Šķiet, ka katru otro dienu ir jauns, populārs vecāku stils, par ko uzzināt. Tas var būt milzīgs. Bet sastatņu audzināšana nav jauns jēdziens, ne arī ideja, kas obligāti aizstāj dažādus audzināšanas stilus. Pamatota psihologa darbā Ļevs Vigotskis kopš 1900. gadu sākuma sastatnes ir mācību process, kas nodrošina noderīgu rīku, mēģinot izprast un ieviest autoritatīvu audzināšanu un tā apakškopas, piemēram, maiga audzināšana.
Sastatnes ir process, kurā pieaugušais palīdz bērnam veikt uzdevumu, ar kuru viņš citādi nevarētu tikt galā pats. Tas prasa situācijas gudrību par to, kad sniegt bērniem pagaidu atbalstu, kad ļaut viņiem kļūdīties darot lietas pašas un palīdzot viņiem pārdomu procesā, kad lietas nedarbojas tā, kā tās būtu patīk.
"Sastatņu audzināšana ir noderīgs modelis, jo tas ļauj bērnam mācīties no savām kļūdām," saka Džulians Lagojs, M.D., a psihiatrs ar Mindpath veselība. “Man patīk domāt par to tāpat kā to izmanto ēku celtniecībā. Raugoties no bērna attīstības perspektīvas, sastatnes palīdzēs bērnam sasniegt lielākus augstumus, būs spēcīgāks pamats un palīdzēs bērnam attīstīt labākus tikumus savā dzīvē.
Tātad, kā īsti izskatās sastatņu audzināšana? Šeit ir piecas sastatņu audzināšanas iezīmes un to, kāpēc tās ir noderīgas drošu un izturīgu bērnu audzināšanā.
Sastatņu audzināšanas pazīme #1: empātija
Lai mācīšanos no kļūdām padarītu par konstruktīvu procesu bērniem, vecākiem nevajadzētu sagaidīt, ka viņi cieš vieni. "Jūs vēlaties, lai bērns zinātu, ka jūs par viņiem rūpējaties, un jūs varat saprast viņu perspektīvu, kad viņš pieļauj kļūdas," saka Lagojs. "Tas ir svarīgi, jo tas māca bērnam, ka ir pareizi kļūdīties un ka viņu vecāki atbalstīs neatkarīgi no tā."
An empātisks vecāks paziņo savam bērnam, ka viņus nepametīs, kad būs grūti. Protams, dažkārt mūsu rīcības sekas ir neērtas vai sāpīgas. Bet, kad bērni saprot, ka viņi nav atstāti ciest vieni un viņiem ir kāds, kas apstrādā viņu jūtas un pieredzi ar diskomfortu, šo pieredzi nepastiprina vientulība. Gluži pretēji, ir iedrošinājums, apzinoties, ka varam paveikt smagas lietas, ja vien varam tās paveikt kopā.
2. sastatņu audzināšanas pazīme: Validācija
Kad vecāki apsver iespēju dot saviem bērniem vairāk brīvības, ir viegli noslīkt visu iespējamo lietu plūdos, kas var noiet greizi. Tā ir dabiska reakcija, jo viens no svarīgākajiem vecāku uzdevumiem ir nodrošināt bērnu drošību. Taču bērni ne vienmēr piedzīvo kļūdas, ja viņi tiek atstāti pašu ziņā. Reizēm viņiem veiksies labi vai pat piedzīvos milzīgus panākumus. Un šādos gadījumos ir svarīgi apstiprināt viņu uzvaras.
“Kad bērnam veicas, vēlaties izbaudīt šos panākumus, turpināt viņus atbalstīt, iedrošināt un svinēt viņu sasniegumus. Tas palīdz bērnam veidot pašapziņu un mudina viņus turpināt mācīties vairāk un pieļaut vairāk kļūdu, no kurām galu galā mācīties, ”saka Lagojs.
Ja bērniem ir grūti gūt panākumus, viņu centienu apstiprināšana ir lielisks veids, kā stimulēt pozitīvas atgriezeniskās saites cilpu, kas nav atkarīga no konkrētiem rezultātiem. Neatlaidība un noturība tiek kultivēti, kad bērniem šķiet vērtīgi pieturēties pie lietām, saskaroties ar neapmierinātību. Tāpēc viņu centienu atzīšana, saskaroties ar grūtībām, pastiprina veselīgas neveiksmes un nepadošanās nozīmi.
3. sastatņu audzināšanas pazīme: iejaukšanās
Ja bērniem ir grūti izlauzties cauri barjerai, ir nepieciešama sastatņu audzināšana. Taču tā vietā, lai ķertos pie situācijas labošanas, darot lietas bērna vietā, meklējiet iespējas iesaistīties aktivitātē kā līdzstrādniekam. Palīdziet bērnam apturēt, pārdomāt vai atrisināt problēmu. Iejaukšanās var kalpot arī tam, lai modelētu, kā saglabāt mieru, saskaroties ar neapmierinātību un Atšķirība starp lūgumu kādam palīdzēt ar uzdevumu, nevis lūgt kādam izpildīt uzdevumu tu.
"Sastatņu vecākiem joprojām vajadzētu aktīvi piedalīties savu bērnu mācībā," saka Lagojs. Iejaukšanās var notikt agri, pirms bērni sasniedz neapmierinātības punktu.
Rotaļīgums bieži vien ir noderīgs rīks, ko izmantot modelējot vai iejaucoties. "Bērniem patīk kopēt savus vecākus, un tas viņiem ir lielisks veids, kā to izdarīt konstruktīvā veidā."
4. sastatņu audzināšanas pazīme: Struktūra
Atbilstošs struktūras daudzums var ierobežot bērnu pieļaujamās kļūdas un palīdzēt viņiem saglabāt drošības sajūtu, kas mudina viņus turpināt uzņemties veselīgu risku. Dažreiz riski būs drosmīgi. Dažreiz viņi būs nepārdomāti. Bet tie visi var būt mācību procesi, ja vien to dabiskās sekas nav pārāk smagas.
Regulāra grafika nodrošināšana bērniem ir rīks, kas palīdz veicināt neatkarību, strukturējot viņu laiku. Turklāt grafiki var palīdzēt izveidot ikdienas ritmus un samazināt bērna stāvokli trauksme palīdzot viņiem zināt, ko sagaidīt. Dažos gadījumos bērni pieradīs pie grafikiem, atkārtojot. Un dažos gadījumos vizuālie norādījumi var palīdzēt viņiem neatkarīgi izsekot grafiku.
“Rutīnas ievērošana un grafiks ir lieliski piemērots bērniem, jo tas māca viņiem kārtību viņu dzīvē,” saka Lagojs. “Līdzīgs dienas režīms un grafiks palīdz ar atkārtošanos, kas ir ļoti svarīgi mūžizglītībā. Praktisks veids, kā strukturēt rutīnas un grafikus, ir spēļu istabā pie pulksteņa uzrakstīt grafiku, lai bērns pats varētu to apskatīt un pārliecināties, ka tas tiek ievērots.
5. sastatņu audzināšanas pazīme: iedrošināšana
Pēc bērnu pieredzes vilšanās, neveiksmi vai neveiksmi, viņiem var būt nepieciešama karsējmeitene, kas palīdzētu viņiem atgūties. Ticības paušana bērniem var palīdzēt veidot viņu pārliecību, ja viņi netic sev, un tas lieliski darbojas ar empātiju. Norādiet īpašas rakstura iezīmes, kuras bērni demonstrē, nevis vispārīgi iedrošinot, lai palīdzētu bērniem justies pamanītiem, kad citādi viņi saruktu.
Vai man jākļūst par sastatņu vecāku?
Sastatņu veidošanas rezultāti ir pievilcīgi, taču process prasa daudz vecāku. Apzinātība, emocionālā klātbūtne un laiks, kas tai vajadzīgs, var likt vecākiem apšaubīt, vai pūles ir tā vērtas. Tas jo īpaši attiecas uz gadījumiem, kad uzvedības izmaiņas nav pamanāmas.
Lagojs atzīst, ka vecāki, visticamāk, cīnīsies ar sastatnēm, it īpaši sākotnēji. Taču viņš arī saskata milzīgu vērtību nepadoties pārāk ātri.
"Vilšanās ir ļoti izplatīta sajūta, jo sastatņu izmantošanas rezultāti nav īsti pamanāmi uzreiz," viņš saka. “Es mudinātu vecākus turpināt nodarboties ar sastatnēm, jo varu gandrīz garantēt, ka tas ilgtermiņā nāks par labu jūsu bērnam. Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni tādi būtu neatkarīgs, inteliģents un zinātkārs. Un sastatņu principi ir labākais veids, kā mācīt bērnam jau no mazotnes, kā to paveikt.
Sastatņu audzināšana — tāpat kā lielākā daļa paradigmu un prakses, kas ietilpst autoritatīvā audzināšanas paspārnē — prasa ilgtermiņa skatījumu uz bērnu audzināšanu. Tas ir fokuss, kuru var būt grūti noturēt ikdienas audzināšanas haosā. To vislabāk var uzskatīt par iespēju vecākiem augt kopā ar bērniem, nevis kā efektīvu uzvedības modifikācijas stratēģiju.
