Pirmsskolas vecuma bērns kurš zina savus ABC no alfabēta dziesmas ir burvīgs. 4 gadus vecs bērns, kurš prot precīzi saskaitīt līdz 100, ir diezgan iespaidīgs. Bet nevienam no šiem bērniem patiesībā nav tādu prasmju, kādas ir īpaši noderīgi bērnudārzam vai dzīvei. Jā, tas izklausās skarbi, taču šādam novērtējumam ir iemesli: to prasmju saraksts, kas bērniem ir vajadzīgas, lai gūtu panākumus pirmsskolas izglītība ir salīdzinoši īss un neietver iegaumēšanu atmiņā.
Viens no iemesliem, kāpēc alfabēts un skaitļu simtgade ne vienmēr ir noderīgi, ir tas, ka katrs bērns bērnudārzā ieradīsies ar ļoti atšķirīgu zināšanu līmeni atkarībā no tā, kur viņš ir. pre-k’d. Tātad, neatkarīgi no tā, vai viņi akadēmiski ir nedaudz priekšā vai nedaudz atpalikuši, ikviens zinās savus burtus, ciparus un krāsas, kad dosies uz numurētas pakāpes.
LASĪT VAIRĀK: Tēva ceļvedis bērnudārzā
Vēl viens iemesls, kāpēc ciparu, burtu, dzīvnieku nosaukumu vai valsts lielo burtu iegaumēšanai bērnudārzā nav nekādas nozīmes, ir tas, ka zināšanām bez konteksta nav lielas nozīmes. Tas, ka 5 gadus vecs zina Vērmontas galvaspilsētu, nenozīmē, ka viņš vai viņa saprot Monpeljē vēsturisko nozīmi vai demogrāfiskos apstākļus (vai ir nepieciešams). Patiesībā šķietami iespaidīgs bērns var atpalikt, ja viņš nezina, ka skaitļi var palīdzēt darījumā vai ka burti veido grāmatu.
"Pirmajiem pieciem bērna dzīves gadiem jābūt pieredzes bagātiem," skaidro ģimenes terapeite un bijusī bērnudārza skolotāja Dr. Ketrina Smerlinga. "Šai pieredzei vajadzētu būt saistītai ar to, kas notiek viņu pasaulē, un mācībām, kā darboties pasaulē. Tas nav abstrakts dzīves posms: tas ir ļoti konkrēts dzīves posms.
Alfabēta dziesma ir laba. Bet svarīgāk ir, lai bērns spētu atpazīt, ka alfabēts sastāv no burtiem un ka burti veido vārdus un ka šie vārdi var radīt stāstus. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc vecāki lasa kopā ar bērniem, ir tik liela lasītprasmes atslēga. Lai palīdzētu, Smerlings mudina vecākus norādīt vārdus neatkarīgi no tā, vai tie atrodas grāmatas lappusēs vai uz biznesa izkārtnēm Main Street.
Konteksts ir svarīgs arī skaitļiem. "Es domāju, ka bērniem vajadzētu zināt, kā atpazīt naudu, jo tā ir apmaiņa," skaidro Smerlings. “Mūsu sabiedrībā lietas tiek novērtētas. Mēs maksājam par lietām ar naudu, ko identificē ar cipariem.
Lai veicinātu šo ideju, viņa iesaka vecākiem kopā ar bērnu savākt santīmus, saskaitīt tos un apmainīt pret citām monētām vai kārumiem. To pašu ideju var īstenot, savācot bumbiņas burkā, vienu par katru reizi, kad bērns kaut ko izdara pareizi. Galu galā bumbiņas var saskaitīt un apmainīt pret kārumu vai rotaļlietu. Tas viss parāda skaitļu spēku kontekstā.
"Tas viss ir funkcionāls," saka Smerlings. "Tas padara bērnu spējīgu darboties."
Konteksts ir svarīgs arī sociālajām un emocionālajām prasmēm, kas bērniem jāzina pirms došanās bērnudārzā. Viena lieta ir pateikt bērnam, ka, ienākot bērnudārzā, viņam ir jāpievērš uzmanība, jāuzklausa skolotājs un jāuzvedas pašam. Bet vēl labāk, ja viņi kopā ar pieaugušajiem, kas jau ir viņu dzīvē, saprot, kāpēc šīs lietas ir svarīgas viņu pašu mājās.
Tāpēc vecākiem ir svarīgi ievērot dažus disciplīnas standartus un veidot labus sociālos darījumus. Tas nozīmē, ka, ja vecāki vēlas, lai viņu bērns saprastu noturības, manieres un noteikumu ievērošanas vērtību, arī viņiem tas ir jādara. sakiet, lūdzu, un paldies, mierīgi reaģējiet uz neveiksmēm un stresu un ievērojiet noteikumus, vienlaikus pievēršot uzmanību tiem bērns.
"Jums ir jāapstiprina bērns un arī jāieklausās, ko viņš saka," skaidro Smerlings. "Jums ir jārunā ar viņiem viņu līmenī, nevis savā, pieaugušā līmenī."
Papildus alfabēta pārzināšanai un daudzskaitlībai bērniem nav nepieciešams daudz vairāk kā gatavība intelektuāli, emocionāli un, iespējams, arī fiziski iesaistīties pasaulē. Smerlings atzīmē, ka nav nozīmes tam, vai bērns ir populārs citu bērnu vidū. Nav nozīmes, ja tie ir nedaudz īsāki. Šie ir piemēri iezīmēm, kas saistītas ar attīstības procesiem, kas notiek lēkmju laikā un sākas visā bērna dzīvē. Būtībā tas viss iznāk mazgāšanas laikā.
Tomēr Smerlings ātri norāda, ka vecākiem, kuri uzskata, ka pastāv problēma, kad viņu bērns nonāk bērnudārzā, kaut kas jādara ātri — nav jāuztraucas par pārmērīgu reakciju.
"Saņemiet palīdzību," viņa saka. "Ja tiek veikta iejaukšanās pirms piecu gadu vecuma, ir patiešām ilgstošas sekas."
