ეკრანის დრო ფაქტიურად ცვლის ახალგაზრდა ბავშვების ტვინს

იქნება ეს ტელევიზორს, iPad-ს თუ სმარტფონს, მეცნიერებმა ახალ კვლევაში დაადასტურეს, რომ ეკრანთან გატარებული დრო ცვლის ბავშვის ტვინის ზრდას და ფუნქციონირებას - ხშირად ყველაზე ცუდად.

მაგრამ, ალბათ, ყველაზე გასაკვირი დასკვნა, რომელიც გამოტანილია ორ ათწლეულზე მეტი ხნის განმავლობაში ჩატარებული კვლევებიდან, არ იყო მრავალი მნიშვნელოვანი განვითარების რისკი, რომელიც დაკავშირებულია ეკრანის დრო. ყველაზე დიდი ბომბი ის იყო, რომ ამ კარგად დოკუმენტირებული უარყოფითი ეფექტების მიუხედავად, მკვლევარები არ ეუბნებიან მშობლებს შეჩერებას. პირიქით, ისინი აღიარებენ, რომ მშობლებს არ შეუძლიათ ტექნიკური ჯინის ბოთლში დაბრუნება.

„შეუძლებელია ბავშვების შეჩერება მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ინტეგრირებული ციფრული მოწყობილობების გამოყენებაში“, - კვლევის ავტორი ჰუი ლი, დოქტორი.ჰონკონგის განათლების უნივერსიტეტის პროფესორმა განუცხადა მამობრივი.

პირიქით, ლი და მისი კოლეგები ახალში უფრო პრაქტიკულ კითხვას სვამენ მეტაანალიზის კვლევა გამოქვეყნდა დღეს ჟურნალში ადრეული განათლება: რატომ არ ვაუმჯობესებთ ტექნოლოგიას ისე, რომ ის ბავშვებს არ დააზარალებს? როგორც დამალვა ბროკოლი ბრაუნში, ეს შეიძლება იყოს მინიმუმ ნაკლები წინააღმდეგობის გზა.

ეკრანის დრო აზარალებს ბავშვების ტვინს

იმის გამოსაკვლევად, თუ როგორ მოქმედებს ეკრანთან გატარებული დრო პატარა ბავშვების ტვინზე, ლიმ და მისმა გუნდმა გააანალიზეს 33 ნეიროვიზუალიზაცია. 12 წლამდე ასაკის 30000-ზე მეტი ბავშვის შესწავლა, რადგან ვიზუალური და ენობრივი განვითარება უმეტესად ადრე ხდება მაშინ.

მათ აღმოაჩინეს, რომ გავლენა ეკრანის დრო იყო უარყოფითი, მნიშვნელოვანი და მოჰყვა სპეციფიკური შედეგები, მათ შორის ყურადღების დეფიციტი, იმპულსების კონტროლი, აღმასრულებელი ფუნქციონირება და საერთო კოგნიტური ფუნქციონირება. Ზოგიერთი კვლევები მეტაანალიზში ჩართული იყო, რომ ეკრანთან გატარებულმა დრომ შეიძლება გამოიწვიოს ტვინის კავშირების დაქვეითება და ტვინის ზრდის შეფერხებაც კი.

შეგიძლიათ მარტივად თქვათ: ტელეფონის გამოყენება აყალიბებს თქვენი ბავშვის ტვინს.

მიუხედავად იმისა, რომ არ არსებობდა დამაჯერებელი მტკიცებულება, რომ ნებისმიერი ტიპის ტექნოლოგია უფრო ჯანსაღი იყო, ტაბლეტების მომხმარებლები იყვნენ ნაპოვნია ჰქონდეთ პრობლემების გადაჭრის უარესი უნარები. და რა თქმა უნდა, „ინტენსიური მედიის გამოყენება“ აჩვენა, რომ პოტენციურად იმოქმედებს ვიზუალურ დამუშავებაზე და უფრო მაღალ კოგნიტურ ფუნქციებზე.

„შეგიძლიათ მარტივად თქვათ: ტელეფონის გამოყენება თქვენი ბავშვის ტვინს აყალიბებს“, - განმარტავს ლი.

ამის თქმით, მშობლებს არ სჭირდებათ საკუთარი თავის ცემა იმის გამო, რომ შვილებს რაიმეს ნება მისცენ ეკრანის დრო. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი ტვინი ყველაზე „მოქნილი ბავშვობაშია“, ლი აღნიშნავს, რომ „პლასტიურობა მთელი სიცოცხლის მანძილზეა. პროცესი და ჩვენი ტვინი აგრძელებს ცვლილებას და ადაპტირებას მთელი ჩვენი ცხოვრების განმავლობაში, ჩვენს საპასუხოდ გამოცდილება.”

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არ ინერვიულოთ. რამდენადაც მათი განვითარებადი ტვინი მყიფეა, ეკრანთან გატარებული დროის ეფექტები არ არის ჩამოყალიბებული და ბავშვებს აქვთ საკმარისი დრო, რათა ააშენონ თავიანთი ტვინის ნაწილები, რომლებიც შეიძლება დაზიანდეს ამით.

ეკრანთან გატარებული დრო არ არის ცუდი ბავშვებისთვის

მიუხედავად ყველა ამ უარყოფითი აღმოჩენისა, იყო ექვსი კვლევა, რომელმაც აჩვენა, თუ როგორ შეიძლება ჰქონდეს ტექნოლოგიას დადებითი გავლენა ბავშვის განვითარებაზე. მაგალითად, ერთი სწავლა აჩვენა, რომ ციფრულ მოწყობილობებს შეუძლიათ გააძლიერონ ფოკუსირება და სწავლის შესაძლებლობები თავის ტვინის შუბლის წილში. სხვა მონაცემები ვარაუდობენ, რომ ვიდეო თამაშებს შეუძლიათ გააუმჯობესონ ბავშვების აღმასრულებელი და შემეცნებითი ფუნქციონირება.

ლი თვლის, რომ მეცნიერებმა მეტი უნდა ისწავლონ იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დახვეწონ ეს პოზიტივი - რადგან ტექნოლოგია არსად მიდის.

ციფრული წიგნიერება გადამწყვეტი უნარია ბავშვებისთვის, რომლებიც იზრდებიან დღევანდელ ციფრულ ეპოქაში - ტექნოლოგიით სავსე სამყაროში.

პოზიტიური კვლევები ვარაუდობს, რომ ბავშვებთან და ტექნოლოგიებთან საზღვრების დადგენა, მათ მიერ მოხმარებული კონტენტზე ღიად საუბარი, ერთობლივი გამოყენება. მოწყობილობები მშობლებთან და მეთვალყურეობა სოლო ტექნიკის გამოყენებისას არის კონკრეტული გზა, რათა წაახალისოს ჯანსაღი ციფრული წიგნიერება მათ შორის. ბავშვები. „ციფრული წიგნიერება გადამწყვეტი უნარია ბავშვებისთვის, რომლებიც იზრდებიან დღევანდელ ციფრულ ეპოქაში - სამყარო სავსეა ტექნოლოგიებით“, დასძენს ლი.

იმის ნაცვლად, რომ მთელი პასუხისმგებლობა მშობლებზე დააკისრონ, რომ გაარკვიონ, როგორ დაუთმონ ბავშვებს ეკრანზე დრო, ლი და მისი გუნდი გვირჩევენ რომ მთავრობები, პოლიტიკის შემქმნელები და მეცნიერები ინვესტიციას ახდენენ უფრო მეტ კვლევაში იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლიათ ოჯახებს იმუშაონ ტექნოლოგიასთან, რათა გაზარდონ ჯანმრთელი და ბედნიერი. ბავშვები.

დღის ბოლოს, მშობლებს არ უნდა მოუწიონ არჩევანის გაკეთება ჯანსაღი ტვინით ბავშვებისა და ბავშვების აღზრდას შორის, რომლებიც არ ჩამორჩებიან სწრაფად განვითარებად ციფრულ სამყაროს. ბავშვის გაზრდის ფიქრი ნაკლებად ნაცრისფერი ნივთიერება მათ ტვინში შეიძლება იყოს უფრო აბსტრაქტული, ვიდრე შეშფოთება ბავშვის აღზრდის შესახებ, რომელსაც არ შეუძლია გაერკვია GPS ან როგორ მოიძიოს ინფორმაცია ინტერნეტში, მაგრამ ერთი შედეგი სულაც არ არის უკეთესი, ვიდრე მეორე. ის, რის გარკვევას ცდილობენ, როგორიც ლი არიან ექსპერტები, არის საშუალება, რომ ბავშვებს ჰქონდეთ ორივე.

მშობლებისთვის შეიძლება ჩანდეს, თითქოს ყოველ კვირას ქვეყნდება ახალი საგანგაშო კვლევა ეკრანის დროზე. მაგრამ ლის გუნდი ხაზს უსვამს, რომ ეს ჯერ კიდევ არის თემა, რომელსაც შემდგომი გამოკვლევა სჭირდება, განსაკუთრებით იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოხდეს ინოვაცია ტექნოლოგია ისე, რომ ის ხელს უწყობს ჯანსაღ განვითარებას, ასევე, თუ როგორ უნდა ამოიცნოთ და ჩაერიოთ ადრეული ნიშნები ტექ ჩნდება დამოკიდებულება. მანამდე ისინი დარწმუნებულნი არიან მხოლოდ ერთ რამეში: იმის მოლოდინი, რომ ბავშვები შეწყვეტენ მოწყობილობების გამოყენებას. არაგონივრული თხოვნაა, მაგრამ არსებობს გარკვეული იმედი ბავშვებისთვის უფრო უსაფრთხო ტექნოლოგიებისა და გამოყენების გზების მოთხოვნის შესახებ ის.