Skaitymas darželiui yra mažiau apie tikrąjį skaitymą, o ne apie regėjimo žodžių ieškojimą ir atpažinimą. Tačiau kai vaikams sukanka 4 metai, jie paprastai būna susipažinęs ir užsiėmęs skaitymu, ypač skaitant ar skaitant žaidimus šeimos ritualo dalis kurio vaikas laukia. Daugelis vaikų pradeda savo mokslo metus pasiruošę skaityti darželio knygas, nes jie buvo skaitomi daugelį metų. Ir tai, pasirodo, iš tikrųjų yra pirmasis žingsnis, padedantis darželinukui skaityti.
„Tėvai prieš mokyklą labai priklauso nuo to, kaip vystosi jų susidomėjimas. Patirtis, kurią vaikai patiria prieš mokyklą, labai padeda ugdyti meilę skaitymui“, – sako dr. Angela Baum. Nacionalinė ankstyvosios vaikystės mokytojų asociacija ir Pietų universiteto ankstyvojo ugdymo docentas Karolina. „Kai vaikai mato mus skaitantį savo malonumui, jie sužino, kad skaityti yra smagu.
Tai gana paprasta ir lengva pamoka, tačiau darželinio amžiaus vaikas patenka į Skaitydami patys, yra daug, daug dalykų, kuriuos tėvai gali padaryti, kad tęstų pamokas net už jos ribų klasė. Laimei, daugelis iš jų yra įdomūs, intuityvūs, kvaili, vaikų darželio skaitymo žaidimai, sukuriantys fantastiškas ryšio galimybes.
„Žaiskite žaidimus su žodžiais. Dainuokite daug dainų. Skaitykite daug knygų“, – sako Baum. „Kai esate automobilyje, suraskite viską, kas prasideda raide „A“ arba raide ai garsas. Visa tai lemia ne tik skaitymo įgūdžius, bet ir skaitymo malonumą.
Tai taip pat padeda tėvams užmegzti su vaikais dalykus, kurie juos tikrai domina, o tai atrodo niekam tikusi. Tačiau taip pat svarbu, kad tėvai remtų tuos interesus, o ne vertintų tam tikras knygas, o ne kitas. Vaikų darželyje bet kokia galimybė skaityti yra mokymosi patirtis.
„Geras mokymasis kiekvienam atrodo skirtingai. Nenorime sakyti: „O, tau tikrai įdomu skaityti grafinius romanus, bet tai nėra aukštos kokybės literatūra“, – sako Baum. „Jei tai vaikui patinka, tai yra geras mokymasis“.
Nepriklausomai nuo to, ką jie skaito, Baum rekomenduoja tėvams mankštintis, vadinamą pastoliais. Terminas taikomas tėvams, teikiantiems atitinkamo dydžio paramą, tačiau leidžiantiems vaikui pačiam spręsti problemas. Tam reikia daug kantrybės ir diskrecijos, tačiau leisti vaikui įveikti psichines kliūtis yra didžiulė mokymosi dalis, ir stebėti, kaip jie džiaugiasi, kai jie pagaliau ištaria didelį žodį – ar net mažą žodį, su kuriuo jiems sunku apdovanojantis.
„Jei vaikas jums skaito, jam gali užstrigti žodis. Užuot įšokę ir sakę „Štai žodis“, pasakykite: „Na, kaip skamba pirmoji raidė?“ – sako Baum. „Galų gale jie galės tai padaryti patys. Svarbu atkreipti dėmesį į tai, kur yra jūsų vaikas, kad žinotumėte, kokio lygio jam reikia paramos. Būdas tai padaryti – leisti laiką su jais skaitant ir suteikti jiems galimybę tai padaryti.
Leisti vaikui puikuotis savo įgūdžiais taip pat yra esminis jo mokymosi procesas. Yra priežastis, dėl kurios daugelis vaikų mėgsta skaityti garsiai: jie didžiuojasi. Tačiau dalykų išgarsinimas taip pat labai padeda jų pažintiniam vystymuisi. Vienas iš būdų pasiekti tokį lygį, sako Baum, yra istorijos laiką paversti duetu su tėvais ir vaiku prekiauti iš vieno puslapio į kitą arba vienas iš tėvų keičia istoriją, kad pamatytų, ar vaikas seka kartu. Tai leidžia jiems susikaupti ir klausytis, o taip pat suteikia galimybę pasinerti į savo daiktus.
„Noriu pabrėžti, kad net su savo 10-mečiu vis tiek stengiuosi jam skaityti. To nauda neišnyksta, kai vaikai sensta“, – sako Baum. „Nekeiskite skaitymo į skaitymu. Pasidalykite skaitymo atsakomybe: skaitykite pakaitomis. Tai smagi patirtis tėvams ir vaikams.
