Kad mana kolēģe man ieteica piedalīties konkursā “Gada tēvs”, es domāju, ka viņa ir traka. Es strādāju 80–100 stundas nedēļā kā uzņēmējs un ceļoju, kas ļoti ierobežoja manu laiku kopā ar astoņus un desmit gadus veciem bērniem. Man nezinot, mans kolēģis ierakstīja manu vārdu Nacionālās Tēva dienas padomes konkursā un dažos mēnešus vēlāk es atklāju sevi uz pjedestāla Sanfrancisko, blakus manam dēlam, meitai un sievai, pieņemot balvu.
Šis bija dzīvi mainošs notikums, kas izraisīja dziļas pārdomas. Ar maniem diviem bērniem, kuriem tagad ir 27 un 29, laiks un COVID ir attīstījuši manu skatījumu uz to, ko nozīmē saglabāt saikni kā ģimenei.
Laiks ir īslaicīgs, un mūsu lolotās ģimenes saites ar vecāku un vecvecāku atbalstu, mīlestību un gudrību var pazust vienā sirdspukstā.
Pagājušā gada bloķēšana ir atklājusi video komunikācijas neticamo vērtību; tas uztur uzņēmumus uzņēmējdarbībā, skolas un attālos ģimenes locekļus. Mēs arī esam iemācījušies, ka esam vairāk pielāgojami virtuālajam savienojumam, nekā domājām.
Saskaņā ar neseno pētījums ko veica AARP, 71% vecvecāku bērniem vecumā līdz 5 gadiem regulāri tērzēja ar saviem mazbērniem, 40% to dara katru dienu vai dažas reizes nedēļā. Un 82% vecvecāku saka, ka viņiem patīk video tērzēšana ar saviem mazbērniem, un, jo biežāk viņi to dara, jo lielāka ir bauda un stiprāka emocionālā saikne.
Es un mana sieva, kam ir pieredze inovatīvās tehnoloģijās, apsvērām vēl jaudīgākus, ar tehnoloģijām saistītus veidus, kā justies savienotiem gan pandēmijas laikā, gan pēc tam. Kā būtu, ja mēs varētu justies kopā, kad neesam? Kā būtu, ja mēs varētu kļūt vēl ciešāk saistīti gan lokāli, gan lielos attālumos, nekā bijām pirms pandēmijas? Pareizi darīts, varējām arī izveidot vairāk brīvais laiks mammai un tētim, palīdzot viņiem veicināt saikni starp vecākiem un bērniem.
Manā jaunākajā uzņēmumā Kinoo, mēs uzlabojam video tērzēšanu ar paplašināto realitāti un dažām citām lieliskām tehnoloģijām, lai radītu sajūtu, ka bērns un viņu vecvecāki atrodas vienā telpā un sēž blakus. Viņi var spēlēt spēles un izbaudīt pieredzi, kas ir vēl jautrāka nekā kopā būšana klātienē! Tas varētu šķist īsts, taču tāpat radās ideja par LeapPad, kad es to izgudroju 2008. gadā, un tas palīdzēja 100 miljoniem bērnu iemācīties lasīt nākamo piecu gadu laikā. Pirms Kinoo palaišanas šoruden, šeit ir daži pagaidu un sagatavošanās padomi, lai izveidotu jēgpilnāku video savienojumu.
1. Iestatiet grafiku
Neatkarīgi no tā, vai tas notiek reizi mēnesī, nedēļā vai kaut kas pa vidu, izveidojiet bērna un viņa vecvecāku tikšanās grafiku video tērzēšana sniedz abām pusēm kaut ko gaidīt, papildina viņu rutīnas struktūru un tikai uzlabo viņu attiecības tālāk. Turklāt šie zvani var kalpot pat kā virtuālas bērnu pieskatīšanas sesijas, ļaujot mammai un tētim šajā laikā apmierināt citas mājas vajadzības.
2. Turpiniet klasiskās tradīcijas vai izveidojiet jaunas
Iespējams, ka viens no svarīgākajiem aspektiem bērna attiecībās ar vecvecākiem ir mācīšanās par viņu ģimenes vēsturi, kultūru un tradīcijām, kas nodotas viņu paaudzēs senči. Tas, ka bērns zina savus vecvecākus un savas ģimenes izcelsmi, ārkārtīgi veicina viņa sajūtu identitāti, un regulāras video tērzēšanas ir lielisks veids, kā aizdedzināt šīs īpašās sarunas un aktivitātes. Vienkārši neaizmirstiet iesaistīt bērnu ar stāstiem, kas viņam ir nozīmīgi.
Tiem, kam ir paveicies uzaugt vecvecāku attiecībās, viņi, visticamāk, atcerēsies apmeklējumus svētku laikā vai īpaši notikumi un tradīcijas, kas radās ar tiem laikiem, neatkarīgi no tā, vai tā bija ēdiena gatavošana, amatniecība vai kāds cits iecienīts aktivitāte. Pat ja ne klātienē, šīs darbības noteikti var ietekmēt video tērzēšanu un radīt brīnišķīgu iemeslu, lai tās veiktu biežāk nekā parasti.
Tāpat ar videozvanu palīdzību var izveidot pilnīgi jaunas tradīcijas, piemēram, vecvecākam lasa stāstu pirms gulētiešanas viņu mazbērns, skatoties video vienu vakaru nedēļā vai pat lasot nodaļu grāmatu, ko viņi var atsākt katrā ieplānotā laikā. zvanu. Viņi var arī cept, zīmēt, krāsot — iespējas ir bezgalīgas.
3. Iesaistieties kopspēlē un kopradīšanā
Video tērzēšana var būt vairāk nekā tikai saruna — jūs varat kopā spēlēt, izveidot, izpētīt un veidot! Sākumā mēģiniet uzzīmēt tādu pašu attēlu ar kaut ko nozīmīgu savam bērnam un pēc tam salīdzināt savus zīmējumus ar daudz smiekliem un atbalstu. Atkarībā no bērna vai mazbērna vecuma, pārvietošanās tuvu kamerai, ātra aizvilkšanās un nokrišana no ekrāna var izraisīt smieklus. Ielieciet roku zeķē un ļaujiet lellei runāt, uzdodot tādus muļķīgus jautājumus kā "Kāpēc tev ir mati?" pēc tam ļaujiet marionetei izvilkt matus vai ievērojiet, ka jums tādu nav!
Kooperatīvā spēle ir labi izpētīta un ārkārtīgi izdevīgi sociālo emocionālo attīstību. Darbs kopā, lai sasniegtu kopīgu mērķi, izmantojot kopīgu spēli, palīdz bērniem attīstīt problēmas risināšanas, dalīšanās, vadības, komandas darba, runāšanas un klausīšanās prasmes, kā arī vairākas citas prasmes. Izmēģiniet kāršu spēles, mīklas, mīklas un pat virtuālās galda spēles, lai saglabātu interesi un saikni.
Darbības, kas veicina kopspēli, mazajam saglabā zvana interesi, kas ir maģiska video būtība. sesijai ir jāizraisa prieka, tuvības, personīgās vērtības un panākumu sajūta gan jums, gan jūsu bērnam vai mazbērns! Vienkārši pārskatiet katru videozvanu katram no šiem vienumiem un apsveriet, ko darīt, lai pastāvīgi uzlabotu ieviesiet vairāk šo sajūtu katrā zvanā, un jūs atradīsiet, ka jūsu jaunais mīļotais ikreiz pievienosies jums iespējams!
Džims Marggrafs ir transformācijas radītājs un godalgots LeapPad mācību sistēma, un tā ir veltīta progresīvu tehnoloģiju pielietošanai, lai attīstītu cilvēku saikni. Viņš ir arī autors Kā ar sirdi audzināt dibinātāju, kas nodrošina vecākiem pamatu bērnu audzināšanai ar prasmēm, kas ir būtiskas, lai kļūtu par labu dibinātāju, jo viņš pats ir divu dibinātāju tēvs. Izdevīgs un mīļotais tēvs Džimu pat 2004. gadā Sanfrancisko Tēva dienas padome nosauca par Gada tēvu.
