აქ არის ექსპერიმენტი, რომელიც უნდა სცადოთ შემდეგ ჯერზე, როდესაც ბავშვს შეხვდებით, სცადეთ ნორმალური საუბარი. ძალიან რთულია, არა? Დიახ ეს არის! ოჰ, დიახ ასეა!
როდესაც ჩვილებს ვესაუბრებით, ჩვენ ყველა ბუნებრივად გადავდივართ მაღალი ენერგიის, სიმღერის ტონალობაში. ვიყენებთ მარტივ სიტყვებს და მოკლე წინადადებებს. აღელვებულად ვჟღერთ. ჩვენი მოედანი იზრდება წინადადების ბოლოს. როგორც ჩანს, "მშობლის" ან ჩვილების მიერ მიმართული მეტყველების ეს განსაკუთრებული მახასიათებლები მრავალ ენაზეა გავრცელებული.
ა ახალი კვლევაCurrent Biology-ში გამოქვეყნებული ვარაუდობს, რომ ჩვილებთან საუბრისას ვოკალური ტემბრის უნივერსალური ცვლილებებია. ტიმბრე აღწერს ხმის ან მუსიკალური ინსტრუმენტის ხარისხს. განსხვავება ვიოლინოსა და საყვირის ერთსა და იმავე ნოტს შორის არის განსხვავება ტემბრში.
ეს სტატია თავდაპირველად გამოქვეყნდა Საუბარი. წაიკითხეთ ორიგინალური სტატია.
ელისე პიაცამ, პრინსტონის ნეირომეცნიერების ინსტიტუტის პოსტდოქტორანტმა, მოიწვია 12 ინგლისურენოვანი დედები პრინსტონის ბავშვთა ლაბორატორიაში და ჩაწერეს, როგორ ესაუბრებოდნენ მათ ჩვილებს (რვადან 12 თვემდე ასაკის) და ზრდასრული. ჩანაწერები გადაკეთდა „ვოკალურ თითის ანაბეჭდად“ სტანდარტული სტატისტიკური მეთოდის გამოყენებით. ეს ქმნის უნიკალურ სიხშირის პროფილს მოცემული დინამიკისთვის, რომელსაც შეუძლია საიმედოდ განასხვავოს ერთი დინამიკი მეორისგან ტემბრის მიხედვით.
ელისმა და მისმა კოლეგებმა, მარიუს იორდანმა და კეისი ლიუ-უილიამსმა, შემდეგ გამოიყენეს კომპიუტერული ალგორითმი ზრდასრულთა და ჩვილთა მიმართული მეტყველების შესადარებლად. როგორც ჩანს, ეს აჩვენებს, რომ ყველა დედა მუდმივად ცვლის ხმის ტემბრს ჩვილებთან საუბრისას.
ავტორებმა ჩაატარეს რამდენიმე კონტროლი, რათა ეჩვენებინათ, რომ ეს არ არის მხოლოდ დედების ჩვილებთან უფრო მაღალი ხმით საუბრის შედეგი. მაგრამ რეალური გამოცდა დადგა, როდესაც კიდევ 12 დედა, რომელიც საუბრობდა ცხრა სხვადასხვა ენაზე, მათ შორის ესპანურზე, რუსულად და კანტონურად, ასევე ჩაიწერა. ალგორითმმა დაადგინა იგივე განსხვავება მათ ზრდასრულსა და ჩვილთა მეტყველებას შორის.
ელისი აღწერს ცვლილებას, როგორც „მინიშნებას, რომელსაც დედები ირიბად იყენებენ ჩვილების ენის სწავლის მხარდასაჭერად“. შემდეგი ჰიპოთეზა არის ის, რომ ჩვილებმა შეიძლება აღმოაჩინონ ეს განსხვავება, რათა დაეხმარონ მათ გაიგონ, როდის მიმართავენ. მკვლევარები ეძებენ გზებს ამის შესამოწმებლად. ეს შეესაბამებოდა იმას, რაც უკვე ვიცით IDS-ის შესახებ: ჩვენ ამას ვაკეთებთ ჩვილების სწავლაში დასახმარებლად.
ეს აჩვენა პატრიცია კულმა IDS აზვიადებს განსხვავებებს ხმოვან ბგერებს შორის, რაც ბავშვებს უადვილებს სიტყვების გარჩევას. ეს ნიმუში იქნა ნაპოვნი ინგლისურ, რუსულ და შვედურ ენებზე. სხვა კვლევებმა აჩვენა, რომ IDS-ს აქვს ბედნიერი, ზრდასრულთათვის მიმართული მეტყველების აკუსტიკური მახასიათებლები და ავტორებმა თქვეს ეს „რაც განსაკუთრებულია ჩვილებში ემოციების ფართოდ გამოხატვა უფრო დათრგუნულ გამოხატულებასთან შედარებით. დან ემოციები ტიპიური ზრდასრული ურთიერთობისას”.
ჩვილები, რომლებიც სწავლობენ ენას, ასრულებენ რამდენიმე საოცარ წარმატებას. საშვილოსნოს დახშული საზღვრებიდან მათ უკვე საკმარისად ისწავლეს, რომ დაბადებისთანავე დედის ხმა და მშობლიური ენა სხვა ქალს ან სხვა ენას ამჯობინებენ.
ა ბოლო კვლევა აღმოაჩინა, რომ ინტენსიური თერაპიის განყოფილებაში ნაადრევი ჩვილები უფრო მეტ ხმას იღებენ უფროსების მეტყველების მოსმენის საპასუხოდ. თუ მოზრდილები შეწყვეტენ რეაგირებას, ჩვილები ამჩნევენ და ასევე წყვეტენ.
ამ პროცედურის საშუალებით ხუთი თვის ჩვილების ტესტირებამ ასევე დაადგინა, რომ ჩვილებმა შეწყვიტეს ვოკალიზაცია. უფრო მეტიც, რაც უფრო მეტად შეესაბამება ეს ჩვილები მათი მომვლელის ქცევას ხუთი თვის განმავლობაში, მით უკეთესი იყო მათი ენის გაგება 13 თვის ასაკში.
In კიდევ ერთი მომხიბვლელი კვლევამკვლევარებმა ჩაწერეს სამი-ოთხი თვის ჩვილების პროტო-მეტყველება, რომლებიც საკუთარ თავთან საუბრობდნენ. ჩვილები გამოხატავდნენ ემოციების მთელ რიგს ყვირილით, ღრიალისა და ღრიალით.
საიდუმლოს გარკვევა
სხვათა შორის, ამ ახალმა კვლევამ შეიძლება ასევე გაარკვიოს საიდუმლო ჩემი ნამუშევრებიდან. გასულ წელს, როდესაც ჩვენ ვეხმარებოდით Imogen Heap-ს შექმნაში სიმღერა, რომელიც აბედნიერებს ბავშვებს, ჩვენ ვურჩიეთ, დარწმუნდა, რომ ჩაეწერა 18 თვის ქალიშვილის თანდასწრებით. 1990-იანი წლების კვლევამ აჩვენა, რომ ჩვილებს შეუძლიათ განასხვავონ განსხვავება; მათ ურჩევნიათ სიმღერა, რომელიც არის ჭეშმარიტად ჩვილების მიმართულება. მე არასოდეს მჯეროდა ამის შესახებ იმ დროს, მაგრამ ახლა ტემბრის ეს ახალი საზომი საშუალებას მოგვცემს შევამოწმოთ ეს.
ჩვილებისთვის, ისევე როგორც მოზრდილებისთვის, ენა ნამდვილად სწავლობს საუბარში. ჩვილებს თავიდანვე სურთ შეერთება და იწყება პროტო-საუბრები დედებსა და ახალშობილებს შორის; მეძუძური დედები ელიან პაუზებს ჩვილების ქმედებებში, რომ ესაუბრონ მათ. ეს ახალი კვლევა ხაზს უსვამს უნივერსალურ სიგნალს, რომელიც აცნობებს ბავშვებს, რომ ჩვენ მათ ვესაუბრებით.
Დიახ ჩვენ ვართ! ოჰ, ჩვენ ვართ!
