Sraigtasparnio tėvai, vejapjovės tėvai ir sniego valytuvų tėvai – tai iš esmės menkinančios etiketės mamoms ir tėčiams, pernelyg įsitraukusiems į savo vaikus. Sąvokos skirtos apibūdinti tėvams – šiuo metu turbūt daugumai amerikiečių tėvų – kurie mano, kad taip norėtų užauginti sėkmingą vaiką, jie turi būti nenuilstantys ir tikslūs kaip mašinos. Remiantis neseniai Kornelio universiteto atliktais tyrimais, dauguma tėvų pasaulinį įsitraukimą laiko geriausiu vaikų auklėjimo būdu. Vaikų įtraukimas tapo geriausia kultūros praktika, užduodant šį paprastą klausimą: ar tai veikia? Paklauskite mokslininko ir jie greičiausiai jums pasakys, kad ne.
Nors sraigtasparnių tėvai ir sniego valytuvų tėvai dažnai sukasi savo variklius vėlyvoje paauglystėje ir ankstyvoje pilnametystėje, intensyvus auklėjimas gali prasidėti dar vaikystėje. Tėvai, kurie tikrai nori, kad vaikas įgytų pranašumą, dažnai pastūmės savo vaiką anksti pasiekti vystymosi etapus. Problema ta, kad ankstyvas vystymosi etapo pasiekimas nepagerina vaiko rezultatų. Be to, pastūmėjimas juos anksti vystytis iš tikrųjų gali būti žalingas, pasak a
„Stengėmės suprasti, ką daro tėvai, kas tikrai svarbu, kad vaikai būtų saugiai prisirišę iki 12 mėnesių“, – sako Woodhouse. Kitaip tariant, ji nagrinėjo tėvų elgesį, padedantį kūdikiams tinkamai ir saugiai orientuotis į savo tėvus. „Mūsų duomenys parodė, kad kai kūdikiui jūsų tikrai reikia ir jis verkia, jei jūs atsakytumėte bent pusę laiko, kūdikis būtų saugiai pritvirtintas.
Woodhouse tai vadina „saugios bazės nuostata“, o tai tiesiog reiškia, kad tėvai tinkamai reaguoja į kūdikio užuominas pakankamai kartų, kol gali susiformuoti prisirišimas. Svarbu tai, kad norint pasiekti saugią bazę, tėvams nereikia 100 procentų ar net 80 ar 70 procentų laiko teisingai reaguoti į vaiko užuominas. Jie tiesiog turi teisingai reaguoti 50 procentų laiko, kurį Woodhouse mėgsta vadinti „pakankamai gera“ tėvyste. Aiškus šio požiūrio pranašumas yra tai, kad jis leidžia tėvams elgtis ne taip mechaniškai, o tai sumažina jų lygį stresą ir apsaugoti vaikus nuo potencialiai žalingo antrinio nerimo ir tėvų poveikio užimtumas.
Bet tai ne visa istorija. Vienas dalykas yra reaguoti į vaiką, bet taip pat ir leisti jam tyrinėti savarankiškai. „Kai kūdikis nepatiria bėdos, sužino apie tai, kaip veikia pasaulis ir tyrinėja pasaulį, tėvai atlieka savo darbą netrukdydami kūdikio ir neverkdami“, – aiškina Woodhouse. „Kai šauksmas išjungia tyrinėjimo sistemą ir suaktyvina prisirišimo sistemą. Tyrinėjimas sustoja. Kūdikis nebeatlieka savo darbo ir tai sukuria nesaugumą.
Woodhouse pažymi, kad visa saugaus prisirišimo esmė ta, kad kai kūdikiams reikia globėjo, šalia yra globėjas, tačiau likusį laiką jiems leidžiama mokytis, kaip veikia pasaulis.
„Kartais matydavome kūdikius, kurie pasirodė nesaugūs, nes tėvai labai nerimavo stengdamiesi suteikti geriausio įmanomo tėvystės ir darytų tokius dalykus, kaip, pavyzdžiui, bandytų priversti kūdikį apsiversti, kol jis apsiverkė“, – Woodhouse Pastabos. O dėl nesaugaus prisirišimo vaikas gali tapti emociškai atskirtas ir nepasitikintis arba gali turėti problemų kuriant santykius.
Tačiau nesaugus kūdikių prisirišimas nėra vienintelė rizika būti pernelyg įtrauktam. Remiantis 2012 m. paskelbtas žurnale PLOS One, darželinio amžiaus vaikų rizika susirgti nerimo sutrikimais vėliau gali būti koreliuojama su motinos nerimu arba per dideliu motinos įsitraukimu. Ištyrę 200 vaikų pradinukuose, tyrėjai nustatė, kad vaikai labiau linkę diagnozuoti nerimą, jei motinos teigiamai atsakė į apklausos klausimus, pvz., „Aš nustatau, su kuo žais mano vaikas“ arba „Aš aprengiu savo vaiką, net jei jis gali tai padaryti vienas“.
„Per didelio įsitraukimo rezultatai patvirtino šią hipotezę; Per didelis įsitraukimas buvo reikšmingas vaiko nerimo 9 metų amžiaus veiksnys, net kai pradinis nerimas buvo kontroliuojamas“, – padarė išvadą tyrėjai ir pridūrė, kad jų išvados „atitiko metaanalizės rezultatus, rodančius didesnį per daug įsitraukusio ar įkyraus auklėjimo efektą nei neigiamą auklėjimas“.
Naujausi tyrimai rodo, kad per didelis auklėjimas ir toliau daro įtaką vaikams net tada, kai jie baigia vidurinę mokyklą ir įstoja į koledžą. Tai laikas, kai tradiciškai vaikai atsiskyrė nuo tėvų ir rado tam tikrą savarankiškumo įvaizdį. Tačiau mokslininkai pastebi, kad tėvai lieka įtraukti net vaikams įstojus į aukštąsias mokyklas.
„Kai mokiausi koledže, tėvai nedalyvavo, nebent ištiko kokia nors krizė“, – sako daktarė Holly Schiffrin, Mary Vašingtono universiteto psichologijos profesorė. „Dabar tai tikrai kitoks įsitraukimo lygis. Tėvai pateikia vaikams atsiliepimus apie jų dokumentus arba siunčia el. laišką arba skambina man ir kitiems fakulteto nariams. Tai ne kiekvienas studentas, bet šokiruoja, kad taip išvis nutinka.
„Intensyvus auklėjimas iš tikrųjų kelia įtampą tėvams“, - sako Schiffrin. „Tyrimai rodo, kad vaikams nėra naudinga daryti viską už juos, nes jie to nedaro tapti savarankišku ir tai koreliuoja su didesniu depresijos ir nerimo lygiu kolegijoje lygis“.
Schiffrin tapo pirmaujančia tarptautine šios temos eksperte po to, kai domėjosi savo sunkiais tėvais augančių mokinių šeimos gyvenimu. Tai atvedė ją pas tėvus, kurie, kaip ji sužinojo, kentėjo teikdami didžiulę, šokiruojančią ir siaubingą paramą.
Faktas yra tas, kad auklėjimas yra pakankamai įtemptas. Tačiau kai tėvai nuima nuo savo vaikų pečių socialinę ar švietimo naštą, vaikai neįgyja esminių susidorojimo ir organizacinių įgūdžių, reikalingų norint tapti funkcionaliais suaugusiaisiais.
Šifrino dažniausiai cituojamas tyrimas nagrinėjo vaiko apsisprendimą – iš esmės gebėjimą priimti sprendimus pačiam, savarankiškumo jausmą ir santykius. Vaikas, turintis stiprų apsisprendimo jausmą, paprastai taip pat jaučia gerovę ir laimę. Schiffrin domėjosi, ar sraigtasparnio auklėjimas, apibrėžiamas kaip netinkamas vystymosi lygis, paveikė vaiko apsisprendimą. Ir taip. Labai taip.
Tačiau Schiffrin išvados buvo su įspėjimu. Schiffrin pažymi, kad ryšys tarp sraigtasparnio auklėjimo ir sumažėjusio gerovės jausmo yra koreliacinis, o ne priežastinis. Ji taip pat pažymi, kad gerovės pokyčiai priklauso nuo vaiko suvokimo apie tėvų veiksmus. Tolesni tyrimai atskleidė, kad kai kurių vaikų auklėjimas sraigtasparniu netrukdo, nes tėvų dalyvavimas padėjo įgyti įvairių patirčių ir sėkmės. Vis dėlto nėra pagrindo manyti, kad intensyvi auklėjimas yra naudingas tėvams.
Ir tėvai, pasirodo, nėra mašinos. Į juos reikia atsižvelgti tėvų lygtyje, nes jie sudaro didžiąją jos dalį. Tėvus žeidžianti auklėjimas nėra tvarus, net jei jis tapo norma.
Beje, vaikams reikia paramos. Daugybė tyrimų (ir visi anekdotiniai istorijos įrodymai) parodė, kad nepatikimi tėvai augina vaikus su blogesniais rezultatais. Taigi normalizuojantis atsakas į intensyvų auklėjimą nėra atsakas – tai strateginis švelninimas arba, jei tėvai nori apie tai galvoti taip, taktiškesnis požiūris. Vaikams reikia galimybės lavinti savo įgūdžius ir savivertės jausmą. Suteikti tai turi teisę daryti. Tai, kad jis gali leisti jums pamiegoti ar pabūti vienam, yra tik papildoma premija.
„Svarbiausia rasti pusiausvyrą“, – sako dr. Woodhouse. „Kuo labiau atsipalaiduosite, tuo geriau. Jei nerimaujate, tai sukelia nerimą. Kuo mažiau nerimaujate dėl to, kad esate išskirtinis tėvas, tuo išskirtinesnis galite būti.
