Godīgi sakot šķiet neizmērojami. Meļi melo, bet godīgi cilvēki ne, bet, ja nav neveiksmīgas situācijas, ir grūti noteikt, vai jūsu draugi, mīļie un bērni ir godīgi. Pat tad, kad runa ir par savas spējas pārbaudi, to ir grūti zināt, kamēr nerodas iespēja iet pa mazākās pretestības ceļu (ceļu, kas iet vairāk). Tomēr szinātnieki ir nākuši klajā ar ģeniāliem veidiem, kā izmērīt negodīgumu un maldināšanu kopš attīstības psiholoģijas rītausmas. Čārlzs Darvins pētīja, vai zīdaiņi spēj melot 1877. gadā un tagad zinām, ka pat trīsgadnieki spēj melot laboratorijas apstākļos, kas, atskaitot laboratorijas iestatījumus, liecina parkognitīvā attīstība. Mēs to visu zinām, jo zinātnieki ir pavadījuši pēdējos 100 gadus, pilnveidojot melu atklāšanas mākslu.
Lūk, kā viņi to dara.
Kā zinātnieki vilina bērnus melot
Visizplatītākā metode, kas tika izmantota, lai pētītu, kā un kāpēc ir zināms, ka bērni melo, bija izstrādāts 1965. gadā un ir pazīstama kā Kārdinājuma pretestības programma. Šajās programmās bērniem tiek iedots paslēpts priekšmets vai rotaļlieta un tiek uzdots uz to nelūrēt
Viens klasisks 1989. gada pētījums, kurā tika izmantota kārdinājuma noturības metode, atklāja, ka gandrīz visi trīsgadīgie bērni skatās uz rotaļlietu, kad viņiem to nedrīkst darīt, bet melo tikai 38 procenti par to, saskaroties ar pieaugušo. Turpmākajos pētījumos ir atklāts, ka bērniem pieaugot, viņi biežāk neizdodas testā. Lielākā daļa bērnu vecumā no 4 līdz 7 gadiem to darīs melo par rotaļlietas lūrēšanu.
Lai pārbaudītu savu bērnu, jo tas ir ētiski — vienkārši ievietojiet dāvanu maisiņā un nododiet iesaiņojumu savam nabagam. Norādiet savam bērnam neskatīties somā un pēc tam atstājiet viņu vienu bērnu monitora priekšā. Sekojiet līdzi sava bērna aktivitātēm un, kad viņš vai viņa palūkojas (gandrīz visi tie galu galā saplīst), atgriezieties istabā un pajautājiet, vai jūsu bērns paklausīja.
Nekliedziet uz viņiem. Viņi meloja, un jūs bijāt manipulatīvs. Jūs esat sliktais puisis (bet labāk informēts sliktais puisis, kas ir kaut kas).
…Un lai maldinātu pētniekus
Kad pētnieki vēlas izmērīt bērnu maldināšanu un viltību, ir nepieciešami lielāki ieroči. Ievadiet maldināšanas uzdevumus, kas ietver bērnu pārliecināšanu krāpties minēšanas spēlēs. Visizplatītākā inkarnācija ir dīvaini nosauktais Paslēpes un maldināšanas uzdevums. Bērni vispirms spēlē pamata minēšanas spēle ar pieaugušo — pieaugušais paslēpj konfekti vienā no divām krūzītēm un tad lūdz bērnam uzminēt, kur konfekte ir paslēpta. Noteikumi ir vienkārši. Katru reizi, kad bērns uzvar kārtu, viņš patur konfekti. Katru reizi, kad bērns zaudē, pieaugušais patur konfekti. Tad galdi pagriežas. Bērnam tiek dota kontrole pār kausiem, un viņam tiek solīta lieliska balva, ja viņš vai viņa varēs laimēt 10 konfektes. Pēc tam, kad bērns rūpīgi sajauc krūzes, pieaugušais lūdz bērnu būt godīgam un pastāstīt, kur viņš konfekti paslēpis.
Tas ir gudrs eksperiments, jo bērns tiek mudināts melot ne tikai, lai slēptu pārkāpumus, bet arī lai tiktu uz priekšu. Viena testa versija tika uzsākta 2002. gadā gāja soli tālāk un apvienoja maldināšanas uzdevumu ar kārdināšanas uzdevumu. Pētnieki paslēpa zem auduma rotaļu pīli, kas radīja čīkstošu troksni, un apbalvoja bērnus par to, ka viņi pareizi uzminēja, kuru rotaļlietu viņi slēpj. Pēc tam, kad bērni bija dažas reizes uzvarējuši ar dažādām rotaļlietām un trokšņiem, pētnieki nolika dzīvnieku rotaļlietu zem auduma un pēc tam izgāja no istabas, aicinot bērnus nelūrēt. Tie, kas lūrēja un, saskaroties, meloja par savu lūrīgo uzvedību, neizturēja gan maldināšanas uzdevumu un kārdinājuma pretestības uzdevums. Un, domājams, lika viņu vecākiem izskatīties diezgan slikti.
Visnelaipnākā maldināšanas testa versija ietver mazu priekšmetu iebāzšanu zem krūzes tā, lai, pagriežot krūzi vertikāli, tās saturs izšļakstīsies, un pēc tam bērniem liekot necelt krūzi, kamēr viņi ir prom. Kad viņi atver Pandoras lādi, pierādījumi nonāk pa visu grīdu. Tieši tad pētnieki atgriežas telpā. Bērni, kuri vēlas melot šajā scenārijā, ir spiesti izdomāt mežonīgus iemeslus, kāpēc tasīte ir izlijusi, un tā nav viņu vaina. Pētījumi liecina, ka bērni jau 4 gadus veci spēj stāstīt stratēģiskus melus, lai slēptu savu nepareizo uzvedību.
Kā ir ar bērniem, kuri melo pareizo iemeslu dēļ?
Zinātnieki ir arī izstrādājuši metodes prosociālas melošanas noteikšanai, lai noteiktu, vai bērns izrunā melus tikai tad, ja patiesība var aizskart kāda cita jūtas. Literatūrā būtībā ir divas šī testa versijas, un abas ir viegli atkārtot mājās. Pirmā un bezrūpīgākā pieeja, tiek saukta par morālo stāstu procedūru. Bērniem tiek stāstīti stāsti par varoņiem, kuri saņem nevēlamas dāvanas, kuri pēc tam vai nu atzīst, ka ienīst dāvanas, vai melo un saka, ka viņiem dāvanas patīk. Pēc tam bērniem tiek lūgts novērtēt katru varoni kā “labu” vai “sliktu”. Parasti tiek pieņemts, ka bērni, kuri prosociālos meļus vērtē kā labus, panes prosociālus melus.
Pārbaudes aizraujošākā versija ir tāda, ka bērniem tiek pasniegtas dāvanas, kuras viņi ienīst, un jāgaida, kā viņi reaģēs. Kad izmēģinājuma pētījumi apstiprināja, ka bērni neuzskata tukšas zibatmiņas kartes un zīmuļus par jautrām dāvanām, viena pētnieku komanda solīja bērniem satriecošas balvas par ikdienišķu uzdevumu veikšanu, tikai lai apbalvotu viņus ar vienmuļiem stacionāriem. Bērni visi bija vīlušies. Tad, lai ieberzētu sāli brūcēs, pētnieki katram bērnam jautāja: "Vai jums nepatīk jūsu balva?". Bērni, kuri apliecināja, ka viņiem vienkārši patīk zīmuļi un tukšas zibatmiņas kartes, tika aizvesti uz citu istabu, kur kāds pazīstams pieaugušais jautāja, vai viņi tiešām dāvanas patika, vai arī tās vienkārši bija jaukas. Tie, kas satraucās, tika apzīmēti par prosociāliem meļiem un pēc tam nosūtīti atpakaļ sākotnējiem pētniekiem, kuri jautāja, kāpēc viņi melojuši. viņiem. Tā ir murgu lieta.
Interesanti, ka šie bērni, stāvot pie sienas, atzinās, ka ne vienmēr melo prosociālu iemeslu dēļ. Protams, daži teica, ka meloja, lai būtu pieklājīgi vai neaizskartu neviena jūtas. Taču citi atzina, ka melojuši, jo baidījušies no soda.
Ko darīt, ja es audzinu meli?
Ārpus kontrolētiem laboratorijas apstākļiem, Tēvišķīgi neiesaka vecākiem izmēģināt kādu no šiem testiem mājās. Papildus tam, ka apmēram puse no tiem šķiet tādi, kas var radīt rētas bērnam uz mūžu, bez rūpīgas kontroles tie, visticamāk, nedos nozīmīgus rezultātus. Turklāt, kad mazi bērni un pirmsskolas vecuma bērni melo, bieži vien tā ir nekaitīga robežu pārbaude. Pat ja vecāki bērni melo, tas reti liecina par nopietnām problēmām, un biežāk rituāls.
Bet, ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns ir iekļuvis maldināšanas ciklā, ir vērts pārrunāt savas bažas ar pediatru. Tā vietā, jūs zināt, spiegot viņus ar mazuļa monitoru.
