ახალი კვლევის თანახმად, სამი წლის ასაკის ბავშვები უფრო მეტად ატყუებენ ტესტებს მას შემდეგ, რაც მათ შეაქო ჭკვიანები. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ბავშვების შექება მათი ინტელექტისთვის („შენ ძალიან ჭკვიანი ხარ!“), და არა უბრალოდ იმის საპირისპიროდ, რომ თქვა „ძალიან კარგად გააკეთე. ამჯერად“ არა მხოლოდ აიძულებს მათ დანებდნენ უბედურებას, არამედ უფრო მეტად დანებდებიან, როდესაც მათ გაუჩნდებათ სურვილი. მოტყუებას.
„ჩვეულებრივი და ბუნებრივია იმის თქმა, რომ ბავშვებს რამდენად ჭკვიანები არიან ისინი. თქვა კვლევის თანაავტორმა გეილ ჰეიმანი UC San Diego-დან, განცხადებაში. „ჩვენი კვლევა აჩვენებს, რომ ზიანი შეიძლება გასცდეს მოტივაციას და გავრცელდეს მორალურ სფეროზე. ეს ბავშვს უფრო აიძულებს მოატყუოს, რათა კარგად იმოქმედოს“.
მოსაზრება, რომ ბავშვების შექება მათი ინტელექტის გამო შეიძლება უფრო მეტი ზიანი მიაყენოს, ვიდრე კარგი, წამოიწყო სტენფორდის ფსიქოლოგმა კეროლ დვეკმა. რომელმაც დაწერა მთელი წიგნი ამ თემაზე. დვეკი ამტკიცებს, რომ როდესაც მშობლები ან მასწავლებლები ბავშვებს ეუბნებიან, რომ ჭკვიანები არიან, ისინი ამას ვარაუდობენ ბავშვის ინტელექტი სტაგნაციაშია და დიდი იმედგაცრუება იქნება, თუ ისინი ვერ შეძლებენ არაფერი. რაც ნიშნავს, რომ ასეთი ბავშვები ნაკლებად ცდილობენ გამოწვევების გადალახვას, იმის შიშით, რომ ჭკვიანად აღარ ჩაითვლებიან. “
ამ ახალი კვლევისთვის ჰეიმანმა და კოლეგებმა სთხოვეს 150 სამი წლისა და 150 ხუთი წლის ბავშვს, ეთამაშათ გამოცნობის თამაში კარტების გემბანით, მთლიანად დაფუძნებული იღბალზე და არა უნარზე. როდესაც ბავშვებმა წარმატებას მიაღწიეს, ან უთხრეს, რამდენად ჭკვიანები იყვნენ, რომ ძალიან კარგად გააკეთეს, ან საერთოდ არაფერი. შემდეგ, მკვლევარებმა დატოვეს ბარათები მაგიდაზე პირისპირ, დატოვეს ოთახი და ბავშვებს დააპირეს, რომ არ მოატყუებდნენ. ფარულმა კამერამ აჩვენა, რომ ბავშვები, რომლებსაც ადიდებდნენ ჭკვიანებისთვის, სხვებთან შედარებით უფრო მეტად იხრებოდნენ და ათვალიერებდნენ ბარათებს.
დასკვნები ადასტურებს, რომ ბავშვები, რომლებიც წუხან თავიანთი „ჭკვიანი“ სტატუსის დაკარგვით, ყველაფერს გააკეთებენ მის დასაცავად. ეს ნიშნავს, როგორც დვეკმა აღმოაჩინა, რომ ისინი არ უდგებიან გამოწვევებს ან, როგორც ჰეიმანმა აღმოაჩინა, რომ აწყობენ თამაშს, რათა უზრუნველყონ, რომ არ შეუძლიათ დაკარგავს. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბავშვების შექება მათი ინტელექტის გამო, ვიდრე მათი შრომისმოყვარეობის ან გაუმჯობესების უნარის გამო, სავარაუდოდ, ცუდი იდეაა. „ჩვენ გვინდა გავამხნევოთ ბავშვები. ჩვენ გვინდა, რომ მათ თავი კარგად იგრძნონ. მაგრამ ეს კვლევები აჩვენებს, რომ ჩვენ უნდა ვისწავლოთ ბავშვების შექების სწორი სახეები, როგორიცაა კონკრეტული ქცევის ქება“, - თქვა ტორონტოს უნივერსიტეტის თანაავტორმა კანგ ლიმ განცხადებაში.
”მხოლოდ ამ გზით იქნება ქება-დიდება მოსალოდნელი დადებითი შედეგები.”
