Visievērojamākais treneris, kāds zēniem jebkad bijis, bija puisis vārdā Marks Dubiks, kaimiņš un bijušais lieljaudas Merilendas universitātes biedrs. lakross komanda. Puiši zināja par manu pilnīga cieņa viņam, un reiz, kad mēs trīs braucām mājās no prakses, mans vecākais jautāja: "Tēt, kāpēc tev patīk Treneris Dubiks tik ļoti?” "Jo viņš ir tieši tāds pats kā mans vecais seržants Harisons," es atbildēju. "Izņemot to, ka Koučs ir īss, balts un ebrejs."
Dubiks personīgi izvēlējās augstākā līmeņa lakrosa komandu no apmēram 150 bērniem, kuri bija trenējušies bezgalīgas stundas, nedēļas un mēnešus, cenšoties uzlabot savas prasmes. Iedomājies šo. Katrs fināla komandas bērns bija labs; bija viens bērns, kurš bija lielisks — Luī, trenera Dubika dēls.
Šo stāstu iesniedza a Tēvišķīgi lasītājs. Stāstā izteiktie viedokļi ne vienmēr atspoguļo viedokļus Tēvišķīgi kā publikācija. Tomēr fakts, ka mēs drukājam stāstu, liecina par pārliecību, ka tas ir interesants un vērtīgs lasījums.
Kad spēles situācija kļuva saspringta, atskanēja viens aizsmacis, caurstrāvojošs kliedziens, uz kuru varēja paļauties: “Vienkārši nogādā bumbu Luī!” Es joprojām to dzirdu un redzu treneri Dubiku, vienmēr neskutu, viņa slaidie mati lido un mežonīgi žestikulē ar saviem starpliktuvē. Tālu no tā, ka būtu daži
Tā kļuva par klasisku frāzi, un kādu dienu vecais vīrs nolēma pielikt punktu. “Ziniet, puiši, mēs vienmēr dzirdam treneri kliedzam pēc Luī, kad komanda ir bedrē. Bet zini kāpēc? Jo,” un šeit es norādīju uz savu vecāko dēlu, Lūija komandas biedru, “mēs zinām, ko viņš var un ko nē. Luijs gūst vārtus, kad tas viss ir uz līnijas, bet jūs nevarat. Jā, tu esi labs, un tāpēc tu esi Dubika komandā. Bet galvenais ir tas, ka jebkurā situācijā jums ir jāzina, kā jūs tajā visā iekļaujaties, kā jūs varat palīdzēt kopējiem centieniem. Jums ir jāapzinās sevi, un tas nozīmē, ka, atrodoties laukumā, jums ir jāstrādā, lai nogādātu bumbu Luī.
Tajā pēcpusdienā, kad mēs apspriedām manis teikto, viņi sāka saprast. Zēni, tāpat kā lielākā daļa zēnu, tajā laikā piedalījās visdažādākajās aktivitātēs, tostarp skolā, un viņi intuitīvi zināja, cik labi vai ne tik labi viņi veicas katrā aktivitātē. Ideja “nogādāt bumbiņu Luijam” viņus rezonēja, jo tā deva viņiem instrumentu, lai saprastu, kur viņi atrodas visā, ko viņi darīja. Tā ir liela daļa no zēna dzīves: zināt, kā un kur viņš iederas.
Un ļaujiet man uzsvērt, ka šī ir ainava, kas sniedzas daudz tālāk par sporta laukumiem — tā ir visa pusaudžu pasaule. Klasē tas nozīmē cieņpilnu uzvedību, pūļu tērēšanu. Sociālās situācijās apzināties savu lomu nozīmē saprasties, būt patiesam, dot ieguldījumu vienaudžu grupā ar sarunu un humoru, bet arī vairāk klausīties, nevis runāt. Pašapziņa iezīmē to bērnu, kurš pazīst sevi un tāpēc nepakļaujas spiedienam darīt kaut ko muļķīgu.
Viena no vissvarīgākajām sarunām, kas man jebkad bijusi ar savu vecāko dēlu, sastāvēja no astoņiem vārdiem. Viņš man piezvanīja no drauga mājas pulksten 22:00, stundu pirms man bija jāpaņem viņu.
"Čau, tēt, tev jānāk pēc manis."
"Oskars Maiks," es refleksīvi atbildēju, mūsu ģimenes kods nozīmē "kustībā". Vedot viņu mājās, mans dēls paskaidroja, ka mājā ir parādījušies nepazīstami bērni un sākuši dzert. Mans bērns krita panikā: pilnīgi nelikumīga uzvedība, vecāki ļauj tai slīdēt, bērni piedzeras. Varbūt policija. Viņš labi zināja savu lomu — ej prom no turienes.
Viņš zināja, ka tad, ja notiktu ļaunākais, un tas bieži notiek, viņš tiks pieķerts. Un tad aizmirsti to: aizmirsti visus sasniegumus; aizmirsti par darbu klasē un uz lauka. Viņa ierakstā tā nebūtu zvaigznīte, tā būtu liela, sarkana atzīme.
Lieta tāda, ka bērns, kurš zina savu lomu — kuram ir perspektīva uz apkārtējo vidi, kurš intuitīvi zina nākamo, pareizo soli — nenonāks kompromitējošās situācijās.
Jo vecāki viņi kļuva, jo vairāk viņi sāka domāt par sevi, un dažas reizes tas nozīmēja lielu pārmetumu vecajam vīram. Kad vecākais mācījās devītajā klasē, es teicu viņam — tur nav citu vārdu — kandidēt uz skolēnu pašpārvaldes amatu skolā.
"Ei, cilvēk, tev ir daudz draugu, tu esi diezgan labs runātājs, tev tiešām pēc kaut kā būtu jāskrien." Viņš turpināja iebilst, un no protams, aizkaitināju tēti, ka es biju, es turējos pie tā, pat neņemot vērā, ka viņam bija labi ar to, kas viņš bija skolā un kas viņš bija dara.
Tad kādu dienu manas ķildas laikā viņš ilgi un cītīgi skatījās uz mani un teica: "Tēt, es nododu bumbu Luijam." Es biju apstulbis un apklusināts. Un tas bija tas.
Džefs Neligans ir trīs dēlu tēvs un grāmatas autors Četras mācības no maniem trim dēliem: kā jūs varat izaudzināt izturīgu bērnu (Amazon Books). Viņš ir strādājis Capitol Hill izpildvaras nodaļā un tagad strādā FDA. Lai lasītu vairāk, apmeklējiet ResilientSons.com.
