Ikviens, kurš kādreiz ir mēģinājis mācīt a pirmsskolas vecuma bērns, lai pārtrauktu traucēt zina, cik grūti var būt nonākt vienā sfērā ar kādu, kurš nespēj pilnībā īstenot visu empātijas lietu. Bet, ja tā ir taisnība, ka visas sarunas ar pirmsskolas vecuma bērniem ir smagas sarunas, vai arī visas sarunas ar pirmsskolas vecuma bērniem ir arī svarīgas sarunas? Kāpēc? Jo pirmsskolas vecuma bērni veido un pilnveido savus aizspriedumus. Viņi mācās, ja vien apkārtējie pieaugušie viņus nepārliecina to nedarīt diskriminēt. Un ļoti iespējams, ka diskriminācija būs saistīta ar dzimumu. Tāpēc, lai cik grūti tas arī nebūtu, zēnu vecākiem ir jāpārliecina savi dēli runāt ar meitenēm un, to darot, jāatgrūda dzimuma aizspriedumi.
"Vissvarīgākais laiks viņu dzīvē smadzeņu attīstībai ir vecumā no nulles līdz trim gadiem." skaidro Karlīna Rolinsone, licencēta pirmsskolas skolotāja Total Child pirmsskolā Čikāgā, Ilinoisa. "Ja mēs vēlamies, lai jauni zēni klausās un redz meitenes kā līdzvērtīgas, veicināsim to un veicināsim viņu savstarpējo spēlēšanos."
Spēle ir vieta, kur bērns izprot pasauli; ja bērna spēļu pieredze ietver meitenes kā līdzvērtīgas, tad arī viņu pasaules uzskats. Tas, protams, ir plašs vispārinājums, taču noderīgs, taču pat vecāki, kuri cenšas izkopt iekļaujošu rotaļu telpu, cīnās ar citiem kultūras spēkiem.
“Lielākie iemesli atšķirtībai starp jauniem zēniem un meitenēm ir ar dzimumu saistītas rotaļlietas un plašsaziņas līdzekļi. Ļoti svarīgi ir nodrošināt beztermiņa materiālus rotaļu laikā un mudināt bērnus izmēģināt jaunas lietas,” iesaka Rolinsons. "Es dzirdu bērnus sakām tādas lietas kā "tā ir meitenes ūdens pudele" rozā krāsas vai rakstzīmes dēļ. Šie ir ļoti svarīgi mācāmi brīži, lai risinātu stereotipus. Rozā var būt zēniem. Kravas automašīnas var būt meitenēm. Mums visiem patīk dažādas lietas, un tas ir labi!
Tas nav saistīts ar zēnu vai meiteņu piespiešanu spēlēties ar noteiktu rotaļlietu; tas ir pareizi, ja zēniem joprojām patīk kravas automašīnas vai meitenēm joprojām patīk rozā. Taču uzskats, ka ir slikti vai nepareizi, ka patīk rotaļlieta tikai tāpēc, ka tā ir saistīta ar pretējo dzimumu, pastiprina tāda veida aizspriedumus, kas var radīt problēmas vēlākā dzīvē.
Ne katra traucējošā uzvedība noteikti ir saistīta ar dzimumu; pirmsskolas vecuma bērni kopumā ir slikti klausītāji, tāpēc vecākiem būs jāpalīdz viņiem mācīties, kā uzlabot. Diemžēl cilvēku komunikācija var būt ļoti smalka, un paši vecāki var neklausīties īpaši labi. Tas ir saprotams — lai kļūtu par mazuļa vai pirmsskolas vecuma bērna vecākiem, ir nepieciešams daudz darba, taču, ja vecāki vēlas, lai viņu bērni saglabātu acis sazināties, klausīties, netraucējot, un apstiprināt, ka viņi pievērš uzmanību, tā viņiem ir jāsazinās ar saviem bērniem un citi.
Kā mācīt pirmsskolas vecuma zēniem cienīt meitenes
- Spēle veido attieksmi: Spēle ir veids, kā mazi bērni gatavojas pasaulei, tāpēc, dodot iespēju zēniem un meitenēm spēlēties kopā, tiek normalizēts ierastais kompromiss un sadarbība, ko viņi piedzīvos visu atlikušo mūžu.
- Atkāpšanās pret mārketingu: zēniem un meitenēm var patikt viss, kas viņiem patīk, neatkarīgi no fokusa grupām. Vecākiem ir jāatbalsta bērnu intereses, bet neļaujiet viņiem noniecināt citu intereses dzimuma cerību dēļ.
- Klausīties bērniem nav viegli: Ja bērnam ir īpaši grūti atcerēties gaidīt savu kārtu runāt, var palīdzēt vizuāla norāde. Vecāki var izveidot zīmi vai simbolu, kas nozīmē “pagaidi savu kārtu”, lai palīdzētu bērniem klausīties citos.
- Galvenais ir piekrišana: pat nevainīgam kontaktam, piemēram, draudzīgiem apskāvieniem vai rotaļīgai cīņai, nevajadzētu būt vienpusīgam. Mācot bērniem, ka viņi var kontrolēt, kad viņiem pieskaras, viņi palīdz cienīt citus un cienīt sevi.
- Prakse: Mazie bērni ir egoistiski, un citu jūtu ievērošana ne vienmēr ir dabiska. Tāpat kā jebkuras jaunas prasmes, bērniem ir nepieciešams daudz prakses, lai viņi tajās gūtu labus rezultātus.
“Vecāks ir sava bērna pirmais un svarīgākais skolotājs. Neatkarīgi no tā, vai jūs to zināt vai nē, jūs esat paraugs savam bērnam,” saka Rolinsons. "Tātad, paturot to prātā, vecākiem vispirms ir jāmodelē jebkura pozitīva / piemērota uzvedība un / vai prasmes, kuras viņi vēlas iegūt saviem bērniem."
Iespējams, vissvarīgākā (un vispretrunīgākā) mācība pirmsskolas vecuma bērniem ir piekrišana. Pastāv strīdi par to, kā iepazīstināt bērnus ar šo tēmu, taču Rolinsons saka, ka vecāki var sākt, mācot ziņkārīgos un sabiedriskus bērnus vispirms pajautāt, pirms dot apskāvienu.
“Ne visi bērni jūtas ērti, saņemot apskāvienu, un ne visi bērni vēlas, lai viņiem pieskaras. Mums ir jāatgādina gan zēniem, gan meitenēm vispirms jautāt,” iesaka Rolinsons. “Tas visiem bērniem sniedz rīcības brīvību un pilnvaru sajūtu. Un, ja atbilde ir nē, nē nozīmē nē. Vienmēr ir citi veidi, kā izrādīt pieķeršanos: smaidīt vai atrast citu draugu vai mīļoto, kuru apskaut. Uzklausīt bērnus un apstiprināt viņu jūtas ir svarīgi gan zēniem, gan meitenēm.
