2019 metų rugsėjo mėn. šešerių metų Kaia Rolė buvo areštuotas pradinėje chartijos mokykloje Orlande, Floridoje, už tai, kad patyrė pykčio priepuolį. Ji buvo apkaltinta baterija ir nuvežtas į jaunimo sulaikymo centrą, kur iš jos paimti pirštų atspaudai ir paimtas šūvis. Vėliau tą pačią dieną tas pats policininkas, kuris suėmė Rolle sulaikė 8 metų berniuką. Įvykis buvo vertas naujienų, bet ne unikalus. 2017 m. sulaikytas Franklino valstijos Indianos policijos pareigūnas devynerių metų berniukas su autizmu dėl muštynių su kitu studentu. Vaikas buvo apkaltintas „baterija ir nusikalstamu piktnaudžiavimu“.
Kai kurie ttūkstančiai policininkų o apsaugos darbuotojai klaidžioja po Amerikos sales 100 000 valstybines mokyklas. Mokyklos, kuriose daugiausia mokosi juodaodžiai arba ispanų kalbos, yra labiau prižiūrimos. Pietų ir vidurio Atlanto valstybėse, daugiau nei 90 procentų valstybinės vidurinės mokyklos mokinių lanko mokyklą, kurioje dirba policijos pareigūnas.
Taip buvo ne visada.
Teisėsauga pirmą kartą masiškai pateko į mokyklas po Kolumbino žudynių 1999 metais, per kurias žuvo 13 žmonių.
Nepaisant to, kad priemiesčiuose ir kaimo vietovėse masinės šaudynės yra daug dažnesnės, dauguma šiandieninių mokyklų policininkų dirba miesto rajonuose ir ypač juoduose rajonuose. Virdžinijoje juodaodžiai vaikai sudaro 39 procentus mokyklinio amžiaus gyventojų ir 75 procentus tų, kuriuos suėmė mokyklų išteklių pareigūnai. Tie skaičiai yra neeiliniai. Luizianoje juodaodžiai vaikai sudaro 40 procentų mokyklinio amžiaus gyventojų ir 69 procentus suimtųjų. 28 valstijose visoje šalyje juodaodžių studentų, kurie buvo areštuoti, dalis yra 10 procentų didesnė nei jų mokinių dalis mokyklose. Kitų 10 valstybių ši dalis yra 20 procentinių punktų didesnė.
Kai policininkai yra mokyklose, jie dažniausiai daro tai, ką buvo išmokyti. Su studentais jie nedraugauja. Jie neteikia konsultacijų ar institucinės paramos, o tuo labiau nemoko matematikos. Nors kai kurie policininkai sunkiai dirba, kad integruotųsi į švietimo bendruomenes, policija yra skirta suimti ir surakinti vaikus antrankiais. Policininkai suima vaikus, kurie nepadės savo telefono. Jie suimti merginas, kurios pažeidžia aprangos kodą. Jie numesti ant žemės nepilnamečius. Viskas, mokyklos su policija pranešė apie 3,5 karto daugiau sulaikymų kaip mokyklos be policijos. Šaudynės mokykloje tęsiasi.
Tai, ką nutraukia policijos darbas, yra problemiškų vaikų mokyklinis gyvenimas. Sulaikyti vaikai labiau linkę žlugti, nei klestėti, kai jie sensta. Vienas tyrimas atskleidė, kad daugiau policijos Niujorko rajonuose pažeidžia juodaodžių studentų testų rezultatus; kitas nustatė, kad policininkų įtraukimas į Teksaso mokyklas sumažino vidurinių mokyklų baigimo ir įstojimo į koledžus rodiklius. Nuolatinė, neigiama sąveika su policininkais padeda vaikams nepasitikėti autoritetais ar juos supančiomis institucijomis – tai taip pat sukelia nepasitikėjimą mokyklomis ir mokytojais. Viename tyrime pažymima, kad „didelis tiesioginio ar netiesioginio kontakto su policija dažnis gali sukelti stresą... ir emocines reakcijas kurie kenkia pažintinei veiklai“. Apriboti kontaktą su policininkais gali būti vienintelis būdas vaikams pasisekti mokyklos.
Daug vaikų nesuimami. Pareigūnai juos tiesiog pašalina iš klasių, kurie tapo drausmine jėga mokyklose, kuriose nėra konsultantų, o mokytojai yra pervargę ir pervargę. Jei sustabdymas skamba ne taip blogai, apsvarstykite faktą, kad sustabdymas buvo sukurtas vykstant federaliniam valstybinių mokyklų desegregacijai. Vaikai, kurie yra nušalinti nuo pareigų ir išvaryti arba, kraštutiniais atvejais, patenka į kalėjimą, stengiasi grįžti į savo vėžes. Vienintelis sustabdymas gali sumažinti vaiko mokymosi pasiekimus ir augimą devyniais taškais per pasiekimų augimo terminą; tai paskatins vaikus mesti mokyklą ir patekti į baudžiamojo teisingumo sistemą. Piliečių teisių duomenų rinkimas nustatė, kad juodaodžiai vaikai yra baudžiami arba pašalinami iš klasių daug dažniau nei jų bendraamžiai, net jei jie kontroliuojami pagal visus kintamuosius.
Daugybė mokyklų taiko griežtą drausminę politiką, kurią mokyklų pareigūnai dažnai vadina nulinės tolerancijos politika. Politikos teorija rodo, kad aukštesnis disciplinos lygis sukuria paklusnesnius mokinius, kurie matys nubaustą studentą ir elgsis tinkamiau. Tačiau šios politikos atrodo kur kas labiau kaip „sugedę langai“, nei į bendruomenės priežiūrą.
Dalyje Sugedusios Windows programos, dažniausiai pirmą kartą panaudojo buvęs Niujorko meras Rudy Giuliani ir jo policijos komisaras Williamas Brattonas, žmonės yra suimti ir apkaltinti už nedidelius nusikaltimus, tokius kaip vandalizmas, geria viešai, vengia mokėti viešuoju transportu arba tiesiog gyvena netinkamoje vietoje ir netinkamoje vietoje laikas. Vaikams išdaužomi miniatiūriniai langai: netinkamai elgdamiesi jie neturi galimybės mokytis. Nulinės tolerancijos mokyklose spalvotiems mokiniams už smulkius pažeidimus gresia ekstremalesnės ir dažnesnės bausmės. Juodaodžiai studentai keturis kartus dažniau būna nušalinti nuo darbo, nei jų baltieji bendraamžiai. Viename tyrime nustatyta, kad net vienas sustabdymas dvigubai padidina riziką, kad vaikas kartos pažymį. Vaikai, kurie gauna nuolatinius įrašus mokykloje pagal nulinės tolerancijos politiką, yra mažiau linkę įstoti į koledžą, užsitikrinti gerai apmokamą darbą ar gauti kitų mokymosi galimybių. Viena iš penkių vidurinių mokyklų šalyje laikomasi nulinės tolerancijos politikos.
„Broken Windows“ policijos teorija rodo, kad piliečių baudžiamas už nedidelius pažeidimus sumažina bendrą nusikalstamumą, nes atgraso žmones nuo tokio nusikaltimo. Jie mato, kad kiti suimami ir atsisako daryti nusikaltimus. Ši teorija pateko į valstybines mokyklas. Tačiau, remiantis statistika, kas nubaustų šiose sistemose, iš tikrųjų yra tik viena bendruomenė, kuri yra prižiūrima po išdaužytais langais, taikant nulinės tolerancijos politiką: žmonės ir spalvoti vaikai. Tai yra problema.
„Mums reikia dramatiškai sumažinti policijos vaidmenį šių jaunų žmonių gyvenime, o ne išplėsti jų vaidmenį į daugiau jų gyvenimo aspektų. Vitale sako. „Policija niekada negalės visiškai įveikti savo struktūrinio, kaip prievartos jėgos, vaidmens.
Tačiau yra dalykų, kurie padėtų studentams. Anot ACLU, 1,7 milijono vaikų mokosi mokyklose, kuriose dirba policijos pareigūnai, bet nėra konsultantų. Trys milijonai vaikų mokosi mokyklose, kuriose dirba policijos pareigūnai, bet nėra slaugių. Septyni milijonai pareigūnų klajoja salėse, bet nėra psichologų, 10 milijonų policininkų, bet nėra socialinių darbuotojų. Penkiolika milijonų amerikiečių vaikų neturi prieigos prie konsultanto, slaugytojos ar socialinio darbuotojo. Viskas, ką jie turi, yra bausmė, jei jie išeina iš rikiuotės. Panaikinus bausmę ir užpildžius mokyklas pagalbininkais, Amerikos mokyklos gali pasikeisti – pokytis, kurio jau seniai reikėjo.
