აუტისტური სპექტრის აშლილობის (ASD) დიაგნოზით დაავადებულთა რიცხვი მკვეთრად გაიზარდა ბოლო ორი ათწლეულის განმავლობაში. 2000 წელს 150 ბავშვში დაახლოებით 1-ს დაუსვეს აუტიზმის დიაგნოზი. ახლა ყოველი 44 ბავშვიდან ერთი იდენტიფიცირებულია აუტისტური, მიხედვით დაავადებათა კონტროლისა და პრევენციის ცენტრები. აუტიზმის მაჩვენებლები ასე სწრაფად იზრდება არა იმიტომ, რომ თავად მდგომარეობა უფრო ხშირი ხდება, არამედ რადგან უფრო მეტი ადამიანი აცნობიერებს აუტიზმის შესახებ და სკრინინგი ბავშვობის უფრო რეგულარული ნაწილი ხდება შემოწმებები.
მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ეს მდგომარეობა საკმაოდ გავრცელებულია, როგორც ნათქვამია აუტიზმის საზოგადოებაში: „თუ თქვენ შეხვედრიხართ აუტიზმით დაავადებულ ერთ ადამიანს, თქვენ შეხვდით ერთ აუტიზმით დაავადებულ ადამიანს." აუტისტი ადამიანების ქცევა, მანერები, სირთულეები და თვალსაზრისი ფართოა ნამდვილად. აუტიზმი აღწერილია როგორც ა სპექტრი მიზეზის გამო, ბოლოს და ბოლოს.
მაგრამ არსებობს საერთო თვისებები, როგორიცაა განმეორებადი მოძრაობები და სოციალური კავშირის სირთულე. ეს თვისებები შეიძლება იყოს იზოლირებული ნეიროტიპური მშობლებისთვის, რომლებსაც არ ესმით მათი შვილის გამოწვევები ან თუნდაც მათი კომუნიკაციის მეთოდები. ეს განსაკუთრებით რთულია არავერბალური ბავშვების მშობლებისთვის, რომლებიც მიჩვეულნი არიან მხოლოდ სალაპარაკო ენის გამოყენებას კომუნიკაციისთვის.
მაგრამ აუტისტი ბავშვების კომუნიკაციის მრავალფეროვანი საშუალება არ არის მეტ-ნაკლებად მართებული, ვიდრე ნებისმიერი სხვა კომუნიკაციის სტილი. რა თქმა უნდა, მშობლებს შეიძლება დრო დასჭირდეს იმის გარკვევას, თუ როგორ მიაღწიონ შვილს და როგორ გაიგონ, რისი გამოხატვას ცდილობს მათი შვილი, როცა ხელებს ახვევს ან ხტუნავს მაღლა და ქვევით. ისინი ზედმეტად სტიმულირებულები არიან? ისინი თვითდამამშვიდებელია? მათ ჩემგან რამე სჭირდებათ?
როგორც ამოსავალი წერტილი, მშობლებს შეუძლიათ ასწავლონ აუტისტ ბავშვებს ახალი მეთოდები გამოხატონ ის, რასაც გრძნობენ, მაგ ჟესტების ენა ან სურათები, რომლებსაც შეუძლიათ მიუთითონ, როგორც მათი ემოციების გამოხატულება. მაგრამ დროთა განმავლობაში მათ ასევე შეუძლიათ ისწავლონ საკუთარი შვილის გამოხატვისა და კომუნიკაციის უნიკალური მეთოდის კითხვა.
