Tėvai tai žino žodyno formavimas yra nepaprastai svarbi jų darbo dalis. Vaikas, kuris sako „mama“ arba „tėtis“, yra puikus, bet galiausiai jis turėtų mokėti pakankamai gerai kalbėti, kad galėtų paklausti kelio. Suprasdamas tuos bendravimo pagrindai gali padėti žodyno žaidimai ir žodyno veikla. Tuo tikslu svarbu, kad tėvai nustotų su meile žiūrėti į žavingą kūdikio veidą ir pradėti žvelgdamas į pasaulį. Kadangi kūdikiams rūpi ne tik šnekėtis apie tėvus, bet ir tai, į ką tėvai žiūri, o tai padeda jiems surašyti viską, ką mato.
„Kad įgytumėte žodžius, turite išmokti, kad yra žodis „puodelis“, bet tada jūs turite suprasti Nurodykite, į kurį iš objektų reiškia „puodelis“, – aiškina dr. Celeste Kidd iš Kalifornijos universiteto Berkley Kidd. Lab. Tai žinoma kaip „kartovaizdžio problema“, ir Kiddas pažymi, kad kūdikiai turi išradingą būdą ją išspręsti. „Žinome, kad vienas iš pagrindinių raktų, kuriuos kūdikiai naudoja spręsdami šią problemą, yra suaugusiojo žvilgsnis.
Kaip naudoti bendrą žvilgsnį kaip žodyno veiklą
- Pažvelkite į pasaulio objektus, nurodykite juos ir pavadinkite juos išvykų metu.
- Naudokite paveikslėlius ir lentų knygeles, kad supažindintumėte vaikus su daiktais ir gyvūnais, kurių jie kitaip nematytų.
- Nukreipkite žymeklį į paveikslėlius knygose ir garsiai įvardykite gyvūnus ir objektus.
- Supraskite, kad bendras žvilgsnis negali atsirasti žiūrint į mobilųjį telefoną.
Iš esmės, kai kūdikis žiūri ten, kur žiūri suaugęs žmogus, o suaugęs žmogus naudoja žodį, kad paženklintų tai, į ką žiūri, kūdikis gali nustatyti arba išsaugoti asociaciją savo smegenyse. Tokiu būdu jie pradeda kurti žodyną. Šis veiksmas vadinamas „bendruoju žvilgsniu“, o kūdikiai, kuriems būdingas bendras žvilgsnio gebėjimas pirmųjų metų pradžioje, supranta daug daugiau žodžių nei kūdikiai, kurie sugeba žiūrėti vėliau. Be to, dauguma kūdikių jau aštuonių mėnesių amžiaus gali dalytis suaugusiojo žvilgsniu.
Bendras žvilgsnis turi tam tikrų svarbių pasekmių tėvams mobiliųjų telefonų ir planšetinių kompiuterių amžiuje, ypač kai kalbama apie reiškinį, žinomą kaip „šlubavimas“, telefono ir niurzgimo simbolis. Nes kai vienas iš tėvų yra šalia savo kūdikio ir jų žvilgsnis nuolat nukreiptas į įrenginį, jų kūdikis negali dalytis savo žvilgsniu. Iš to išplaukia, kad per tą laiką žemėlapių nebūtų. Bendras žvilgsnis taip pat turi įtakos paveikslėlių knygų skaitymo kūdikiams svarbai. Taip yra todėl, kad tyrimai parodė, kad kūdikis taip pat gali susieti objektus, esančius knygose. „Kai skaitote knygas savo vaikams, turite kartu žiūrėti į objektus, su kuriais paprastai nesusidurtumėte realiame pasaulyje“, – sako Kiddas. „Kai pažvelgi į žirafą knygoje, rodai į ją ir pasakai „žirafa“, labai aišku, ką žirafa simbolizuoja pasaulyje.
Tačiau Kiddas pažymi, kad yra daugiau naudos iš tėvų sąmoningų pastangų padidinti žvilgsnių dalijimąsi. Visų pirma, tai reikalauja, kad tėvai ir vaikas bendrautų. „Kūdikiams patinka būti prižiūrimi“, – sako ji. „Jūsų vaikas bus laimingesnis“.
Taip pat yra didžiulis įspėjimas, kurį tėvai turi įsisavinti, kai jie atrado keistą dalijimosi žvilgsniu stebuklą: Vien todėl, kad kūdikis lavina savo žodyną, dar nereiškia, kad jam kažkaip bus geriau ateities.
„Galiausiai visi įgyja visus reikiamus žodžius“, – aiškina Kiddas. „Neaišku, koks svarbus ankstyvas žodžių įsisavinimas. Vaikai kalba labai skirtingai. Norėčiau įspėti tėvus per daug nesijaudinti.
