„ტელეპარენტირება“ არის, იმისდა მიხედვით, თუ ვის ეკითხებით, ნეოლოგიზმია თუ ფიქცია. შეიძლება თუ არა სკაიპის საშუალებით მამა-შვილის ურთიერთობის მნიშვნელოვანი მომენტი? პასუხი, სავარაუდოდ, არის ძალიან გაფრთხილებული „დიახ“, მაგრამ ეს არ აშორებს არცერთ სავარაუდო რესპონდენტს გარდაუვალი შემდგომი დაკვირვებისგან: უნდა? ეს არის რთული შეკითხვა და ის, რომელზეც აკადემიკოსები და მკვლევარები ცდილობდნენ პასუხის გაცემას, თუნდაც როგორც გაჯეტები და ციფრული სერვისები მიზნად ისახავს ბავშვების დაკავშირებას მათ მომვლელებთან გამრავლდნენ უსასრულოდ. ეს, გარკვეული გაგებით, უფრო რთული ვერსიაა დებატები ეკრანთან გატარებულ დროზე, რომელიც აკადემიურად განხილული საქონელს წარმოადგენს. ეკრანები შეიძლება იყოს გამოსადეგი, მაგრამ არასწორმა დახმარებამ შეიძლება ხელი შეუწყოს სოციალურ ზიანს.
და ასე მიდის მშობლების კავშირთან. ოფისში ან მილუოკის სასტუმროს ნომერში ჩარჩენილ მამას ყველაფერი რაც შეუძლიათ, საუკეთესოა. ეს, საბედნიეროდ, შესაძლებელია დიდი ფულადი სახსრების ან ტრენინგის გარეშე.
პედიატრიის ამერიკული აკადემია გვირჩევს, ბავშვები მოარიდონ ეკრანებს, სანამ ისინი ციფრულ რუბიკონს გადაკვეთენ
„ციფრული ლანდშაფტი უფრო სწრაფად ვითარდება, ვიდრე კვლევა ეკრანული მედიის გავლენის შესახებ მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარებაზე, სწავლასა და ოჯახურ ცხოვრებაზე“.
შეუფუთავი, ეს ნიშნავს, რომ მშობლები აჯობებენ მეცნიერებს ახალი ტექნოლოგიების ათვისებაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, AAP-მა შესაძლოა გამოკვეთა ა ლოგიკური გამონაკლისი, მაგრამ არა ისეთი, რომელსაც მხარს უჭერს მძიმე მეცნიერება. ეს არ არის სრულიად სამართლიანი, მაგრამ არც მთლად მცდარია. AAP-ის უახლესი პოლიტიკა, როგორც ჩანს, მიღებული იქნა 2017 წლის კვლევის შედეგებზე, რომელიც ჩატარდა მცირეწლოვან ბავშვებზე ვაშინგტონში, რომელიც ნათლად აჩვენა რომ „ბავშვებმა მეორე წელს შექმნეს სოციალური კავშირი და უფრო ადვილად ისწავლეს ახალი შინაარსი FaceTime პარტნიორებისგან, ვიდრე ვიდეო პარტნიორებისგან“. მაგრამ ეს კვლევა, რაც აჩვენა, რომ ბავშვებმა უფრო მეტი სიტყვა ისწავლეს ვიდეო ჩეთში, ვიდრე ვიდეოების ყურებისას, არ იყო დაფუძნებული მშობლებთან ან ბავშვებთან ნაცნობ ადამიანებთან ურთიერთობაზე. IRL. ის ეფუძნებოდა ციფრულ მეგობრებს, რომლებსაც ხელში სათამაშოები ეჭირათ, რაც მათ ბავშვებსაც ჰქონდათ. მიუხედავად იმისა, რომ არ არის უსაფუძვლო ვიფიქროთ, რომ შედეგები შეიძლება იყოს მშობლებისთვის, ეს ასევე არ არის სლემ დანკი.
ლოგისტიკური მიზეზების გამო, მშობელთა კონტროლირებადი შესწავლა, რომლებიც ურთიერთობენ ბავშვებთან ვიდეოს საშუალებით, არაჩვეულებრივად რთული იქნება. მაშასადამე, საკითხის ერთხელ და სამუდამოდ დაძინებას დიდი დრო დასჭირდება. სახის.
მეცნიერება რეალურად ძალიან ნათელია ორი გზით. პირველი – და ეს არ არის უმნიშვნელო – არის ის, რომ ვიდეო ჩეთებმა არ დააზარალოს პატარა ბავშვების თვალები ან გამოიწვიონ ზიანი რადიაციის საშუალებით (თუ არ კეთდება საათობით ჩვილის ტელეფონზე დაჭერით თავის ქალა. მეორე - და ეს მთავარია - არის ის, რომ მოზრდილები სარგებლობენ ვიდეო ჩეთებით. არსებობს უამრავი კვლევა, რომელიც მხარს უჭერს იმ დასკვნას, რომ ვიდეოზე დაფუძნებული ინტერაქცია უფრო სრულყოფილი და დამაკმაყოფილებელია უფროსებისთვის, ვიდრე ტელეფონით. ამიტომ თანამედროვე ოფისებს აქვთ ამდენი ეკრანი.
თუ გავითვალისწინებთ ვიდეოჩეთის უპირატესობებს უფროსებისთვის და მტკიცებულებების სიმცირის გათვალისწინებით, რომლებიც მხარს უჭერენ რაიმე ზიანის ცნებას ბავშვებისთვის, საღი აზრის დასკვნა არის ის, რომ მამა შეიძლება ასევე სკაიპით შემოვიდეს აეროპორტიდან მარიოტი. მაგრამ ეს ვარაუდობს, რომ არ არის მოლიპულ ფერდობები. Არიან, იმყოფებიან.
მკვლევარი ერიკ რასმუსენი მოკლედ აღწერა ის, რაც ამერიკელ მშობლებს აფუჭებს, როდესაც ამ მოსახლეობის დიდ ნაწილს აღწერს, როგორც „ძირითადად მედია გაუნათლებელს“. რას გულისხმობს ის ამაში? ის ნიშნავს, რომ ამერიკელი მშობლები არ ასწავლიან ბავშვებს კარგ ჩვევებს, რაც თავის მხრივ იწვევს ბავშვებს არაჯანსაღ ურთიერთობას ეკრანებთან და მოწყობილობებთან. რეგულარულმა ვიდეო ჩეტებმა, თუ სწორად არ არის დამუშავებული, შესაძლოა ამ პრობლემის გამწვავება.
„თუ ჩვენ გვინდა შევცვალოთ ბავშვების გამოცდილება მედიასთან დაკავშირებით, მშობლებს უნდა ვასწავლოთ როგორ განახორციელონ ეს სათანადოდ“, - ამბობს რასმუსენი. ”ზოგჯერ ჩვენ გვიწევს მედია გამოვიყენოთ იმისათვის, რომ ყველაფერი გავაკეთოთ, როგორც მშობლებმა, რაც ზუსტად ისეთივეა, როგორიც ცხოვრებაა 2017 წელს. მაგრამ არსებობს გზები ამის გაკეთების ჭკვიანურად“.
დოქტორ მიშელ პონტიმ, კანადის პედიატრიული ასოციაციის ციფრული ჯანდაცვის სამუშაო ჯგუფის თავმჯდომარემ, დრო დაუთმო მათ სასარგებლო მნემონიკის ქვეშ (მმმმ…):
მინიმიზაცია: ”ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ, რომ ზოგადად შევამციროთ ჩვენი ბავშვები ეკრანებთან გატარებული დროის რაოდენობა.”
შერბილება: "შეამცირეთ რისკები." სხვაგვარად რომ ვთქვათ, კვენტინ ტარანტინოს ფილმის ნაცვლად PBS-ის სპეციალური სტრიმინგი თქვენს შვილთან ერთად. მაგრამ შენ ეს უკვე იცოდი.
გონებამახვილობა: "ჩვენი პოზიციის ნაწილი ურჩევს ახალგაზრდა ოჯახებს შეიმუშაონ კონკრეტული მედია გეგმა…. მაგალითად, შეგიძლიათ თქვენს გეგმაში თქვათ: „იცი რა, ჩვენ ვაპირებთ მამას დაველაპარაკოთ ყოველ საღამოს საღამოს 6 საათზე სკაიპის საშუალებით“.
მოდელირება: „ბავშვები მშობლებისგან სწავლობენ როგორ დაუკავშირდნენ ტექნოლოგიას, ამიტომ მშობლებმა უნდა შექმნან ჯანსაღი ურთიერთქმედება ეკრანებთან“.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ვიდეო ჩატი მუშაობს ბავშვებისთვის, როდესაც მათ ესმით კონტექსტი, რომელშიც არის ვიდეო ჩატი მიმდინარეობს და როდესაც ეს კონტექსტი მორგებულია მშობლების მიერ, რათა მოერგოს მათ და შექმნას ოჯახი ნორმები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ვიდეო ჩატი არის ბრწყინვალე რამ ბავშვისთვის და ეგოისტური ციფრული სივრცე მშობლებისთვის.
სწორად გამოყენების შემთხვევაში, ვიდეო ჩატი ნამდვილად კარგი უკანასკნელი საშუალებაა. ანაზღაურებს ოთახში ერთად გატარებულ დროს? Რათქმაუნდა არა. მშობლებს შეუძლიათ იგრძნონ განსხვავება. მაგრამ მათ ასევე შეუძლიათ გამოიყენონ ის, როგორც ინსტრუმენტი, რათა თავი იგრძნონ ახლოს, როდესაც ისინი რეალურად შორს არიან სახლიდან. და ეს უკეთესია, თუ ეს არ ავნებს ბავშვს.
