როდესაც კოდი ლი გამოჩნდა Ამერიკის ნიჭიერი, ეს მან ხელჯოხისა და დედის დახმარებით გააკეთა. სცენის ცენტრში სიარულს და ლაპარაკს დიდი ძალისხმევა დასჭირდა. მას შემდეგ რაც ლი გააცნო, დედამ აუხსნა, რომ ის ბრმაა და აუტისტური. ის ასევე არის ნიჭიერი მუსიკოსი, რაც მას აქცევს ადამიანის თვალსაჩინო მაგალითს, რომელიც ორჯერ გამონაკლისია, ან 2e - ტერმინები, რომლებიც გამოიყენება ადამიანების აღსაწერად, რომლებიც არიან ინტელექტუალურად ან მხატვრულად ნიჭიერი და ჰყავთ მინიმუმ ერთი ინვალიდობა.
ფორტეპიანოს მიღმა და კაშკაშა განათების ქვეშ ლი არ გაუცრუვდა. ლეონ რასელის მისი შესრულება Სიმღერა შენთვის კონკურენცია გაუწია დონი ჰეთევეის და კარპენტერებს. მან შთაბეჭდილება მოახდინა ყველა მოსამართლეზე, გაბრიელ იუნიონზე მეტი. ამ უკანასკნელმა მას ოქროს ზუმერი გადასცა, რითაც ავტომატურად გადაინაცვლა კონკურსის შემდეგ რაუნდში მილიონ დოლარად, რომელსაც საბოლოოდ მოიგებდა.
მიუხედავად იმისა, რომ ორჯერ გამორჩეული ბავშვების მქონე ყველა ოჯახს არ აქვს ტელევიზორისთვის შექმნილი მომენტი, ჯულიან ლაგოი, მედიცინის დოქტორიფსიქიატრი, სათემო ფსიქიატრიით კალიფორნიაში, განსაკუთრებულ მადლიერებას ანიჭებს 2e ბავშვებს. ”ისინი ძალიან ინტელექტულები არიან და იციან ის, რაც ინტელექტუალმა ადამიანებმა არ იციან”, - ამბობს ის. „ორჯერ გამონაკლის ბავშვებს აქვთ ბევრი უპირატესობა, რაც შეიძლება ძალიან კარგი იყოს საზოგადოებისთვის, მთლიანობაში და ისინი უნდა იყოს დაფასებული, როგორც უნიკალური და განსაკუთრებული ადამიანები.
ამის თქმით, ორჯერ გამორჩეული ბავშვების მქონე ოჯახები უნიკალური გამოწვევების წინაშე დგანან, რაც დამოკიდებულია მათი ნიჭიერებისა და ინვალიდობის სპეციფიკაზე.
ორჯერ გამორჩეული ბავშვები უნიკალური გამოწვევების წინაშე დგანან
პირველი გამოწვევა 2e ბავშვების უმეტესობის წინაშე არის ზუსტი ორმაგი დიაგნოზის მიღება. ნეიროგანვითარების დარღვევები, როგორიცაა ADHD და აუტიზმი ყოველთვის არ არის ადვილად იდენტიფიცირებადი, სანამ ბავშვი სკოლაში არ დაწყებულა. და იმის გამო, რომ 2e ბავშვების გამორჩეულობა მრავალმხრივია, ნიჭიერება ზოგჯერ ნიღბავს ინვალიდობას ან პირიქით. ამან შეიძლება ბავშვებს დაბნეულობის ან იზოლირებულობის შეგრძნება გაუჩინოს ისე, რომ არ იცოდნენ ზუსტად რატომ გრძნობენ თავს ასე.
”სამწუხაროდ, ორჯერ გამონაკლის ბავშვებს ემუქრებათ სოციალური რისკები, როგორც ზედმეტად ინტელექტუალური და ნიჭიერი და ასევე ინვალიდობის გამო,” - ამბობს ლაგოი. „მე მინახავს ორჯერ გამონაკლისი ბავშვები, რომლებსაც „დაკარგულები“ ან „უცნაურები“ უწოდეს და ბევრი მეგობარი არ ჰყავთ.
მიუხედავად იმისა, რომ ორჯერ გამორჩეული ბავშვები შეიძლება იყვნენ უაღრესად კრეატიული, აქვთ დახვეწილი გრძნობა იუმორი კოლორადოს განათლების დეპარტამენტის თანახმად, ისინი ასევე უფრო მეტად არიან იმედგაცრუებულნი, განწყობილნი და არგუმენტირებულნი, ვიდრე მათი თანატოლები. ეს არის ამ თვისებების ერთობლიობა, რომელსაც შეუძლია თანატოლებთან ურთიერთქმედება რთული.
როგორ შეუძლიათ მშობლებს დაეხმარონ ორჯერ გამორჩეულ ბავშვებს
როგორც კი ორჯერ გამორჩეული ბავშვების იდენტიფიცირება ხდება, ლაგოი სთავაზობს მშობლებს ნება დართონ იყვნენ ცნობისმოყვარეები და წაახალისონ, განახორციელონ ისეთი აქტივობები, რომლებიც მათ სიხარულს მოაქვს. „სახლში მშობლებს შეუძლიათ ყურადღება მიაქციონ შვილის ინტერესებს, რათა იპოვონ გარკვეული ჰობი, რაც გაზრდის მათ ბედნიერებას და კმაყოფილებას“. როგორც ლი, მუსიკამ შეიძლება განბლოკოს ა შემოქმედებითი ტევადობა 2ე ბავშვებისთვის. მაგრამ ვარიანტები პრაქტიკულად გაუთავებელია. მაგალითად, ზოგიერთი ორჯერ გამორჩეული ბავშვი აყვავდება ვიზუალურ ხელოვნებაში ან კომპიუტერულ პროგრამირებაში.
ლაგოი ასევე მოუწოდებს მშობლებს, იმუშაონ თავიანთი შვილის სკოლასთან, რათა ჩართონ სოციალური მიზნები მათ ინდივიდუალურ სასწავლო გეგმაში. „რადგან ბევრი ორჯერ გამონაკლისი ბავშვი სოციალურ სიტუაციებში არახელსაყრელ მდგომარეობაშია, სკოლებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ აქტივობებზე, რომლებიც მოიცავს გუნდურ მუშაობას და სოციალური მშენებლობის უნარებს“, - ამბობს ის. მაგალითად, აღმზრდელებს შეუძლიათ ასწავლონ 2e ბავშვები, თუ როგორ დაეხმარონ თანატოლებს ისე, რომ უბრალოდ არ მიაწოდონ სწორი პასუხები ან არ გამოიჩინონ განსჯის ჟღერადობა, როდესაც სხვები იბრძვიან. ასეთი მიზნები შეიძლება იყოს ორმხრივად მომგებიანი ორჯერ გამონაკლისი მოსწავლისთვის და მათი კლასელებისთვის.
ამდენი ვარიაციებით 2ე ბავშვებს შორის, არ არსებობს ერთი სწორი გზა ან თუნდაც მეთოდების ნაკრები, რომელიც საუკეთესოდ დაეხმარებოდა მათ საკუთარი პოტენციალის რეალიზებაში. მაგრამ მშობლების საერთო მნიშვნელი არის ყურადღება. როგორც წესი, საჭიროა გუნდური მიდგომა და მშობლების დაკვირვება ეხმარება მასწავლებლებს, თერაპევტებს და სხვა უფროსებს, შექმნან ჰოლისტიკური გეგმა.
ორმაგად გამონაკლის ბავშვს შეიძლება შეექმნას ყოველგვარი ჩხუბის ფონზე, გახსოვდეთ, რომ 2e ბავშვმა მიიღო ნიჭი. საქმე მხოლოდ იმაშია, რომ დაეხმარო მათ - და მათ გარშემო მყოფებს - დაინახონ და დააფასონ ეს.
