Gėda žydi kiekvienoje Amerikos vidurinėje mokykloje. Toje niekieno žemėje tarp namų ir mokyklos vaikas yra priverstas susitaikyti suvokiamą ir tikriausiai įsivaizduojamas – socialinis spaudimas su poreikiu nuraminti ir būti nuramintam tėvų, nenorinčių duoti savo pilietybės atgal į pavarą. Tėvai ir motinos, kadaise buvę savo dukterų ir sūnų didvyriais, staiga atsiduria niekinamų priešakinių skutimosi mašinėlių. Tai painus ir staigus emocinis posūkis, kuris neišvengiamai veda į nesusipratimus ir dažnai į konfrontaciją. Tai irgi neišvengiamybė.
„Paauglystė prasideda nuo praradimo“, – sako Carlas Pickhardtas, psichologas ir knygos autorius Prisijungęs tėvas. „Mes prarandame tą dievinamą ir žavingą vaiką. Ir mes niekada nebeturėsime tokio mažo žmogaus. Jie praranda šį tobulai idealizuotą, nuostabų tėvą.
Kaip žino kiekvienas, kada nors turėjęs socialinio bendravimo, delta tarp tobulumo ir realybės yra ta, kur atsiranda gėda. Pickhardtas paaiškina, kad įnirtingus vaikų atodūsius iš jų išspaudžia natūralus požiūrio pasikeitimas.
„Būti su mumis nebetinka, jei vaikai ketina pasiekti du pagrindinius paauglystės tikslus“, – sako Pickhardtas. Taip yra ypač todėl, kad šie du tikslai yra „pakankamai atsiriboti, kad jie pagaliau suformuotų funkcionalumą nepriklausomybę ir pakankamai išsiskirti, kad jie galų gale įgytų tinkamą individualią tapatybę darbo kiekis.
Tai ypač aktualu, nes paauglių tapatybė yra susijusi su priėmimu bendraamžių grupėje ir su individualia išraiška. O norint rasti bendraamžių pritarimą, reikia giliai suprasti socialines normas. Įdomu (ir galbūt neatsitiktinai) tai yra tas pats reikalavimas gebėjimas jausti gėdą.
„Kol nežinai, kokios yra taisyklės, sunku dėl kažko gėdytis“, – sako daktaras Skyler Hawk, kuris tiria emocijas ir paauglystę Honkongo Kinijos universitete. „Paaugliai yra pernelyg prisitaikę prie socialinių normų. Jie nuolat stebi, ar jie patys ar kiti žmonės nepažeidžia socialinių normų.
Problema ta, kad nors paaugliai yra prisitaikę prie socialinių normų, jie taip pat yra neįtikėtinai egocentriški, neįmantriai analizuoja tuos, kuriuos stebi, ir yra pasirengę veikti pagal įsivaizduojamo užgaidą auditoriją. „Jie nesuvokia, kad visi kiti toje vidurinėje mokykloje galvoja tą patį“, – sako Hawkas. „Jie visi mano, kad visi žiūri į juos, o ne į kitus žmones.
Štai kodėl vidurinės mokyklos nutraukimas yra toks sudėtingas darbas. Vaiką, bandantį tapti asmenybe, glumina tėtis ar mama, kurie nori, kad jie išliktų toks pat mielas vaikas. Lauke įsivaizduojama bendraamžių auditorija įdėmiai stebi, kaip vaikas pažeidžia socialines normas, išreikšdamas susierzinimą su suaugusiuoju. "Koks individas!" Šios įsivaizduojamos publikos nariai pastebi, kai akys rieda ir veidai rausta. Visa socialinė sąranga iš esmės yra juokinga, tačiau Pickhardtas sako, kad svarbu į tai žiūrėti rimtai.
„Jūs nenorite sumenkinti gėdos. Tai labai rimta“, – sako Pickhardtas. „Tai netoli nuo pažeminimo ir tai nėra toli nuo gėdos“.
Jis siūlo tėvams pasistengti suvokti užuominas ir keisti elgesį, kad sumažintų savo vaikų gėdą. Tai skausmingo tėvų nesavanaudiškumo aktas, bet nei pirmas, nei paskutinis.
„Tai nėra jungianti patirtis“, – tėvams primena Pickhardtas. „Tai labiau atstumianti patirtis“.
Anot Pickhardto, tėvai turėtų stabdyti gėdą, nes paauglystė sukurs neišvengiamą išsiskyrimą. Tėvai negali aplenkti hormonų ar vystymosi psichologijos. Sugėdinimas yra simptomas ir augimo liga. Taigi, norėdami išlaikyti bet kokį prasmingą ryšį, tėvai turėtų vengti skųstis ar tyčiotis iš susigėdusių vaikų, net jei jie elgiasi absurdiškai.
„Tėvai turi būti durų atidarytojai“, - sako Pickhardtas. „Jie turi rasti naujų būdų, kaip būti su savo vaiku“. Ir jei tai reiškia, kad reikia laikyti apkabinimą, atokiau nuo smalsių bendraamžių akių, atėjo laikas tai įsisiurbti ir žinoti, kad tai geriau Gerai.
