Dabiskās sekas ir veids, kā bērni var uzzināt, kā viņu lēmumi ietekmē sevi un pasauli. Bērnam var rasties sekas, ja viņš atsakās no mēteļa, piemēram, viņam rodas drebuļi. Šie drebuļi pastiprina mācību par sagatavotību un ģērbšanos. Bet dažas dabiskas sekas ir pārāk aizkavētas, lai tās būtu viegli saprotamas. Bērni, kas vēlas apēst Sour Patch Kids, piemēram, varētu uzskatīt, ka dobumi ir abstrakts drauds, ko rada viņu vecāki, nevis dabiska viņu uztura un uztura sekas. zobārstniecības lēmumi. Tas nenāk par labu ne attiecībām, ne zobu higiēna, tāpēc vislabāk ir mēģināt izveidot sistēmas, kas simulē dabiskas sekas izveidojot stingrākas atgriezeniskās saites cilpas bērniem. Ja cēloņu un seku attiecības kļūst grūti saprotamas, vecāki var palīdzēt bērniem, radot tiešākas sekas.
“Kad jūs kļūstat par vecākiem, ir pareizi, ja rodas sekas,” skaidro Kens Strzeleckis, DO, pediatrs, kas praktizē Milvoki, WI. "Mēs par to nedomājam tādā veidā, bet tas ir par standartu un noteikumu izveidi."
Ģimenes noteikumi, kas nosaka “sekas”, diez vai šķiet atšķirīgi no sodiem. Bet ir atšķirības. Dabiskām sekām jābūt saistītām, saprātīgām un racionālām.
Saistītās sekas ietver darbības loģisku rezultātu. Ja bērns nevēlas tīrīt un atstāj rotaļlietu ārā, ar to saistītās sekas ir rotaļlietas noildze uz dažām dienām. Atņemt gulētiešanas stāstus uz divām dienām nav. Stāstiem pirms gulētiešanas nav nekāda sakara ar tīrīšanu; tie ir tikai līdzeklis, lai labotu nevēlamu uzvedību.
Saprātīgas sekas ir tādas, kas ir proporcionālas nodarījumam un atbilst vecumam un spējām. Likt bērnam paņemt rotaļlietu un pēc tam iztīrīt rotaļlietu lādīti, izsūkt gaiteni un izslaucīt grīdu ir nesamērīgi ar rotaļlietu atstāt ārā. Tas ir saistīts, bet bērnam tas ir diezgan saspringts un prasa lielu atbildību un prasmes, kuras viņam var nebūt.
Racionālas sekas tiek sniegtas ar ļoti līdzenām emocijām. Ir labi, ja uz dažām dienām rotaļlieta tiek apturēta, jo bērns to nenoliks. Bet vecāks, kurš ņirgājas, apkauno, noniecina vai uzstāj uz agresijas vai naidīguma ievērošanu, nav racionāls. Tas ir vecāks, kurš samazina seku efektivitāti.
"Sekas atkal notiks konsekventi. Tas ir kaut kas paredzams, saistīts ar darbību un konsekvents, ”skaidro Strzeleckis. "Draudi bieži vien ir emocionāla vai personiska reakcija uz uzvedību vai situāciju."
Daļa no seku pieejas un daļa no iemesla, kāpēc tā darbojas, ir tā, ka tā prasa un veicina lēmumu pieņemšanu. Kamēr sodi tiek piemēroti bērniem, sekas izriet no izvēlēm. Tādējādi bērni dažādu loģisku iemeslu dēļ var izvēlēties darīt kaut ko tādu, kam ir negatīvas sekas. Pieaugušie visu laiku dara tādas lietas. Lai gan tas ir piemērots atgādiniet bērnam par šīm sekām Kad viņi saskaras ar lēmumu, vecāki, kuri ir stingri noteikuši noteikumus ar saviem bērniem, var izmantot šos noteikumus, lai apietu draudus, lai sarunas būtu balstītas uz noslēgtu vienošanos pieņēmumiem. Tas vislabāk darbojas, ja gan vecāki, gan bērni piedzīvo lēmumu sekas un tādējādi var sarunāties par to, kas ir jēgpilns. Tas mudina bērnus būt loģiskiem un pašpaļāvīgiem.
Tomēr seku pieeja ir grūta, jo tā prasa milzīgu tālredzību un reālu plānošanu. Lai izmantotu uz sekām balstītu pieeju, vecākiem ir jāplāno un arī skaidri jānorāda, kāda uzvedība ir ārpus apspriežamības robežām. Sarunas daļai nevajadzētu būt jebkurai uzvedībai, kas pakļauj bērnu riskam. Dabiskās sekas spēlējoties uz ielas ir automašīnas notriekšana. Labāk paskaidrojiet to nepārprotami, nekā ļaujiet bērnam mācīties grūtākajā veidā. Un tēta un mammas apbēdināšanas dabiskās sekas ir draudi, kam seko sods. Tas arī nav apspriežams.
Viss pārējais var būt uz galda.
“Vecāku veidošana ar dabiskām sekām prasa daudz laika, daudz sarunu ar bērniem un lielu ticību, ka viņi galu galā attīstīs prasmes pašas noteikt dabiskās sekas un ar to saistīto risku un atlīdzību,” saka Strzelecki. "Bet ik pa laikam atbilstošs drauds novērš nepieņemamu kaitējumu un izaicina bērnu attīstīties citā veidā."
