Protams, mēs visi atceramies to sajūtu, ka esam bērns un nokauj gandrīz jebkuru palīdzības lūgumu, vienkārši pēc principa. Es atceros, ka noraidīju visas iespējas darīt labas lietas, kas man patiktu — palīdzēt mammai izrotāt kūku vai izklaidēt māsa, kamēr mani vecāki mēģināja strādāt — vienkārši tāpēc, ka bērnībā tu atklāji dīvainas iespējas būt par savu saimnieku liktenis. Spītīgam mazulim, kas orientējas savā pasaulē, tas — pārsteigums, pārsteigums — bieži vien ietver stingru atteikšanos darīt gandrīz visu, kas no jums tiek prasīts.
Kurš no vecākiem šeit neatzīst neapmierinātību? Un, lai gan ir daudz iemeslu, kāpēc mazulis spītīgi atsakās palīdzēt, valodas maiņa — tā, kas palīdz vecākiem tieši piesaista bērna priekšstatu par paštēlu — var darīt brīnumus, lai palīdzētu apiet uzvedību un palīdzētu veikt lielāku uzdevumu no audzina laipnu un uzmanīgu bērnu.
"Vecākiem ir jāizmanto valoda, kas ir uzmundrinoša un pacilājoša, pilna ar uzslavām," saka Džons DeGarmo, Ph.D., Audžuģimeņu institūta dibinātājs un direktors. “Entuziasma pilna valoda palīdz bērniem vēlēties dalīties un būt pieklājīgiem pret citiem. Uzslavas pilna valoda mudina bērnu izmēģināt jaunas lietas un piedalīties.
Tas arī palīdz izmantot burvju vārdus. Sandjego universitātes pētījumi liecina, ka tad, kad vecāki jautā bērniem par palīdzību, bērni ir daudz vairāk ieinteresēti, ja vecāki darbības vārdu vietā lieto lietvārdus. Tas ir tikpat vienkārši, kā lūgt bērnam kļūt par savu "palīgu" ("Vai vēlaties būt mans palīgs šodien?"), nevis lūgt viņu "Vai jūs vēlētos palīdzēt?" Pētnieki atklāja, ka sociālu uzvedību aprakstot ar lietvārdiem, šķiet, ka tas motivē bērnus aizdot roka. Citiem vārdiem sakot, bērni ir vairāk sliecas palīdzēt, ja tas atbilst izveidotajam paštēlam.
Šī taktika vislabāk darbojas, ja tā tiek apvienota ar maigu roku turēšanu, kas nosaka lielāko daļu vecāku. "Kad vecāki redz sasniegumus vai paveiktus uzdevumus," saka Lorija Rasela-Čapina, Ph.D., Bredlija universitātes konsultāciju profesors, "ir tik svarīgi teikt:" Jums jābūt ļoti lepnam Tas veido iekšējo kontroles lokusu, nevis ārēju vai ārēju pastiprinājumu.
Vecāki var izmantot šo atspoguļojošo valodu, lai palīdzētu saviem bērniem formulēt lepnuma vai gandarījuma sajūtu par labu darbu, nespiežot viņus nevienā virzienā. “Vecāki var arī iemācīties atspoguļot un mācīt tādas jūtas kā: “Jums ir jājūt atvieglojums, ka esi palīdzējis ārā no drauga” vai “Jums noteikti patika paņemt šīs rotaļlietas savam skolotājam,” saka Rasels-Čapēns. Tas nozīmē, ka drīzāk ir jāizmet iespēja redzēt, vai tas sasaucas ar jūsu bērnu.
Šai taktikai ir daži brīdinājumi. Jo šī uzslava var būt specifiskāka konkrētajam uzdevumam, jo labāk. "Ideāli," saka Džeimsons Mersjē, Ph.D., no Mercier Wellness & Consulting, "jūs vēlaties būt precīzs par uzvedību, nevis slavēt bērnu tikai tāpēc, ka viņi ir jūsu bērni."
Jūs nevēlaties, lai bērns domātu, ka labais darbs ir saistīts ar viņu, nevis atzīst, ka ir vērts kaut ko darīt citu labā. Viņš piebilst, ka “konkrēts savā valodā ir arī viņu vārdu krājums, jo šādā veidā runājot ar bērnu, ir līdzīgas priekšrocības kā lasīšanai kopā ar bērnu.”
Lielākā mācība, ko vecāki noteikti jau zina, ir tā, ka bērnības jutīgums bieži radīt uztvertus spriedumus, kas jums būs jāpārvar ar papildu laipnības vārdiem un iespējām laipnība.
"Kā vecāks," saka DeGarmo, "es saprotu, ka tas, ko es saku saviem bērniem, kaitē viņu attīstībai. Katru dienu es cenšos atrast kaut ko pozitīvu, ko pateikt katram, un pateikties par kaut ko, ko viņi darīja visas dienas garumā. Neatkarīgi no tā, vai tā ir bērna slavēšana par trauku mazgājamās mašīnas izkraušanu vai to, kā viņam izskatījās mati, es saprotu, ka mani bērni alkst pēc laipna vārda.
Turklāt tam visam ir jābūt līdzsvarotam, atzīstot faktu, ka tikai lingvistiski novirzīt bērnus uz dalību aktivitātēs nepietiek, lai piesaistītu viņu entuziasmu. "Kad mēs lūdzam bērnu piedalīties," saka DeGarmo, "mums jādara tas pats, kas pieaugušajiem."
Tas, ko tik daudzi vecāki neapzinās un nenovērtē, atzīmē DeGarmo, ir tas, ka bērni ne tikai klausās, bet, vēl svarīgāk, bērni vēro pieaugušos savā dzīvē. Īsā laikā viņu līdzdalība kļūs par otrreizēju raksturu.
Protams, līdz pusaudža gadiem. Bet vecāki var šķērsot šo tiltu, kad viņi nonāk uz tā.
Šis raksts sākotnēji tika publicēts
