Კარგი მამა,
ჩემი შვილი უნდა წავიდეს წინასწარი კ შემოდგომაზე და, მე ვერ ვხედავ, რომ ეს ხდება. თუ ასეა, 10 პროცენტიანი შანსია, რომ კომფორტულად ვიქნები. მე მაქვს საკმაოდ მოქნილი სამუშაო გრაფიკი და მცირე თავგანწირვით - და, დიახ, ბევრი შრომით - შესაძლოა, ის საშინაო სწავლების დროს გამოვიყენო. ჩემი შეკითხვა: ჩემს შვილს რამე აკლია? იქნებიან ისინი მზად, როდესაც საბავშვო ბაღი მოვა? და რა უნდა გავაკეთო სახლში მათი მოსამზადებლად?
წინასწარი მომზადება პენსილვანიაში
თქვენი შეკითხვა ცოტა უხერხულ მდგომარეობაში მაყენებს, რადგან სკოლამდელი ასაკის დამსახურებასთან დაკავშირებული კვლევები დიდწილად შერეულია. სკოლამდელი აღზრდის სარგებელი, როგორც ჩანს, დაკავშირებულია სოციალურ-ეკონომიკურ საკითხებთან და არ მინდა ვარაუდების გაკეთება სად ხართ ფინანსურად, ამიტომ ყველაფერს გავაკეთებ, რომ წარმოგიდგინოთ საუკეთესო ინფორმაცია, რათა თქვენ გადაწყვიტოთ საკუთარ თავს.
ფართო გაგებით, თუ თქვენ ზრუნავთ Pre-K-ზე და გაქვთ შესაძლებლობა, შეინახოთ თქვენი შვილი სახლში, მაშინ თქვენ შეგიძლიათ შეწყვიტოთ წუხილი. ფაქტია, რომ სკოლამდელი დაწესებულება არ არის განსაკუთრებით აუცილებელი ბავშვების უმეტესობისთვის. და მაშინაც კი, თუ ბავშვები საბავშვო ბაღში "უკან" შედიან, ისინი საშუალო კლასების ბოლოს ეწევიან.
შეიძლება დაგაინტერესოთ იმის გათვალისწინება, რომ ბავშვებს ასე ადრე არ სჭირდებათ სკოლის დაწყება. ბევრ ქვეყანაში ბავშვები 6 წლის ასაკამდე არ ექვემდებარებიან მკაცრ პედაგოგიკას. ფინელებსა და შვედებს, მაგალითად, არ სჭირდებათ ფორმალური სკოლა, სანამ ბავშვები 7 წლის გახდებიან, ურჩევნიათ, რომ ბავშვებმა უფრო მეტად ითამაშონ, ვიდრე ისწავლონ. იმ დროისთვის ამერიკაში ბავშვების უმეტესობას უკვე ჰქონდა 2-წლიანი ფორმალური დაწყებითი განათლება - სამი თუ შეიცავთ მაღალხარისხიან PreK-ს. საინტერესოა, რომ ამ თავდასხმის მიუხედავად, ფინეთი და შვედეთი შეერთებულ შტატებს უსწრებენ ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაცია მათემატიკისა და კითხვის უნარების საზომები. შტატებმა მხოლოდ მეცნიერებაში სძლიეს შვედებს, სადაც ფინელები მაინც აჯობებენ ორივეს.
ასე რომ, გლობალური პერსპექტივიდან ადრეული ბავშვობის განათლება არ არის დაკავშირებული უკეთეს საგანმანათლებლო შედეგებთან. ანუ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შესვლის ერთი წლით დაგვიანება ნაკლებად მცოდნე ბავშვს არ აქცევს. ეს ისევე მართალია ამერიკელი ბავშვებისთვის, როგორც სხვაგან.
მაგრამ ახლა, კოროვირუსის დროს, ბავშვის სკოლაში მიტოვება ძალიან კარგად შეიძლება დაეხმაროს ოჯახის ჯანმრთელობას. ეს განსაკუთრებით ეხება ოჯახებს, რომლებიც მოიცავს ხანდაზმულ წევრებს ან ადამიანებს, რომლებიც დაზარალდნენ მძიმე ძირითადი სამედიცინო პირობებით. ასე რომ, თუ თქვენ შეძლებთ დაათვალიეროთ ხარჯ-სარგებლის ანალიზი - იმიტომ, რომ თქვენ გაქვთ საშუალება და უნარი შეინარჩუნოთ შენი შვილი სახლში - Covid-19 იწყებს საკმაოდ მძიმედ იწონის ბავშვის დაცემის პოტენციალს უკან.
და მოდით ვისაუბროთ იმაზე, რომ ჩამორჩება წამით. ფაქტია, რომ ჩამორჩენის საშიშროება შეიძლება გაუმჯობესდეს ჩართული მომვლელების მიერ. ბავშვს, რომელიც სახლშია, შეუძლია ისწავლოს ისევე, როგორც ბავშვმა Pre-K-ში, თუ მას ჰყავთ მოაზროვნე ზრდასრული, რომელსაც სურს მიჰყვეს მათ ხელმძღვანელობას და არასტრუქტურირებული დროის სათამაშოდ.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვს, რა თქმა უნდა, ფერების ფორმებსა და ასოებზე შეუძლია გაბურღული. მაგრამ სახლში ბავშვს შეუძლია ისწავლოს იგივე რამ თამაშის საშუალებით - მშობლების მოსმენით საუბრობენ მათ გარშემო არსებულ ფორმებსა და ფერებზე ან მშობლის რეგულარულად წაკითხვის მოსმენით. მშობლებს უამრავი შესაძლებლობა აქვთ ასწავლონ შვილებს ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მაგრამ ისინი მზად უნდა იყვნენ, მიჰყვნენ თავიანთი შვილების ხელმძღვანელობას და მიეჩვიონ იმას, რაც მათ აინტერესებს დრო.
სახლში სწავლა არ უნდა იყოს ფორმალური პროგრამა. სინამდვილეში, რაც უფრო მარტივია თამაში, მით უკეთესი. მაგალითად, პედიატრიის ამერიკული ჟურნალის ერთ-ერთმა ბოლო კვლევამ აღნიშნა, რომ უბრალო ბლოკის ნაკრებით თამაშს შეუძლია გააუმჯობესოს საგანმანათლებლო შედეგები იმაზე მეტად, ვიდრე ნებისმიერ ძვირადღირებულ ელექტრო STEM სათამაშოს. გაკვეთილი ძირითადად ის არის, რომ თუ თქვენ შეძლებთ თქვენი შვილის სახლში შენარჩუნებას და მზად ხართ შეუერთდეთ მას წარმოსახვით მარტივ თამაშში, მაშინ თქვენი შვილი კარგად იქნება, სანამ საბავშვო ბაღში მოხვდება.
ერთი გაფრთხილება ის არის, რომ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება მართლაც სასარგებლოა სოციალიზაციისთვის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ ნავიგაციას სოციალური ურთიერთქმედებებისა და სტრუქტურის შესახებ, რომლებსაც ისინი საბოლოოდ ეცნობიან საბავშვო ბაღში. მაგრამ თუ მშობელს შეუძლია რეგულარული სათამაშო თარიღების მართვა, სოციალიზაცია არც ისე დიდი საქმეა.
მაშ, როდის აქვს მნიშვნელობა ადრეულ განათლებას? როგორც ჩანს, ეს წარმოუდგენლად სასარგებლოა იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც გაღატაკებულნი არიან ან ღარიბი სოციალურ-ეკონომიკური ფენებიდან არიან. ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ აქვთ წვდომა სათამაშოებზე, სათამაშო ადგილებზე და გამდიდრებულ აქტივობებზე, მაღალი ხარისხის ადრეული განათლება შეიძლება წარმოუდგენელი დასაწყისი იყოს. გაჭირვებული ფენის ბავშვები, რომლებიც საბავშვო ბაღში ამ სტიმულის გარეშე შედიან, ხშირად ჩამორჩებიან და რჩებიან უბრალო ფაქტის გამო მათ არ აქვთ ეკონომიკური მხარდაჭერა, ინფრასტრუქტურა და ზოგჯერ სოციალური მხარდაჭერა გააგრძელე.
ასე რომ, თუ არ გჭირდებათ თქვენი შვილი სკოლამდელ დაწესებულებაში გაგზავნა, მაშინ უნდა დათვალოთ თქვენი კურთხევა. ძალიან ბევრია, ვისთვისაც პანდემიის პირობებში ბავშვის სკოლამდელ დაწესებულებაში გაგზავნა აუცილებელი და შემზარავი რეალობაა. და სანამ ჩვენ არ დავინახავთ ცვლილებას ჩვენს ეკონომიკურ და საგანმანათლებლო სისტემებში, ეს რეალობა სავარაუდოდ შენარჩუნდება.
ოღონდ ლექციაზე ხელი არ გაგიწვდიათ, რჩევისთვის მიიწიეთ. და ბოლოს, ეს არის: შეგიძლიათ თუ არა თქვენი შვილი სკოლამდელი დაწესებულებიდან და მზად ხართ დაუთმოთ თამაში? გააკეთე ეს. მაგრამ შესაძლოა ასევე ვიფიქროთ გზებზე, რომლითაც შეგვიძლია დავრწმუნდეთ, რომ ყველა მშობელს ექნება იგივე პრივილეგია მომავალში.
