Rogers 씨에 따르면 아이들과 대화하는 방법

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미스터 로저스가 뭐라고 말할까 이 이상하고 어렵고 불확실한 시대의 아이들에게? 가장 평범한 날에도 나는 항상 나를 포함하여 아이들과 대화하는 방법을 모릅니다. 아이의 마음이 어떻게 작동하는지 이해하기 어려울 수 있습니다. 3세 선과 악의 거친 감정과 함께 훌륭하고 엇갈리며 교대로 논리적 도약을 하여 세상에 대한 그녀의 인식을 흐리게 합니다. 모든 정상이 일시적으로 무너지는 보편적인 스트레스의 시기에, 그 모든 엉킨 감정과 생각을 어떻게 해야 할지 알기 어려울 수 있습니다. 코로나 바이러스 감염병 세계적 유행. 아이들은 아프거나 질병에 걸릴 위험이 있는 친구와 가족에 대해 걱정합니다. 코로나 바이러스 감염증 -19: 코로나 19, 부모는 불연속성, 고립, 그리고 스트레스 NS 격리. 우리가 아이들과 어떻게 대화할 수 있습니까? 어린아이 같은 두려움과 좌절감? 우리는 어떻게 아이들이 안전하고 안전하다고 느끼게, 감정을 공유할 수 있는 공간을 제공하면서? 당신은 어떻게 아이에게 말하다 그들의 언어로? 그리고 아마도 더 중요한 것은 그들이 대답할 때 그들을 어떻게 이해합니까?

미스터 로저스 부분적으로는 뛰어난 아동 심리학자 때문에 아이들과 대화하는 방법을 알고 있었습니다. 마가렛 맥팔랜드 박사 그의 멘토였다. 의 그늘에서 운영 벤자민 스팍 그의 피츠버그 재임 기간과 그 이후(그리고 그의 작품은 거의 노화되지 않을 것입니다) 동안 McFarland는 의미에 집중했습니다. 그녀는 아이에게 벌이 단순한 벌이 아니라는 것을 이해했습니다. 실존적 위협입니다. 그녀는 Fred Rogers에게 이러한 통찰력과 언어와 감정의 복잡한 상호 작용에 대한 견해를 제공했습니다. 그들은 아이들에 의해 경험됩니다(그녀는 부분적으로 엄마와 아이들의 상호 작용에 대한 연구에서 아기). McFarland는 대부분의 재작업을 도왔습니다. 스크립트 ~을위한 미스터 로저스의 동네 결과는 그 자체로 증명됩니다. 이 쇼는 수십 년 동안 조용히 아이들의 마음을 사로잡았습니다.

당연히, 프레드 로저스의 주변 사람들은 그가 말하는 언어를 발명한 것으로 그를 믿었습니다. 그는하지 않았다. McFarland도 마찬가지였습니다. 그들은 그것을 배웠고 Rogers는 공개적으로 그리고 유창하게 그것을 말하는 가장 저명한 미국인이 되었습니다. 이 언어는 KQED의 승무원들 사이에서 알려지게 되었습니다.

미스터 로저스의 동네 프레디쉬로 촬영되었습니다. 한마디로 아이들의 언어다.

프레디쉬 101

다른 언어와 마찬가지로 프레디시는 단순히 단어 모음이 아닙니다. 문법이 따라옵니다. 매너도. 로저스 씨가 간단하게 말함으로써 마법을 걸었다고 생각하기 쉽습니다. 그리고 그것은 확실히 도움이 되었지만, 그를 돋보이게 한 것은 그의 명확성과 포용성이었습니다. 표현은 부주의한 부정이나 스트레스로 인해 흐려지지 않고 항상 정확했습니다. 그 모든 멈춤으로 정의되는 느린 속도는 보고 ​​있는 아이들이 생각하고 보고 반응할 수 있는 여지를 허용했습니다.

NS 미스터 로저스의 동네 직원들은 로저스의 아이들과 대화하는 능력에 깊은 인상을 받아 번역 매뉴얼을 작성했습니다. 농담으로 작성되었지만 매우 정확한 "프레디쉬에 대해 이야기합시다"는 다음과 같은 9가지 계명을 제공합니다. 어린이들에게 쉽게 말할 수 있도록 안내하는 안내자 역할을 하는 의사소통 이해와 편안함.

Maxwell King의 책에 나오는 계율 좋은 이웃: 프레드 로저스의 생애와 작품, 다음과 같습니다…

  1. "표현하고 싶은 생각을 가능한 한 명확하게, 미취학 아동이 이해할 수 있는 용어로 말하십시오." 예시: 거리에서 노는 것은 위험합니다. ​​​​​​
  2. "긍정적인 방식으로 다시 말하십시오"에서와 같이 안전한 곳에서 노는 것이 좋습니다.
  3. "미취학 아동은 아직 미묘한 구분을 할 수 없으며 그들이 신뢰하는 당국에 전달되어야 한다는 점을 염두에 두고 아이디어를 바꿔 보세요." "어디서 놀기에 안전한지 부모님께 여쭤보세요."
  4. "규범적, 지시적 또는 교훈적이라고 간주될 수 있는 모든 요소를 ​​제거하도록 아이디어를 다시 말하십시오." 이 예에서 "묻다"를 제거하는 것을 의미합니다. 부모님이 어디에서 놀기에 안전한지 알려줄 것입니다.
  5. "확실성을 암시하는 모든 요소를 ​​바꿔 말하십시오." 그것은 "의지"일 것입니다: 부모님이 어디에서 놀기에 안전한지 알려줄 수 있습니다.
  6. "모든 어린이에게 적용되지 않을 수 있는 요소를 제거하기 위해 아이디어를 다시 말하십시오." 모든 어린이가 부모를 아는 것은 아니므로 다음과 같이 하십시오. 당신이 가장 좋아하는 어른들이 어디가 안전한지 알려줄 수 있습니다.
  7. "미취학 아동이 귀하의 조언을 따를 이유를 제공하는 간단한 동기 부여 아이디어를 추가하십시오." 혹시: 당신이 가장 좋아하는 어른들이 어디가 안전한지 알려줄 수 있습니다. 그들의 말을 듣는 것이 좋습니다.
  8. "첫 번째 단계를 반복하면서 새로운 진술을 바꿔보세요." "좋음"은 가치 판단을 나타내므로 다음과 같이 표시됩니다. 당신이 가장 좋아하는 어른들이 어디가 안전한지 알려줄 수 있습니다. 그들의 말을 들으려고 노력하는 것이 중요합니다.
  9. "미취학 아동이 이해할 수 있는 발달 단계와 관련하여 아이디어를 마지막으로 다시 말하십시오." 아마도: 당신이 가장 좋아하는 어른들이 어디가 안전한지 알려줄 수 있습니다. 그들의 말을 경청하는 것이 중요하며 경청은 성장의 중요한 부분입니다.

설명서는 자녀와 상호 작용할 때 사용할 수 있는 훌륭한 도구입니다. 나는 전체 9단계 과정을 거치거나 로저스처럼 사려 깊게 말할 시간이 없을 수도 있습니다. 그러나 내가 시작하는 한 가지 지침을 염두에 두더라도 차이가 있습니다.

프레디어로 번역

대부분의 언어에서 번역은 유사한 기능을 가진 유사한 단어를 일치시키는 문제입니다. 그러나 프레디시어로 번역하는 것은 단어뿐만 아니라 감정과 관계를 식별하는 것입니다. 목표는 명확한 목적의식을 전달하고 아이디어를 소개하면서 지원을 제공하는 것입니다. 어른의 생각이 프레디쉬 표현으로 진화하면 우리 집에서는 이런 모습이 될 텐데….

  1. 망할 잠옷을 입으세요. 5번이나 물어봤습니다.
  2. 지난 5번도 내 말을 못 들었다면 잠옷 좀 입어주시겠어요?
  3. 잠옷 좀 입어주시겠어요? 문제가 있으면 저에게 도움을 요청하세요.
  4. 잠옷을 입을 시간입니다. 문제가 있는 경우 항상 도와드리겠습니다.
  5. 잠옷을 입을 시간입니다. 문제가 있는 경우 도움을 드릴 수 있습니다.
  6. 잠옷을 입을 시간입니다. 어려운 일이 있으면 도와드릴 수 있습니다.
  7. 잠옷을 입을 시간입니다. 어려운 일이 있으면 도와드릴 수 있습니다. 포근하고 편안하게 잠을 잘 수 있어 좋습니다.
  8.  잠옷을 입을 시간입니다. 어려운 일이 있으면 도와드릴 수 있습니다. 편안하고 안락하게 잠을 잘 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
  9.  잠옷을 입을 시간입니다. 어려운 일이 있으면 도와드릴 수 있습니다. 잠을 잘 자고 크고 강해지기 위해서는 포근하고 편안하게 잠을 잘 수 있도록 하는 것이 중요합니다.

Fred Rogers와 같은 아이들의 말을 듣는 방법

나는 딸과 이야기할 때 배울 것이 많다. 나는 9번처럼 들리지 않는다. 그러나 나는 경청에 대해 더 배워야 할 것이 있습니다. 로저스 씨도 할 줄 아는 것입니다. 에피소드를 시청하면 로저스가 그의 말 주변에 조용한 공간을 남겨두고 아이들이 반응하거나 관찰할 수 있도록 하는 것을 보고 들을 수 있습니다. 아이들이 스스로 결론을 내릴 수 있도록 하는 "오"와 같은 단순하고 개방형 의견을 최대한 활용합니다. 많은 질문을 하면 아이들이 대화에 참여할 수 있고 믿을 수 없을 정도로 TV 쇼에서 볼 수 있는 것처럼 그들에게 관심이 집중되고 있다는 느낌을 받을 수 있습니다.

의 속도 미스터 로저스의 동네 쇼를 보기 어렵게 만들 수 있습니다. 느립니다. 그러나 그 느림은 규율의 산물이며 그 규율은 이익을 줍니다. 그 느림을 받아들이고 목적을 가지고 의사 소통하는 것은 매우 어렵지만 트릭을 관리하면 딸이 반응하는 것을 볼 수 있습니다. 그녀는 그녀가 가장 좋아하는 보육 표현인 "내 말을 밟았어"라는 표현을 사용하지 않고 내가 듣고 있고 끼어들지 않는다는 것을 느끼면서 더 직접적인 의사 소통을 시작합니다.

나는 딸에게 "이게 뭐야?"라고 묻지 않았습니다. 그녀가 나에게 그림을 보여줄 때. 나는 그녀에게 그것에 대해 말해달라고 요청합니다. 그녀는 그렇게 합니다. 나는 그녀에게 무엇을 요구하고 왜 그런지 더 명확하게 설명하기 시작했습니다. 나는 그녀가 그녀의 놀이 음식이 그녀의 머리에 붓는 "헤어 케첩"이라고 설명할 정확한 단어를 찾는 동안 기다리는 법을 배우고 있습니다. 때로는 혼란스럽고 다른 사람에게는 느릴 수 있지만 나오는 내용을 정리하는 것이 내 일이라는 것을 이해하고 Freddish가 도와줍니다. 질문하는 것이 도움이 됩니다. 조용히 하는 것이 도움이 됩니다.

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