბრალოდ ხტუნავს ზემოთ და ქვემოთ. ასე რომ, ჩვენ გავაკეთებთ რვა ნახტომს და შემდეგ შვიდ ტაშს. ჩვენ გადავხტებით 1-2-3-4-5-6-7-8, შემდეგ კი შევწყვეტთ ხტუნვას და მხოლოდ შვიდჯერ დავკრავთ ხელებს დარტყმაზე. ჩვენ ამას გავაკეთებთ ორ ჯგუფად, ასე რომ ერთ ჯგუფს შეუძლია ხტუნვა, ხოლო მეორე ჯგუფი ტაშს უკრავს. მათ შეუძლიათ იგრძნონ ეს თავიანთი სხეულის სხვადასხვა ნაწილებით და რეალურად მოუსმინონ ცემას. იმიტომ, რომ როდესაც თქვენ საუბრობთ იმაზე, თუ როგორ უნდა იყოთ უფრო რიტმული, ეს არის იმის მოსმენა, რაც ხდება. ეს ეხმარება მათ მოისმინონ და იგრძნონ ის სხვადასხვა გზით, და ეს ჩვეულებრივ ეხმარება მას უკეთესად ჩაძირვას. ”

ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული საავტომობილო უნარები, შეუძლიათ დაასრულონ დრო დოლზე ან ქსილოფონზე. ის მოითხოვს ხელისა და თვალის კოორდინაციას, მიზანს, თავშეკავებას, დროისა და მოტორიკის დაგეგმვას.

„ვგრძნობ, რომ დრამის დარტყმისას ეს სხვა სახის კოორდინაციას ეხება - ეს ცოტა უფრო სპეციფიკურია: შენი ხელი აკეთებს ამას, შენი ფეხი აკეთებს ამას, ეს არ არის თითქოს შენი ბირთვი მოძრაობს“, - ამბობს ტეილორი. „ადგილობა არ არის, მაგრამ იდეა იმისა, თუ რა მოდის ორ დარტყმას შორის, ჩემთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. მე ვფიქრობ, რომ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც ცეკვაში, ასევე დრამში, რადგან სიზუსტის სწავლა ნიშნავს იმის სწავლას, თუ რამდენი დრო გაქვთ ორ დარტყმას შორის. ”