როდესაც ჩვილები ყვირიან, შესაძლოა მშობლებს ზუსტად ეუბნებოდნენ, როგორ ესაუბრონ მათ. მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერებმა გარკვეული დროით გაიგეს, რომ ბავშვის საუბარი ეხმარება ჩვილებს ლაპარაკის სწავლაში, როგორც ჩანს, მოსწავლე შეიძლება რეალურად იყოს ოსტატი. ახალი კვლევა ცხადყოფს, რომ როდესაც ჩვილები ლაპარაკობენ, მათ შეუძლიათ შეცვალონ მშობლების ურთიერთობა მათთან, რათა მაქსიმალურად გაზარდონ სწავლის პოტენციალი. ისინი პატრონიანები არიან ჩვილები, მაგრამ საუკეთესო გზით.
„ჩვილები რეალურად აყალიბებენ საკუთარ სასწავლო გარემოს ისე, რომ სწავლა უფრო ადვილია“. სწავლა ამის შესახებ განცხადებაში თქვა თანაავტორმა სტივენ ელმლინგერმა, იმ დროს კორნელის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის კურსდამთავრებულმა.
კარგად არის დადასტურებული, რომ როდესაც მშობლები იყენებენ ახალშობილებზე მიმართულ მეტყველებას, სხვაგვარად ცნობილი როგორც ბავშვის საუბარი, ეს ხელს უწყობს სწავლას. დადასტურებულია, რომ მოკლე წინადადებები, მარტივი სიტყვები და უფრო ნელი მეტყველება უფრო მაღალი ტონით დახმარება აცნობეთ ჩვილებს, რომ ფოკუსირების დროა და საუბრის ეს მეთოდი საფუძველს უყრის ძირითადს ენა. მიუხედავად იმისა, რომ ის გაცილებით ნაკლებად არის შესწავლილი, იგივე ითქმის ბავშვის ბაბუანგთან დაკავშირებით. როდესაც ჩვილები გამოსცემენ არასამეტყველო ბგერებს, ისინი უფრო ყურადღებიანები არიან და შეუძლიათ სტიმულების მიღება. თარგმანი: ისინი ცდილობენ აღზევდნენ მსოფლიოდან. უფრო ხშირად, ვიდრე არა, ისინი წარმატებულები არიან.
Კვლევა ვარაუდობს, რომ როდესაც ჩვილები აღწევენ განვითარების სხვადასხვა საფეხურს და ცვლიან როგორ ლაპარაკობენ, დედები და მამები ცვლიან ბავშვის ლაპარაკს. ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ მშობლები არა მხოლოდ გავლენას ახდენენ ბავშვებზე, არამედ ბავშვებიც აყალიბებენ მშობლების ქცევას.
სხვა კვლევები მიუთითეთ, რომ როდესაც ჩვილები ლაპარაკობენ გარკვეულ ობიექტებზე, მშობლები უფრო მეტად საუბრობენ ამ საგანზე. მაგალითად, თუ ბავშვი სათამაშო ძროხას იწყებს ბაბუას, დედა და მამა ალბათ ივარჯიშებენ სიტყვის თქმას ან ძროხის ხმაურს ან ორივეს ერთად. ნებისმიერ შემთხვევაში, როგორც ჩანს, ბავშვი სწავლობს რაღაცას, რასაც ისინი ამუშავებენ.
„ჩვენ ვიცით, რომ მშობლების მეტყველება გავლენას ახდენს იმაზე, თუ როგორ სწავლობენ ჩვილები - ეს აზრი აქვს - და რომ ჩვილების საკუთარი მოტივაცია ასევე ცვლის მათ სწავლას“, - თქვა ელმლინგერმა. ”მაგრამ ის, რაც არ არის შესწავლილი, არის კავშირი იმას შორის, თუ როგორ შეუძლიათ ჩვილებს შეცვალონ მშობლები, ან უბრალოდ შეცვალონ სასწავლო გარემო მთლიანად. ეს არის ის, რის გაკეთებასაც ჩვენ ვცდილობთ. ”
ჩვილების ჩურჩულის მიზნის უკეთ გასაგებად, ელმლინგერმა და მისმა გუნდმა დააკვირდნენ 30 ჩვილ-დედა წყვილს სათამაშო სივრცეში ორი 30 წუთიანი ნაბიჯით, ზედიზედ ორი დღის განმავლობაში. ცხრა და 10 თვის ჩვილ მონაწილეებს თავისუფლად შეეძლოთ სეირნობდნენ და ეთამაშათ სათამაშოებითა და ცხოველების პლაკატებით, ხოლო მათი მეტყველება ჩაწერილი იყო ფარული უკაბელო მიკროფონით მათ კომბინეზონში. დედებს მიკროფონებიც ჰქონდათ და სესიები ვიდეოზე იწერებოდა. მკვლევარებმა გაზომეს მშობლების სინტაქსი და ლექსიკა, ისევე როგორც ცვლილებები, თუ როგორ ლაპარაკობდნენ ბავშვები პირველიდან მეორე დღიდან.
მონაცემებმა აჩვენა, რომ როდესაც ჩვილები ყვირიან, დედები ჩვეულებრივ პასუხობდნენ ნაკლებად რთული სიტყვებით, მეტი ერთსიტყვიანი წინადადებებით და გარშემო მოკლე სიტყვებით. რაც უფრო მეტი მშობელი აკეთებდა ამას, მით უფრო სწრაფად აღიქვამდნენ ახალშობილები მეტყველების ახალ ბგერებს მეორე თამაშის სესიაზე.
შედეგებმა ასევე აჩვენა, რომ ერთი სიტყვის გამოთქმას შეიძლება ჰქონდეს ყველაზე დიდი გავლენა ჩვილებზე და მათ უნარზე, ისწავლონ ენა, ასე რომ, ეს შეიძლება იყოს ზუსტად ის, რასაც ისინი ითხოვენ ყველა ყვირილის დროს. ელმლინჯერი ეჭვობს, რომ ბაბუაწვერა ჩვილები, სავარაუდოდ, ეუბნებიან დედას და მამას რაღაცის გაკეთებას და ეს შეიძლება იყოს ერთი სამყაროსეული წინადადებები.
კვლევა იმის შესახებ, თუ როგორ აყალიბებს ბაბუაწვერა მშობლების ქცევას, ჯერ კიდევ შედარებით წინასწარია და მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ეს შედეგები შეზღუდულია ნიმუშის მცირე ზომით და მოკლე კვლევის დროით. გარდა ამისა, მკვლევარებმა არ შეხედეს, თუ როგორ რეაგირებდნენ მამები ბაბუას და მზარდი მტკიცებულება მიუთითებს იმაზე, რომ ეს თანაბრად მნიშვნელოვანია. საერთო ჯამში, დასკვნები უნდა განმეორდეს უფრო მეტ ადამიანთან, რომლებსაც უყურებენ უფრო ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, რათა გამოიტანონ მყარი დასკვნა.
სანამ ეს არ მოხდება, კვლევა არ არის გამიზნული, რომ მშობლებს მეტი შფოთვა მისცეს იმის შესახებ, ლაპარაკობენ თუ არა მათი ჩვილები საკმარისად ან რას ნიშნავს ეს. მაგრამ ეს კარგი შეხსენებაა დედებისთვის და მამებისთვის, რომ თუ თქვენი შვილი ესაუბრება ქარიშხალს, ისინი იმაზე მეტს ამბობენ, ვიდრე იღებენ კრედიტს.
„ბაბლინგი არის სოციალური კატალიზატორი ჩვილებისთვის, რომ მიიღონ ინფორმაცია მათ გარშემო მყოფი უფროსებისგან“, - თქვა ელმლინგერმა. ”ეს არ არის უაზრო.”
ეს სტატია თავდაპირველად გამოქვეყნდა