Disciplina dažnai atrodo kaip eskalavimo pamoka. Vaikas pažeidžia taisyklę. Tėvai baudžia. Vaikas pažeidžia tą pačią taisyklę. Tėvai labiau baudžia. Vaikas pažeidžia taisyklę. Tėvai baudžia dar labiau ir grasina daug blogiau. Ir tada ratai nulipa nuo vagono. Kodėl? Nes vaikai iš tuščiavidurių grasinimų mokosi lygiai tiek pat, kiek ir iš teisingas, tolygiai pritaikytas pasekmes - ir nieko gero. Grasindami netinkamai besielgiantiems vaikams, tėvai pasiryžta žlugti ir patvirtina vaiko įtarimą, kad jie gali išsisukti, ko tik nori.
„Bet koks tuščias grasinimas moko vaiką, kad jis gali išsisukti nuo dalykų“, – aiškina dr. Nancy Darling, Oberlino koledžo psichologijos katedra ir knygos autorė. Galvoju apie Vaikus apie šiandienos psichologiją. „Jūs atkreipiate dėmesį į bausmę ir mokote juos gudrauti, meluoti ir vengti bausmės“.
Anot Darlingo, tuščių grasinimų problema yra nepilna socializacija. Geriausiu atveju socializuotas vaikas priima tėvams brangias vertybes. Bet dar svarbiau, kad jie įsisavina tas vertybes. Tam tikra prasme tušti grasinimai sutrikdo įsisavinimo procesą, teigdami, kad nenuosekliai taikomos taisyklės gali būti paisomos arba nepaisoma, priklausomai nuo situacijos konteksto.
Skaitykite daugiau Fatherly istorijų apie drausmę, bausmę ir elgesį.
Taip yra dėl kelių priežasčių, sako Darlingas. „Svarbiausias dalykas vaikui bet kokiuose santykiuose yra nuspėjamumas“, - aiškina ji. „Taigi vaikas žino, kokios yra taisyklės, o vaikas žino, kas nutiks, jei jų nepaisys“.
Vaikas jaučia gilų nuspėjamumo ir nuoseklumo saugumą. Tol, kol, aiškina Darlingas, tėvai vertina „pagrįstas pasekmes už pagrįstus nusikaltimus“. Kitame žodžiais, siūlydami pasekmių priežastis, o ne tik „nes aš taip pasakiau“. Idealiu atveju tpasekmių priežastys turi būti aiškios ir susijusios su vertybėmis, kurias tėvai tikisi, kad jų vaikas įsisavins: sąžiningumą, gerumą, sąžiningumą ir saugumą (tokie dalykai).
„Jei turite vaiką, kuris mato, kad taisyklės taikomos nuosekliai, dėl paaiškintų priežasčių su pagrįstomis pasekmėmis ir paaiškinimais, tai padeda nustatyti tą internalizavimą“, – aiškina Darlingas.
Kita vertus, tušti grasinimai atsieja pasekmes nuo vertybių, nes jais bandoma įbauginti, o ne informuoti apie netgi protingą apribojimą. Tai nukreipia vaiką į pačią bausmę. Vertybė, kurią vaikas išsiugdo, yra bausmės išvengimas. Ir jei tai yra galutinis žaidimas, apgaulė yra visiškai pagrįsta.
Jei vaikas laikosi reikalavimų, nes bijo neprotingų pasekmių, tai nereiškia, kad jis laikysis, kai bus toli nuo tėvų. Tai tik reiškia, kad jie bijo savo tėvų. Tai siaubingas ir nuspėjamas rezultatas, dėl kurio vaikai senstant gali sukelti daugiau netinkamo elgesio.
„Niekas jiems nesiūlo alaus priešais jus“, - paaiškina Darling. „Niekas nesuteikia jiems galimybės tyčiotis iš ko nors, kai esi šalia jų.
Darlingas teigia, kad visa tai rodo, kad egzistuoja vaikų auklėjimo auksaplaukės zona, kurią septintajame dešimtmetyje išdėstė psichologė Diana Baumrind. Baumrindas sukūrė auklėjimo stilių rinkinį, apimantį leistinus tėvus, kurie išreiškia teigiamą pagarbą, bet mažai drausmina. autoritarinis tėvas, kuris sukuria daug taisyklių su mažiau teigiamai, ir autoritetingas tėvas, kuris siūlo teigiamą požiūrį ir taisyklės, abi.
„Autoritetingi tėvai yra šilčiausi ir griežčiausi, nes jie nuosekliausiai laikosi taisyklių“, – aiškina Darling. Nes pagrįstos, nuosekliai taikomos taisyklės, pagrįstos vertybėmis, padeda vaikui suprasti, kad šeima yra kartu ir visi turi atsižvelgti į kitų interesus.
