Padaryti teisę išsilavinimo pasirinkimai vaikams šiandien tėvams sunkiau nei bet kada anksčiau, nesvarbu, ar tai būtų agresyvus užsakomųjų mokyklų augimas, ar mokymosi internetu galimybių svarstymas. Namų darbų vaidmuo mokyklose buvo toks pat jautrus, kaip ir šiuolaikinis švietimo kraštovaizdis, nuo medžiagos kiekio ar rūšies iki pačių mokymo ribų. kur tikimasi tai padaryti. Ir nors lengva priimti namų darbus kaip duotus dalykus, seras Kenas Robinsonas, švietimo reformos ekspertas, naujojoje knygoje nagrinėja, kodėl jie gali būti ne tokie produktyvūs ar teigiami, kaip turėtų. Jūs, jūsų vaikas ir mokykla: eikite į geriausią išsilavinimą, dabar galima įsigyti iš Viking. Žemiau esančioje knygos ištraukoje Robinsonas klausia, ar daug namų darbų yra per daug namų darbų ir kam jie iš tikrųjų skirti?
Jauniems žmonėms duodamų namų darbų kiekis įvairiose mokyklose ir klasėse labai skiriasi. Kai kuriose mokyklose ir klasėse vaikai išvis neturi namų darbų. Kitose šalyse jie gali turėti aštuoniolika valandų ar daugiau namų darbų kiekvieną savaitę.
SKAITYTI DAUGIAU: Tėviškas namų darbų vadovas
Jungtinėse Valstijose priimtos gairės, kurias palaiko ir Nacionalinė švietimo asociacija, ir Nacionalinis tėvas Mokytojų asociacija yra 10 minučių taisyklė: vaikai kiekvieną dieną turi turėti ne daugiau kaip 10 minučių namų darbų kiekvienai klasei. pasiekė. Pirmoje klasėje vaikai turėtų turėti 10 minučių kasdienių namų darbų; antroje klasėje – 20 minučių; ir taip iki dvyliktos klasės, kai vidutiniškai kiekvieną dieną jie turėtų turėti 120 minučių namų darbų, tai yra apie 10 valandų per savaitę. Ne visada taip pavyksta.
2013 m. Finikso universiteto Edukologijos koledžas užsakė tyrimą, kiek namų darbų mokytojai paprastai duoda savo mokiniams. Nuo darželio iki penktos klasės tai buvo kiek mažiau nei 3 valandos per savaitę; nuo šeštos iki aštuntos klasės buvo 3,2 valandos; o nuo devintos iki dvyliktos klasės buvo 3,5 valandos. Reikia atkreipti dėmesį į du dalykus. Pirma, tai yra atskirų mokytojų nurodytos sumos. Norėdami apskaičiuoti bendrą laiką, kurį vaikai turėtų skirti namų darbams, turite padauginti šias valandas iš mokytojų, su kuriais jie dirba, skaičiaus. Vidurinių mokyklų studentai, dirbantys su penkiais mokytojais skirtingose mokymo programos srityse, gali susidurti su 17,5 ar daugiau valandų namų darbų per savaitę, o tai prilygsta darbui ne visą darbo dieną. Kitas veiksnys yra tai, kad tai yra mokytojų skaičiavimai, kiek laiko turėtų užtrukti namų darbai. Laikas, kurį atskiri vaikai tam skiria, bus daugiau ar mažiau, atsižvelgiant į jų sugebėjimus ir pomėgius. Vienas vaikas gali atsainiai atlikti namų darbus per pusę laiko, kurį kitas sugaiš dirbdamas juos išpildamas šaltu prakaitu.
Ar šiais laikais mokiniai turi daugiau namų darbų nei ankstesnės kartos? Atsižvelgiant į visus kintamuosius, sunku pasakyti. Kai kurie tyrimai rodo, kad taip. 2007 m. Nacionalinio švietimo statistikos centro atliktas tyrimas parodė, kad vidurinių mokyklų mokiniai namų darbams ruošti skirdavo vidutiniškai 7 valandas per savaitę. Panašus tyrimas 1994 m. parodė, kad vidutinis darbo laikas yra mažesnis nei 5 valandos per savaitę. Atminkite, kad aš mokiausi vidurinėje Anglijoje septintajame dešimtmetyje ir praleidau daug daugiau laiko – nors galbūt tai buvo susiję su mano sugebėjimais. Vienas iš būdų tai įvertinti yra pažvelgti į tai, kiek namų darbų yra duota jūsų pačių vaikams, ir palyginti juos su tuo, ką turėjote tokio pat amžiaus.
Daug diskutuojama apie namų darbų vertę. Rėmėjai teigia, kad tai naudinga vaikams, mokytojams ir tėvams keliais būdais:
- Vaikai mokosi gilinti konkretaus turinio supratimą; aprėpti turinį savo tempu; tapti savarankiškesniais besimokančiaisiais; ugdyti problemų sprendimo ir laiko planavimo įgūdžius; ir susieti tai, ką jie išmoko mokykloje, su išorine veikla.
- Mokytojai gali matyti, kaip gerai jų mokiniai supranta pamokas; įvertinti mokinių individualią pažangą, stipriąsias ir silpnąsias puses; ir apima daugiau turinio klasėje.
- Tėvai gali praktiškai užsiimti savo vaikų ugdymu; pamatyti, ko jų vaikai mokomi mokykloje; ir aiškiau suprasti, kaip jiems sekasi – kas jiems lengva ir su kuo jiems sunku mokykloje.
Dr. Ashley Norris yra Fenikso universiteto Edukologijos koledžo dekano padėjėja. Komentuodama savo universiteto apklausą, ji sako: „Namų darbai padeda ugdyti pasitikėjimą, atsakomybę ir problemų sprendimo įgūdžiai, kurie gali padėti studentams sėkmingai mokytis vidurinėje mokykloje, kolegijoje ir universitete darbo vieta“.
Taip gali būti, bet daugeliui tėvų sunku padėti savo vaikams dalykų, kurių jie patys ilgą laiką nesimokė, jei apskritai išvis. Šeimos gyvena įtemptą gyvenimą, todėl tėvams gali būti sunku rasti laiko padėti atlikti namų darbus kartu su viskuo, ką jiems tenka susitvarkyti. Norris įsitikinusi, kad verta stengtis, ypač, nes daugelyje mokyklų keičiasi namų darbų pobūdis. Viena iš įtakos turi augantis vadinamosios apverstos klasės populiarumas.
Stereotipinėje klasėje mokytojas praleidžia laiką klasėje pristatydamas medžiagą mokiniams. Jų namų darbus sudaro užduotys pagal tą medžiagą. Apverstoje klasėje mokytojas pateikia mokiniams pristatymo medžiagą – vaizdo įrašus, skaidres, paskaitų konspektus, kuriuos mokiniai juos peržiūri namuose, o tada atneša klausimus ir idėjas į mokyklą, kurioje jie dirba kartu su mokytoju ir kitais studentai. Kaip pažymi Norrisas, taikant šį metodą, namų darbai išplečia klasės ribas ir nustato, kaip mokykloje laikas gali būti panaudotas daugiau. produktyviai, leidžiant mokiniams „bendradarbiauti mokantis, mokytis vieniems iš kitų, galbūt kritikuoti [vienas kito darbus] ir tuo dalintis patirtys."
Nepaisant to, daugelis tėvų ir pedagogų vis labiau nerimauja, kad namų darbai, kad ir kokia forma jie būtų, yra per didelis tiltas į įtemptą vaikų ir jų šeimų gyvenimą. Vaikams reikia laiko atsipalaiduoti ir atsipalaiduoti po pamokų, žaisti, būti jaunam ir būti kartu kaip šeima. Be to, dažnai tvirtinama namų darbų nauda, tačiau jie nėra nuoseklūs ir tikrai nėra garantuoti.
Aukščiau buvo ištrauka iš Jūs, jūsų vaikas ir mokykla: eikite į geriausią išsilavinimą Seras Kenas Robinsonas, Ph.D. ir Lou Aronica, 2018 m. kovo 13 d. išleido Viking, Penguin Publishing Group, Penguin Random House LLC padalinio, įspaudas. Autorių teisės priklauso Kenui Robinsonui, 2018 m.
