아기에게 책을 읽어준다는 것은 아기에게 감사하지 않는 청중에게 다소 지루한 독백을 하는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 하지만 그렇지 않습니다. 아이들에게 읽어주는 것은 발달에 큰 도움이 됩니다.. 이제 새로운 연구는 읽기뿐만 아니라 부모가 어떤 책을 좋아하는지가 아이들에게 큰 변화를 줄 수 있음을 증명하고 있습니다. 엄마 아빠 때 책을 읽다 사람들에게 이름을 부여하는 것, 동물, 그리고 사물, 영아는 정보를 더 효율적이고 효과적으로 유지하는 법을 배우는 것 같습니다. 이것은 연구자들이 "공유된 시선.”
"우리의 결과는 등장인물이나 동물의 이름을 나타내는 책이 생후 첫 해에 특히 중요할 수 있으며 주의 집중, 학습 및 인식 증가, 더욱 전문화된 뇌 반응"이라고 플로리다 대학 심리학 교수인 Lisa Scott과 공동 저자 공부하다, 말했다 아버지 같은.
Scott과 그녀의 팀은 시선 추적과 뇌파도(EEG)를 사용하여 6개월과 9개월의 영아 23명의 주의력과 학습을 추적했습니다. 6개월에 첫 번째 시험 방문 후 부모는 세 그룹으로 나뉩니다. 한 그룹의 부모는 매일 Boris, Fiona 또는 Jamar와 같은 이름을 가진 8개의 캐릭터 사진이 있는 책을 읽습니다. 2주 동안 10분 동안, 2주 동안 격일로, 그리고 나서 나머지 기간 동안 점점 더 적게 개월. 두 번째 그룹은 캐릭터에 개 또는 고양이와 같은 범주 수준 이름이 부여된 동일한 이미지가 있는 책에서도 동일한 작업을 수행했습니다. 마지막으로 세 번째 그룹의 같은 나이의 유아는 실험 중에 의도적으로 읽지 않았습니다. 9개월이 되었을 때, 모든 아기들은 후속 주의력과 학습 테스트를 위해 실험실로 돌아왔습니다.
결과는 Scott이 예상했던 것을 확인시켜 주었습니다. 부모가 개인 수준의 이름을 가진 책을 읽는 영아는 이미지에 집중하고 주의를 기울이는 데 더 많은 시간을 보냈고, 읽은 후 두뇌는 별도의 문자를 구별할 수 있었습니다. 부모가 범주 이름이 있는 책을 읽을 때 동일한 효과가 관찰되지 않았습니다. 작은 표본 크기에도 불구하고 이 발견은 아기에게 책을 읽어주는 발달상의 이점을 극대화하기 위한 작업을 강화합니다. Scott은 유아의 피로와 소란으로 인해 일부 데이터가 손실되었다고 말합니다. 그러나 선행 연구와 결합된 결과는 부모가 이야기 시간을 최대한 활용하는 데 도움이 되기에 충분합니다. 그리고 좋은 소식은 그들이 새 책을 살 필요가 없다는 것입니다.
Scott은 "이 연구의 중요한 부분은 그 발견이 우리를 놀라게 하지 않았다는 것입니다."라고 말하면서 연구의 주요 목표는 과거 발견 복제 추천하기 전에. 그는 “부모가 없을 때 이름을 지어주거나 취침 시간에 여러 이름의 등장인물이 있는 책을 합칠 수 있다고 생각한다”고 덧붙였다.
부모들은 또한 이 책들이 특별히 찾기 어렵거나 시장에 나온 것이 아니라는 사실에 안심할 수 있습니다. 권장 타이틀 목록에 있습니까? 팻 버니.
