조기 성취에 대한 집착은 아이들에게 상처를 줍니다

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같은 아이가 둘 없습니다. 서로 다른 강점, 약점, 열정, 그 중 많은 부분이 나중에야 명확해집니다. 이것은 뻔하지만 그렇지도 않습니다. 아이들은 엄청난 – 그리고 종종 쇠약해지는 – 압력 어린 나이에 번성하기 위해. 에이스 테스트. 대비하기 위해 SAT. 최고의 대학에 가기 위해. 전문화합니다. 그것은 모두 초기 성공만이 유일한 성공이라는 교활한 가정에 의해 주도됩니다. 이것은 아이들을 스트레스와 불안하게 만들고 엄마 아빠를 헬리콥터로 만드는 나쁜 습관을 만들고 있습니다. 제설기-, 잔디 깎는 기계- 및 드론 부모 자녀가 어떤 대가를 치르더라도 성공할 수 있도록 장애물을 분명히 하는 것입니다.

Rich Karlgaard에 따르면 부모는 더 많은 인내심을 발휘하는 것이 좋습니다. 그의 새 책에서 늦은 블루머: 조기 성취에 집착하는 세상에서 인내의 힘, 성공한 기업가이자 나중까지 자신의 잠재력을 달성하지 못한 작가인 Karlgaard는 대부분의 사람들이 그렇지 않은 이유에 대한 신경과학자 및 심리학자와의 인터뷰뿐만 아니라 수년간의 연구 성취하다 성공 인생의 후반부에 자신과 자신의 강점과 약점을 이해할 기회가 생길 때까지. 그는 우리의 테스트 중심적이고 조기 성취 지향적인 사회의 압력이 아이들을 그들에게 옳지 않을 수도 있지만 그들이 인도하는 길을 따르는 신경질적인 혼란이 되십시오. 그래도.

"[표준화된 테스트의] 컨베이어 벨트는 빠른 알고리즘 처리 기술과 논리 퍼즐 해결 기술을 가진 사람들의 기술을 드러내도록 설계되었습니다."라고 Kaarlgard는 말합니다. "그런 다음 가진 아이가 따라옵니다. 훌륭한 예술적 능력 또는 기계 문턱. 강점이 드러나기보다 약점이 드러난다. 그런 다음 우리는 그들의 강점이 아니라 약점을 위해 타이프캐스팅합니다.”

아버지 같은 늦게 꽃을 피우는 사람, 자녀가 진정으로 성공할 수 있도록 부모가 어떻게 다르게 생각해야 하는지, 왜 양육하는 이유에 대해 Kaarlgard에게 말했습니다 회복력 아이들이 최선을 다하는 데 도움이 될 것입니다.

당신이 늦게 꽃을 피우는 사람이라는 사실 외에 이 주제를 다루게 된 동기는 무엇입니까?

라는 이야기가 있었습니다. "실리콘 밸리 자살" 고등학생 사이에 유행하는 자살에 대해. 나는 “밖에서 들어와도 이 정도는 벗고 써야 한다”고 말했다.

내가 학교에 다닐 때와 비교할 때, 오늘날 학교는 표준화된 시험 점수와 모든 아이들이 대학에 가야 한다는 믿음에 훨씬 더 협소하고 엄격하기 때문입니다. 교육을 받은 가정과 중산층 가정은 모든 어린이가 대학에 가야 할 뿐만 아니라 들어갈 수 있는 가장 명문 대학에도 가야 한다고 믿습니다. 우리는 유치원부터 유치원까지 이 놀라운 대회를 만들었습니다. 예를 들어, 뉴욕에는 현재 연간 거의 $50,000를 청구하는 유치원이 있습니다. 이 유치원은 모두 아이들에게 15년 후에 프린스턴 대학에 입학할 것이라는 생각으로 '앞서 출발'할 수 있도록 합니다.

그것은 엄청난 압박감과 많은 불안을 불러일으킵니다. 10대와 젊은 성인 사이에는 불안, 우울증, 심지어 자살까지 전례 없는 비율로 발생합니다. 젊은 성인들은 다양한 재능, 열정, 재능을 가진 아이들이 아니라 기계의 톱니바퀴처럼 취급됩니다. 동기.

부모가 좀 더 인내심을 발휘하는 방법을 이해하는 데 도움이 될 수 있는 늦은 개화기에 대해 배운 한 가지는 무엇입니까?

대부분의 사람들은 20대 중반이 되어야 완전한 기능을 갖춘 성인이 됩니다. 따라서 당신은 특정 분야에서 천재일 수 있지만, 여전히 제대로 기능하는 성인은 아닙니다.

하버드의 로라 저민 박사와 MIT의 조슈아 하트손이 이끄는 2015년에 발표된 엄청나게 중요한 연구도 있었습니다. 그들은 간단한 질문을 했습니다. 우리 인생의 몇 십 년 동안 인지적으로 정점을 찍는가?? 정말 흥미로운 대답은 다음과 같습니다. 그것은 당신이 말하는 인지 능력의 종류에 달려 있습니다.

초기의 빠른 시냅스 처리 속도, 작업 기억 — 당신이 이 분야에서 정말 잘 할 수 있게 해주는 것들 표준화된 테스트를 하거나 훌륭한 소프트웨어 프로그래머가 되도록 하십시오. 십대에 일찍 꽃을 피우고 20대. 그러나 관리자, 중역, 리더, 더 나은 커뮤니케이터가 될 수 있는 모든 속성은 30대, 40대, 50대에 나타나기 시작합니다. 우리가 신경학적 의미에서 "지혜"라고 부를 수 있는 것을 뒷받침하는 속성도 있으며, 그러한 속성은 60대와 70대에 발생합니다.

우리에게는 펼쳐지는 삶이 있지만, 우리는 16~17세쯤 되면 창문을 여는 사회적 구조를 가지고 있습니다. 우리가 그 창구를 통과하지 않고 우수한 성적 등을 가진 명문대에 진학하지 못한다면 Google이나 Goldman Sachs는 우리가 고용할 가치가 있다고 생각하지 않을 것입니다.

응. 너무 많은 아이들이 자신이 무엇을 할지 확신할 수 없는 미래를 준비하기 위해 훌륭한 시험 응시자가 되기 위해 훈련을 받고 있습니다.

저는 단기 대학 편입을 위한 입학률이 25%였을 때 Stamford에 입학했습니다. 오늘날 입학률은 3%입니다. 당신은 정말로 승자가되어야합니다. 고급 배치 과정에서 A 이상을 받아야 합니다. SAT에 불을 붙여야 합니다. 과외 활동에서 일종의 리더십을 보여야 합니다. 그래서 이 아이들은 이것을 하고 있고 이 대학 입학 코치들은 가족들에게 그런 종류의 대학에 들어갈 기회를 최대화하는 방법을 지도하기 위해 하루에 수천 달러를 청구하고 있습니다. 최종 제품은 무엇입니까?

스탠포드에서 신입생 심리학을 가르치는 유명한 심리학자 캐롤 드웩(Carol Dweck)은 사고방식, 그녀는 고정 마인드셋과 성장 마인드셋의 차이점을 설명합니다. 그녀는 18세에 고정 사고 방식을 가진 사람들을 만나고 있다고 말합니다. 그들은 Stanford에 입학하고 있으며 그녀의 말에 따르면 지치고 부서지기 쉽고 완벽한 기록을 손상시키고 싶지 않습니다. 출신 기자 워싱턴 포스트 책에서 인용했습니다. 그녀는 10학년 학생과 대화를 나누며 그 학생에게 다른 코스를 시도해 보라고 말했습니다. 10대 학생은 “두렵다. B를 받을 수도 있어요.”

너무 슬프다. 고등학교는 게임 시스템에 관한 것이 아닙니다. 학습에 관한 것이라고 합니다.

나는 부모와 다른 사람들에게 이 컨베이어 벨트가 자녀에게 잘 제공되지 않는 경우 이 컨베이어 벨트에서 벗어날 수 있도록 권한을 부여하고 싶었습니다. 그들의 아이가 일찍 꽃을 피우고 이 일을 잘하고 있고 무리하지 않고 잘 지내고 있다면 괜찮습니다. 나는 일찍, 중기, 늦게 꽃을 피울 수 있는 세상을 사랑합니다. Google이나 Facebook의 창립자와 같은 사람들을 반대하는 것은 아닙니다. 그러나 자녀가 그런 종류의 체제에서 번성하지 않고 Instagram에 무서운 메모를 남기고 있다면 계획 B는 두 배로 줄여서는 안됩니다. 플랜 B는 다음과 같이 말해야 합니다. 글쎄, 여기 우리 아이에게 가장 좋은 것은 무엇일까요?

이러한 초기 압력의 의도하지 않은 결과는 아이들이 조건부로 사랑받는다고 생각하는 것이라고 생각합니다. 그들은 A를 받았을 때만 사랑받고, B를 받았을 때 별로 사랑받지 못한다.

연구에서 그 현상을 보았습니까?

제 대학 룸메이트 중 한 명이 패서디나에 있는 임상 심리학자입니다. 많은 부모들이 LA 다운타운에서 전문직으로 일하고 있습니다. 가족을 데려오는 많은 것은 문제가 있는 십대입니다. 그래서 나는 그가 나눈 대화를 이야기했습니다. 한 부모가 와서 그 아이가 학교에서 잘하지 못하고 아무도 알아보지 못하는 친구들과 어울리고 있다고 말했습니다. 그래서 제 친구 제프는 이 청년과 대화를 나눴고 이 젊은이들이 그가 어울리고 있는 전혀 나쁜 아이가 아니라는 결론을 내렸습니다. 자동차 동아리입니다. 자동차 튜닝을 좋아하는 아이들입니다. 아이가 너무 부끄러워 말을 꺼냈기 때문에 부모는 알지도 못했다. 그래서 제 친구 제프는 이 정보를 부모에게 가져갔고 아버지는 제프가 “내년에는 대학이 그에게 적합하지 않을 수도 있습니다. 아마 렉서스 서비스 센터에 취직해서 나중에 대학에 가야 할 것 같아요.”

아버지는 탁자에 기대어 탁자를 두드리며 말했습니다. “아들이 USC에 갑니다. 나는 갔었다 USC. 그것이 우리가 이 가족에서 하는 일입니다.” 아빠는 또래 집단에서 자랑할 권리를 원할 뿐입니다.

책의 주제 또는 핵심 메시지는 부모가 모든 아이의 길이 똑같지 않다는 것을 인식해야 한다는 것입니다. 모든 아이들이 고등학교에서 대학으로 바로 가는 것은 아닙니다.

[표준화된 테스트의] 컨베이어 벨트는 빠른 알고리즘 처리 기술과 논리 퍼즐 해결 기술을 가진 사람들의 기술을 드러내도록 설계되었습니다. 그러면 가지고 있는 아이가 따라옵니다. 훌륭한 예술적 능력 또는 기계 문턱. 강점이 드러나기보다 약점이 드러난다. 글쎄요, 그 아이는 학교에 가만히 있지 못하거나, 말썽꾸러기이거나, 반의 어릿광대입니다.

그런 다음 우리는 그들의 강점이 아니라 약점을 위해 타이프캐스팅합니다. 당신이 세계 최고의 마라톤 선수라고 가정해 보십시오. 당신이 포환을 얼마나 잘 던지는지를 측정하는 테스트가 함께 제공됩니다. 모든 장거리 주자들은 꽤 마른 체형이죠? 그런 종류의 테스트는 그들의 강점을 드러내지 않을 것입니다. 그것은 그들의 절대적인 약점을 거의 드러낼 것입니다.

그렇다면 부모는 무엇을 할 수 있습니까? 결국 재정적으로 독립적인 아이를 갖는 데 필요한 모든 기존의 통념에 반대하고 "젠장?"이라고 말하십시오. 어렵다.

매우 어렵습니다. 뉴욕, 로스앤젤레스, 시애틀 또는 댈러스와 같은 대도시의 교육을 받은 전문직 가정에서는 특히 어렵습니다. 그들은 표준을 설정했습니다. 내가 노스다코타에서 자란 곳에서 친구들은 압박감을 별로 느끼지 않습니다. A를 받은 아이는 토목기사가 되기 위해 노스다코타주에 갈 예정이다. 거기에 댐, 교량, 발전소를 건설해야 한다는 압박감을 느끼지 않습니다. MIT.

그들은 거의 제정신인 것처럼 보입니다. 그러나 전문 교육을 받은 인구 중 상당수가 이러한 엄청난 압력을 받고 있습니다.

인내는 부모에게 중요합니다. 그러나 늦게 꽃을 피우는 사람도 자신의 강점과 약점을 배우는 데 시간이 걸리기 때문에 회복력을 배워야 합니다. 부모는 그것을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

예. 이 중 어느 것도 부모나 젊은 성인이 문제를 일으키지 않도록 해야 합니다. 나는 다음과 같이 책을 시작합니다. 당신이 강점이 발견된 것보다 약점이 드러난 아이였다면 그것은 당신의 잘못이 아닙니다. 가난, 질병 또는 단순히 당신의 재능이 다른 곳에 있는 것과 같은 다양한 이유 때문일 수 있습니다.

그러나 당신은 호기심, 노력, 그리고 기회에 대한 일종의 주변 시야가 필요합니다. 기회에 눈이 멀 수는 없습니다. 행운을 빕니다는 당신의 얼굴을 응시하거나 45도 각도로 응시할 수 있습니다. 그 능력이 있어야 합니다.

여기서 중요한 점은 무엇입니까?

다른 사람에게 밀리는 것처럼 느껴질 때 [위대한 일]을 이룰 수 있지만 일반적으로 지속 가능하지 않습니다. 밀릴 위험이 있습니다. 탈진, 불안 및 우울증. 내가 이 책을 썼을 때 늦은 개화기에 대한 임상적 정의가 없었기 때문에 몇 가지 정의를 제안했는데, 하나는 예상보다 늦게 꽃을 피우거나 꽃을 피우는 사람이다. 그들은 종종 틀에 얽매이지 않는 방식으로 그렇게 하고, 그것이 오는 것을 보지 못한 주변 사람들을 놀라게 합니다.

하지만 아이들이 알았으면 하는 또 다른 사실은 꽃을 피울 수 있는 가장 좋은 전망은 당신의 가장 큰 타고난 재능, 열정, 심지어는 목적. 그러면 당기는 느낌이 듭니다. 당신이 더 높은 운명으로 끌려갔다고 느낄 때, 당신은 최선을 다하고 있는 것입니다. 그러면 열심히 일해도 소진되지 않습니다. 그런 다음 필요한 것을 얻기 시작합니다.

나는 그것을 그런 식으로 설명할 때 그것이 유형적인 것보다 조금 덜 들린다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그것이 일어날 때, 당신은 그것이 일어난다는 것을 압니다. 그래야 사람이 피어납니다. 그리고 한 번이 아닙니다. Mass Gen 연구는 우리 삶의 호에 걸쳐 우리의 인지 능력이 진화할 것임을 시사합니다. 확실히, 우리의 열정은 단순히 새로운 것에 계속 도전하기 때문에 진화할 것이며, 목적 의식을 재정의하거나 다른 목적을 가질 수도 있습니다. 우리는 한 번 이상 꽃을 피울 수 있습니다.

개인적인 성취를 위한 새로운 공식: 행복을 위한 팁

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Todd Rose는 특이한 이력서를 가지고 있습니다. 그는 졸업장을 받는 대신 선반을 비축한 고등학교 중퇴자입니다. 그는 또한 하버드 교수이자 Mind, Brain, & Education Program의 책임자이기도 합니다. 그의 2015년 책, 평균의 끝, 성공과 개성에 대한 새롭고 (보다 실용적인) 초점을 주장하면서 관습을 높이는 세상에서 ...

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