Kā skolotājs un vecāks es zinu, ka mēs abi vēlamies bērniem labāko. Kā skolotājs es zinu, ka ir ciets vecāku un skolotāju konference ir viens no labākajiem veidiem, kā to izdarīt. Kā vecāks es zinu, ka dažreiz sēdēšana pie nieres galda nav manas dienas no stresa brīvākā daļa. Efektīva saziņa ar bērna skolotāju ir jūsu interesēs, un, iespējams, tagad vairāk nekā jebkad agrāk. Nesen kāds draugs man jautāja par lietām, kuras es izvairos teikt vecāku skolotāju konferencē. Šis ir mans saraksts, un kāpēc es tos nesaku.
Šo stāstu iesūtīja kāds tēvišķs lasītājs. Stāstā izteiktie viedokļi ne vienmēr atspoguļo Fatherly kā publikācijas uzskatus. Tomēr fakts, ka mēs drukājam stāstu, liecina par pārliecību, ka tas ir interesants un vērtīgs lasījums.
10. "Viņš man teica, ka viņam nav mājasdarbu."
Lūk, kāpēc es nekad nesaku skolotājam: fakts, ka bērns var pārliecināt pieaugušo domāt, ka viņam nav mājasdarbu, apstiprina vecāku statusu, kas nav ideāls. Kad skolotājs to dzird, tas neizklausās savādāk nekā tas, kad mūsu skolēns saka: "Es nekad neesmu saņēmis papīru."
9. "Jūs varat viņu paturēt pārtraukumā."
Klau, skolotāji savās parastajās dienās neņem pārtraukumus. Personīgi es pat neēdu pusdienas, jo man patīk košļāt, un tas prasa vairāk laika, nekā man bieži sanāk. Pārtraukums parasti tiek pavadīts, skrienot kaut ko uz biroju, gatavojot stundu vai pildot pienākumus rotaļu laukumā. Bet, kad mums ir brīdis sev, man patīk darīt sīkas lietas, piemēram, izmantot tualeti. Tātad jūs varat iedomāties, ka, dzirdot to, skolotājs parasti par to īpaši nerūpējas neatkarīgi no tā, vai viņi vēlas to darīt vai nē.
8. "Neko citu es nevaru darīt."
Padomā par to. Tas gandrīz izklausās pēc: “Es tev nemaz nepalīdzēšu. Viņš viss ir tavs! Veiksmi!"
7. "Es vienmēr ticu savam bērnam."
Skolotāja ausīm tas tiešām izklausās kā kods: “Es neticu tev par savu bērnu”. Tagad es to atrodu svarīgi, jo īpaši mūsdienās, saglabāt atvērtas saziņas līnijas starp mūsu bērnu un sevi kā vecākiem. Es pats esmu redzējis ziņas par dažiem izvirtuļiem, kuri izkļūst no drošības tīkla, ieskaitot skolotājus. Taču šķiet, ka tā izteikšana vecākiem nesniedz nekādu labumu. Skolotājus patiešām interesē palīdzēt jums ar mazajiem baltajiem meliem, ko bērni mums stāsta — par mājasdarbu veikšana, projekta termiņš un tas, vai viņi ir pabeiguši jūsu iesaiņotās uzkodas viņiem. Bērni stāsta mazus baltus melus, tāpat kā to dara pieaugušie. Viņi jūtas apmulsuši un nevēlas sāpināt savas mātes un tēvus. Kad skolotājs jums paziņo, ka mazais Džonijs nav bijis līdz galam pretimnākošs par darbu viņa pazudis, šķiet briesmīga ideja mums pateikt: "Es ticu visam, ko man saka mans bērns!" vai ne?
6. "Viņš nekad mājās nerīkojas šādi."
Kad es to dzirdu, es bieži domāju, ka tā nevar būt tikai krītiņu smarža un Macintosh datora aizdegšanās skaņa, kas bērnu satrauc! Iespējams, ka mūsu bērni tā neuzvedas mājās, kamēr viņi spēlē videospēles un izvēlas, kuri dinozauru tīrradņi viņiem patīk, taču skolā ir savādāk. Mēs tur mācāmies. Tas ir jautri un dažreiz tas ir izdevīgi, bet citreiz tas šķiet vairāk kā darbs. Es izvairos no tā, kad vien iespējams, jo man tas izklausās mazliet šādi: “Mans bērns mājās saņem to, ko viņš vēlas”, un nedaudz tā, kā “es mājās pret savu bērnu negaidu vai negaidu”.
5. "Viss, kas jums jādara, ir vienkārši piezvanīt man."
Zvanīt katram vecākam ikreiz, kad viņu bērns slikti uzvedas, es nevēlos darīt vakaros pēc dokumentu nokārtošanas, jo pēc daudziem gadiem esmu atklājis, ka tas reti izdodas. Kāpēc? Padomājiet par to no bērna viedokļa. Kad mazais Džonijs baidās no telefona zvana, viņš neuzvedas manā klasē, jo ciena savu skolotāju. Viņš tiešām tagad tikai par tevi uztraucas. Šis ziņojums būtībā brīdina bērnu, ka skolotājs par viņiem runās pret cilvēku, kuru viņi ciena, un tas varētu būt mēs abi, nevis tikai vecāki.
4. "Viņam neveicas ar _____ skolotāju."
Kā vīrietis es dažkārt to esmu dzirdējis par studentu, kuram iepriekšējā gadā bija skolotāja. Apvērsīsim to strīda dēļ. Kā jums patiktu dzirdēt skolotāju sakām, ka viņiem neklājas labi ar jūsu bērnu sava dzimuma dēļ? Vai nedod debess, citi faktori? Saprotiet, ka mēs saprotam, ka daži bērni vienkārši saista attiecības ar noteiktiem skolotājiem. Skolotāji to saprot, un es, piemēram, esmu par skolotāju dažādošanu mūsu klasēs. Tomēr vai bērniem, tāpat kā viņu skolotājiem, nevajadzētu darīt visu iespējamo?
3. "Viņam nepatīk skola."
Es, godīgi sakot, nevaru iedomāties nevienu iemeslu, lai to pateiktu skolotājam, tomēr es to dzirdu tik bieži. Mums varētu rasties kārdinājums domāt, ka skolotājs jutīs līdzi. Manuprāt, šīs frāzes problēma ir tā, ka tas ir viss iekļauts. Jūs nevēlaties, lai jūsu skolotājs atsakās no jūsu bērna izglītības, tāpēc vislabāk ir neļaut viņam domāt, ka jums tas ir.
2. "Man ir jāpalīdz viņam visā."
Uz brīdi iedomājieties nieru galda otru pusi. Ko jūs sakāt vecākiem, kuri tagad par to paziņo? Man šķiet, ka tas nav iesācējs, un es cenšos visu iespējamo, lai kaut ko tādu neteiktu.
1. "Mēs mājās nelasām."
Ir liela atšķirība, vai pateikt skolotājam, ka lasīšanas grūtības ir ģimenē vai ka matemātika mums bērnībā bija grūta. Tie ir saprotami, un tie sniedz skolotājiem svarīgu informāciju. Bet paturēsim prātā, ka skolās galvenā aktivitāte ir lasīšana.
Vai mēs sakām policistam, ka jums nepatīk ievērot noteikumus?
Pastāstiet savam zobārstam, ka mēs reti tīrām zobus?
Šķiet loģiski neteikt skolotājam, ka mēs dodam priekšroku gandrīz jebkam, nevis tam, ko viņi māca mūsu bērnam lielāko daļu diennakts stundu.
Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns ir klases vadītājs vai šis ir gads, kad var veikt uzlabojumus, es patiesi ticu, ka skolotāji, tāpat kā vecāki, vēlas palīdzēt skolēniem gūt panākumus. Ļaujiet jūsu vārdiem atspoguļot jūsu interesi par veiksmīgu gadu, un skolotājs zinās, ka viņam ir cienīgs sabiedrotais labu atzīmju un stabila progresa meklējumos.
Tomass Kortnijs ir Sandjego piektās klases skolotājs. Viņa meita Onora ir piektās klases skolniece kolēģa klasē.
