Nėra dviejų vienodų vaikų. Jie turi skirtingas stipriąsias, silpnąsias puses ir aistros, kurių daugelis paaiškėja tik vėliau. Tai akivaizdu, bet taip pat ne. Vaikai patiria didžiulį ir dažnai sekinantį poveikį. spaudimas klestėti ankstyvame amžiuje. Į tūzo testus. Norėdami pasiruošti SAT. Eiti į geriausią koledžą. Norėdami specializuotis. Viską lemia klastinga prielaida, kad ankstyva sėkmė yra vienintelė sėkmė. Tai kelia vaikams stresą ir nerimą, taip pat formuojasi žalingi įpročiai, dėl kurių mama ir tėčiai skraido sraigtasparniu. sniego valytuvas-, vejapjovė-, ir dronas-tėvai aiškios kliūtys, padedančios savo vaikams bet kokia kaina pasiekti sėkmės.
Richo Karlgaardo nuomone, tėvai turėtų turėti daugiau kantrybės. Savo naujoje knygoje Vėlyvieji žydėjimai: Kantrybės galia pasaulyje, apsėstame ankstyvųjų pasiekimų, Karlgaardas, sėkmingas verslininkas ir rašytojas, savo potencialą išnaudojęs tik vėliau kelerius metus trukusių studijų, taip pat interviu su neurologais ir psichologais apie tai, kodėl dauguma žmonių to nedaro pasiekti
„[Standartizuoto testavimo] konvejerio juosta skirta atskleisti greito algoritminio apdorojimo įgūdžius ir loginių galvosūkių sprendimo įgūdžius turinčių žmonių įgūdžius“, – sako Kaarlgardas. „Tada ateina vaikas, kuris turi puikūs meniniai sugebėjimai arba mechaniniai slenksčiai. Užuot atskleidžiamos jų stipriosios pusės, atskleidžiamos jų silpnybės. Tada mes juos apskaitome dėl jų silpnybių, o ne stiprybių.
Tėviškas Kalbėjosi su Kaarlgard apie vėlyvus žydėjimus, apie tai, kaip tėvai turi mąstyti kitaip, kad padėtų savo vaikams tikrai pasisekti, ir kodėl atsparumas vaikai padės jiems būti geriausiems.
Be to, kad pats buvote vėlyvas žydėjimas, kas paskatino jus imtis šios temos?
Buvo tokia istorija, kuri vadinosi „Silicio slėnio savižudybės“ apie savižudybių epidemiją tarp gimnazistų. Aš pasakiau: „Turiu atsitraukti ir parašyti tai, net jei į tai ateinu iš išorės“.
Nes, palyginti su tuo, kada aš lankiau mokyklą, šiandien mokykla yra daug siauresnė ir griežtesnė, atsižvelgiant į standartizuotus testų balus ir tikėjimą, kad kiekvienas vaikas turėtų eiti į koledžą. Išsilavinę šeimos ir aukštesnės vidurinės klasės šeimos mano, kad kiekvienas vaikas turėtų ne tik lankyti koledžą, bet ir patį elitinį koledžą, į kurį tik gali patekti. Sukūrėme šį neįtikėtiną konkursą, pradedant darželyje ir net ikimokykliniame ugdyme. Pavyzdžiui, Niujorke dabar yra ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kurios per metus ima beveik 50 000 USD, o tai daroma tam, kad vaikai galėtų „pradėti“ su mintimi, kad po 15 metų jie pateks į Prinstoną ar pan.
Tai nepaprastas spaudimas ir sukelia daug nerimo. Tarp paauglių ir jaunų suaugusiųjų yra precedento neturintis nerimo, depresijos ir net savižudybių dažnis, nes vaikai ir su jaunais suaugusiais elgiamasi kaip su mašinos sraigteliais, o ne su vaikais, kurie turi įvairių dovanų, aistrų ir motyvacijos.
Ką sužinojote apie vėlyvus žydėjimus, kurie gali padėti tėvams suprasti, kad reikia turėti daugiau kantrybės?
Dauguma žmonių pilnai funkcionuoja tik sulaukę 20-ies. Taigi galite būti tam tikros srities vunderkindas, bet iš tikrųjų nesate visiškai funkcionuojantis suaugęs žmogus.
Taip pat buvo atliktas nepaprastai svarbus tyrimas, kuris buvo paskelbtas 2015 m., kuriam vadovavo dr. Laura Germine iš Harvardo ir Joshua Hartshorne iš MIT. Jie uždavė paprastą klausimą: Kokį savo gyvenimo dešimtmetį pažintiniu požiūriu pasiekėme aukščiausią tašką? Atsakymas, kuris buvo tikrai intriguojantis, buvo: tai priklauso nuo to, apie kokius pažintinius gebėjimus kalbate.
Ankstyvas, greitas sinapsinio apdorojimo greitis, darbinė atmintis – tai, kas leidžia jums puikiai dirbti standartizuotą testą arba padaryti jus puikiu programuotoju, tikrai žydi anksti, paauglystėje ir 20s. Tačiau visas atributų rinkinys, leidžiantis tapti vadovais, vadovais, lyderiais, geresniais komunikatoriais, pradeda atsirasti sulaukus 30, 40 ir 50 metų. Yra net požymių, patvirtinančių tai, ką galėtume pavadinti „išmintimi“ neurologine prasme, ir tai atsitinka mums sulaukus 60 ir 70 metų.
Mes turime tokį besiskleidžiantį gyvenimą, tačiau turime tokį socialinį konstrukciją, kad langas atsidaro, kai mums būna maždaug 16 ar 17 metų. Jei nepateksime į elitinį koledžą su puikiais pažymiais ir pan., Google ar Goldman Sachs nemanys, kad esame verti įdarbinimo.
Taip. Tiek daug vaikų stengiamasi tapti puikiais išbandymo dalyviais ir pasiruošti ateičiai, kai jie galbūt net nežino, ką darys.
Įstojau į Stamfordą, kai ten buvo 25 proc. šiandien į jį patenka trys procentai. Jūs tikrai turite būti nugalėtojas. Išplėstiniuose praktikos kursuose turite įgyti A ar geresnį balą. Turite apšviesti SAT. Užklasinėje veikloje turite pademonstruoti tam tikrą lyderystę. Ir taip šie vaikai tai daro, o stojimo į koledžus treneriai ima tūkstančius dolerių per dieną, kad mokytų šeimas, kaip maksimaliai padidinti jūsų galimybes patekti į tokį universitetą. Kas yra galutinis produktas?
Carol Dweck, garsi psichologė, dėstanti pirmakursių psichologiją Stanforde, parašė bestseleriu pavadintą knygą. Mąstysena, kur ji nubrėžia skirtumą tarp fiksuoto ir augančio mąstymo. Ji sako, kad sulaukusi 18 metų mato žmones, turinčius fiksuotą mąstymą. Jie patenka į Stenfordą ir, jos žodžiais, yra išsekę, trapūs ir nenori sugadinti savo tobulų rekordų. Žurnalistas iš Washington Post buvo cituojamas knygoje. Ji kalbėjosi su 10 klasės mokiniu ir liepė mokiniui išbandyti įvairius kursus. 10 klasės mokinys pasakė: „Bijau. Galiu gauti B.
Tai taip liūdna. Vidurinė mokykla neturėtų būti susijusi su žaidimu sistema. Tai turėtų būti apie mokymąsi.
Norėjau suteikti tėvams ir kitiems leidimą pasitraukti nuo šios konvejerio juostos, jei ji netinkamai tarnauja jų vaikams. Jei jų vaikas anksti žydi ir jiems tai gerai sekasi, o nespaudžiamas, tai gerai. Man patinka pasaulis, kuriame žydi anksti, vidutiniškai ir vėlai. Nieko prieš tokius žmones kaip Google ar Facebook įkūrėjai. Bet jei jūsų vaikas nesiseka tokiu režimu ir Instagrame palieka baisius užrašus, planas B neturėtų būti dvigubas. Planas B turėtų būti toks: na, kas čia geriausia mūsų vaikui?
Manau, kad šio ankstyvo spaudimo nenumatyta pasekmė yra ta, kad vaikai mano, kad yra mylimi tik sąlyginai. Jie mylimi tik tada, kai gauna A, o ne tiek, kai gauna B.
Ar matėte šį reiškinį savo tyrime?
Na, vienas iš mano kolegijos kambariokų yra klinikinis psichologas Pasadenoje. Daugelis tėvų dirba LA centre profesionalius darbus. Daug kas šeimoms atneša neramus paauglys. Taigi papasakojau jo pokalbį: atėjo vienas iš tėvų ir pasakė, kad vaikui nesiseka mokykloje, jis bendrauja su draugais, kurių niekas neatpažįsta. Taigi mano draugas Džefas kalbasi su šiuo jaunuoliu ir nustato, kad tai visai neblogas vaikas, su kuriuo jis bendrauja. Tai automobilių klubas. Vaikai mėgsta derinti automobilius. Tėvai apie tai net nežinojo, nes vaikui buvo per daug gėda apie tai užsiminti. Taigi mano draugas Jeffas perduoda šią informaciją tėvams, o tėvas reagavo prastai, kai Jeffas pasakė: „Galbūt kitais metais koledžas jam nėra tinkamas dalykas. Galbūt jis turėtų įsidarbinti Lexus aptarnavimo centre ir vėliau eiti į koledžą.
Tėvas atsirėmė į stalą, jis pliaukštelėjo į stalą ir pasakė: „Mano sūnus važiuoja į USC. aš ėjau į USC. Štai ką mes darome šioje šeimoje“. Tėtis tiesiog nori pasigirti teisėmis savo bendraamžių rinkinyje.
Jūsų knygos tema – arba pagrindinė žinutė – yra ta, kad tėvai turi pripažinti, kad ne kiekvieno vaiko kelias yra vienodas. Ne kiekvienas vaikas eis tiesiai iš vidurinės mokyklos į koledžą.
[Standartizuoto testavimo] konvejerio juosta skirta atskleisti greito algoritminio apdorojimo įgūdžius ir loginių galvosūkių sprendimo įgūdžius turinčių žmonių įgūdžius. Tada ateina vaikas, kuris turi puikūs meniniai sugebėjimai arba mechaniniai slenksčiai. Užuot atskleidžiamos jų stipriosios pusės, atskleidžiamos jų silpnybės. Na, tai vaikas, kuris negali ramiai sėdėti mokykloje, yra bėdų kėlėjas ar klasės klounas.
Tada mes pateikiame juos dėl silpnybių, o ne stiprybių. Tarkime, kad esate geriausias pasaulyje maratono bėgikas. Kartu ateina testas, kurio metu įvertinama, kaip gerai atmetate rutulio stūmimą. Visi nuotolių bėgikai yra gana liesi, tiesa? Toks išbandymas neatskleis jų privalumų. Tai atskleis beveik absoliučią jų silpnybę.
Taigi, ką gali padaryti tėvai? Prieštaraukite visai įprastai išminčiai, ko reikia, kad galiausiai susilauktumėte finansiškai nepriklausomo vaiko, ir pasakytumėte „velk, velniop? Tai sunku.
Tai labai sunku. Tai ypač sunku išsilavinusių profesionalų šeimose dideliuose miestų centruose, tokiuose kaip Niujorkas, Los Andželas, Sietlas ar Dalasas. Jie nustato standartą. Ten, kur užaugau Šiaurės Dakotoje, mano draugai ten nejaučia tokio spaudimo. Vaikas, gavęs tiesiai A, išvyksta į Šiaurės Dakotos valstiją, kad taptų statybos inžinieriumi, kuris planuoja pasilikti ten, kad statytų užtvankas, tiltus ir elektrines, jie nejaučia spaudimo, į kurį turi eiti MIT.
Atrodo, kad jie ten yra protingesni. Tačiau nemaža dalis profesionaliai išsilavinusių gyventojų patiria tą nepaprastą spaudimą.
Tėvams svarbiausia kantrybė. Tačiau vėlai žydintys asmenys taip pat turi išmokti būti atsparūs, nes iš tikrųjų išmokti savo stipriąsias ir silpnąsias puses reikia laiko. Tėvams gali būti sunku tai suprasti.
Taip. Visa tai neturėtų nuleisti tėvų ar jaunų suaugusiųjų nuo kabliuko. Pradedu knygą sakydama: ne tu kaltas, jei buvai vaikas, kurio silpnybės buvo atskleistos, o ne stiprybės. Nes tai gali būti dėl įvairių priežasčių: skurdo, ligos ar tiesiog to, kad jūsų dovanos yra kitur.
Tačiau jums reikia smalsumo, sunkaus darbo ir tam tikros periferinės galimybės. Jūs negalite būti aklas galimybėms. Sėkmė gali žiūrėti jums į veidą arba 45 laipsnių kampu, o jūs to nematote, nes nežiūrite. Jūs turite turėti tą įgūdį.
Kas čia per didelis?
Galite pasiekti [puikių dalykų], kai jaučiate, kad jus stumia kiti, bet paprastai tai nėra tvaru. Būti stumiamam kelia pavojų perdegimas, nerimas ir depresija. Kai rašiau šią knygą, nėra klinikinio vėlyvojo žydėjimo apibrėžimo, todėl pasiūliau keletą apibrėžimų. Vienas iš jų yra tas, kuris žydi arba atsiranda vėliau, nei tikėtasi. Jie dažnai tai daro netradiciniu būdu ir nustebina aplinkinius, kurie to nematė.
Bet kitas dalykas, kurį noriu, kad vaikai žinotų, yra tai, kad geriausios perspektyvos žydėti yra tada, kai atrandi save sankryžoje, kurioje atsiliepiate apie didžiausias jūsų gimtosios dovanas, aistras ir net jūsų jausmą tikslas. Ir tada jautiesi traukiamas. Kai jaučiate, kad jus traukia koks nors aukštesnis likimas, esate traukiamas geriausio jūsų. Tada sunkus darbas tavęs nesudegins. Tada jūs tiesiog pradėsite gauti reikalingus dalykus.
Žinau, kad tai skamba šiek tiek mažiau nei apčiuopiamai, kai aš tai apibūdinu. Bet kai tai atsitinka, tu žinai, kad taip atsitinka. Taip žmonės žydi. Ir ne tik vieną kartą. Šis Mass Gen tyrimas rodo, kad mūsų kognityviniai gebėjimai vystysis per visą mūsų gyvenimą. Neabejotina, kad mūsų aistros vystysis vien dėl to, kad mes nuolat susiduriame su naujais dalykais ir galime iš naujo apibrėžti savo tikslo jausmą ar netgi turėti kitokį tikslą. Galime žydėti ne vieną kartą.
