Vairāk nekā 10 gadu laikā, kad pasniedza vidusskolā un vidusskolā, Džesika Lahija ir pamanījusi, ka viņas audzēkņi tik ļoti nevēlas emocionāli un intelektuāli riskēt, ka viņi praktiski baidās tikt mācīti. Uztraucoties par šīs problēmas risināšanu pie sava aizdomās turētā avota — vecākiem — viņa iesaistījās pētījumos par tādām tēmām kā noturība, kompetence un pielāgošanās, lai viņa varētu runāt par šīm īpašībām ar autoritāti, stāstot vecākiem, ka viņu burvīgie mazie ķerubi ir pilnīgi nesagatavoti īstā pasaule.
Viņas jaunā grāmata, Neveiksmes dāvana: kā labākie vecāki laiž vaļā, lai viņu bērni gūtu panākumus, ir šī pētījuma rezultāts. Tajā Lahey apgalvo, ka jums ir jāļauj bērniem piedzīvot vilšanos, vilšanos un neveiksmes, ja viņi vēlas kļūt par pašpaļāvīgiem pieaugušajiem.
Tas nenozīmē, ka jums ir jāatstāj mazulis kails tuksnesī (ja jau esat to izdarījis, pārbaudiet viņu tūlīt). Lahey neveiksmes definīcija ir nedaudz mazāk barga par šo, un viņas ieteikumi, kā to izdarīt Lietojiet to savu bērnu skolas, sporta un sabiedriskās dzīves kontekstā ir praktiski un vienkārši sekot. Lūk, kā jūs varat pārliecināties, ka jūsu bērns saņem ieteicamo F vitamīna dienas devu.
Kā ļaut saviem bērniem neveiksmes mājās…
"Sāciet orientēt savu domāšanu uz procesu, nevis produktu, ilgtermiņā, nevis īstermiņā," saka Lahey. "Nedomājiet par viņu laimi šodien tik daudz, cik nākotnē." Kamēr jūs to darāt, neļaujiet savai laimei šodien traucēt būt par paraugu, kā pieaugušais tiek galā ar neveiksmēm.
Lai to panāktu, Lahey ģimenē katrs izvirza mērķus, uz kuriem viņi tiecas un ko pārrunā kā ģimene. Paredzams, ka daži no šiem mērķiem būs viegli sasniedzami, bet citiem "jābūt biedējošiem — kaut kam, kas jums varētu neizdoties," viņa saka. "Tad mēs modelējam pozitīvas reakcijas uz neveiksmēm un esam godīgi pret saviem bērniem, ka visi cieš neveiksmi." Jo īpaši jūs, kad runa ir par māju kokā, kuru jūs zvērējāt, ka gatavojaties būvēt šovasar.
… Skolā
Izglītības kontekstā Lahey iesaka jums būt "vairāk orientētam uz mērķi, nevis uz pakāpi". Viņa skaidro, ka atzīmes ir ārējs, nevis iekšējs atalgojums; un ārējie apbalvojumi nogalina tādu motivāciju, kas liek bērniem vēlēties mācīties. "Nelieciet atzīmes uz ledusskapja," viņa saka. "Post vārtus." Ja jūsu bērna mērķis ir būt Pikaso un ledusskapis jau ir pārklāts ar viņa sasniegumiem, iegādājieties korķa dēli (vai lielāku ledusskapi).
Kad runa ir par mājasdarbiem, nevirziet kursoru un nepārraugiet. "Ļaujiet saviem bērniem zināt, ka esat viņu rīcībā, ja viņiem patiešām ir vajadzīga palīdzība," viņa saka, "bet sagaidiet, ka viņi sniegs visu iespējamo. savā nodabā." Sniedziet roku tikai tad, ja viņu jautājums ir konkrēts un likumīgs, nevis augstā toņā, zīmuļa cirtiens. vaimanāt.
Visbeidzot, ja jūsu bērnam ir problēmas ar skolotājiem, izvairieties no vēlmes spēlēt starpnieku. “Mudiniet savus bērnus runāt pašiem ar skolotāju. Ja jūsu bērns ir ļoti kautrīgs, iespējams, vēlēsities spēlēt lomu spēli, lai sagatavotu viņu mijiedarbībai. Ja jūsu viltus skolotāja balss ir pārāk jautra, jums, iespējams, nāksies to pieklusināt pēdējai daļai.
… Sportā
Runājot par sportu, Lahey saka: "Esiet vairāk kā vecvecāki." Savā pētījumā viņa saskārās ar ievērojamu rezultātu no aptaujas koledžas sportisti, kur lielākā daļa teica, ka viņu vismazāk iecienītā sporta daļa bērnībā ir bijusi braukšana mājās no spēlēm ar saviem vecākiem. Viņu mīļākā daļa, izrādās, bija tad, kad viņu vecvecāki ieradās uz viņu spēlēm. Lahey apgalvo, ka tas ir tāpēc, ka vecvecākiem nav darba kārtības un viņi nepastiprina satraukumu ar atzveltnes krēslu un plašu pēcspēles analīzi. Turklāt viņu vecvecāki ļāva viņiem ēst cukura pārslas, bet jums tas nav jāzina.
… Ar savu sociālo dzīvi
Tas jaunais draugs, kurš jūsu bērnam tik ļoti patīk, un kuru jūs pieķērāt ēdam spārnus un, iespējams, norauj vardēm kājas, kad neviens neskatās? Ļaujiet viņiem pavadīt laiku, saka Lahejs. "Draugi ir veids, kā jūsu bērns var izmēģināt dažādas identitātes. Tas ir labi, ja viņiem ir draugs, kas jūs mazliet satrauc, ja vien esat pārliecināts, ka nekas bīstams nenotiek. Pajautājiet, kas viņiem patīk viņu jaunajā draugā, un jūs uzzināsit daudz jauna par savu bērnu. Esiet pacietīgs pret savu nervozitāti. ”
Tāpat kā jums vajadzētu izvairīties no lēkāšanas pa telefonu ar viņu skolotājiem, nereaģējiet pārspīlēti, kad rotaļu laukumā noiet greizi. "Bērniem ir jāizmanto savas balsis, lai pateiktu citiem bērniem: "Izgrieziet to!" Un bērnam, kurš met smiltis, tas ir jādzird un jāredz otra bērna sejas skumjais skatiens," viņa saka. "Rotaļu laukums ir vieta, kur jūs mācāties empātiju. Šie mirkļi smilšu kastē ir ārkārtīgi veidojoši.
Kāpēc neveiksmes ir tik svarīgas
"Neveiksme ietver kļūdas, neveiksmes, neapmierinātību un vilšanos," saka Lahey. "Es gribu destigmatizēt šo vārdu. Neapmierinātības brīži, kad jums ir vai nu jāpadodas, vai jāvirzās uz priekšu, ir svarīgi, lai mācītos. Es nevaru iemācīt bērniem, kuri absolūti nevēlas izmēģināt kaut ko tādu, kas viņiem var neizdoties, vai kuru vecāki steidzas un glābj viņus no neveiksmēm. Viņa saka vienlīdz svarīgi ir pārdomāt neveiksmju mācības: “Spēja pieņemt konstruktīvu kritiku vai atgriezenisko saiti ir galvenais, lai virzītos uz priekšu un kļūtu izturīgs.”
Kopumā Laheja argumentu var saprast kā versiju vecajai “atgriezies zirgā” aksiomai ar korektīvu līdzekli mūsdienu vecākiem, kuriem mēdz būt grūtības dot saviem bērniem grožus. Tāpēc, rīt no rīta atdodot savu bērnu uz pirmsskolas izglītības iestādi, nesaki viņam, lai tev jauka diena, tā vietā saki: “Ej ārā un neizdosies, mazais muļķītis!”
