Zīdaiņi līdz 10 mēnešu vecumam veikt izmaksu un ieguvumu analīzi un saprast, ka maksimāli jāpieliek pūles tikai cienīgu mērķu sasniegšanai, liecina jauns pētījums Zinātne.
Pētnieki izsekoja zīdaiņu skatienus, kad viņi skatījās animētus videoklipus, un atklāja, ka zīdaiņi ilgāk skatījās uz pretintuitīviem scenārijiem. Piemēram, kad varonis izvēlējās lēkt pāri barjerai vai mērogot rampu, lai saņemtu nevēlamu atlīdzību, mazuļi skatījās uz ekrānu kā skandālisti. Citādi viņi skatījās ar īslaicīgu interesi.
"Neatkarīgi no tā, vai aģents pārvarēja augstākas barjeras, uzkāpa stāvākas rampas vai pārlēca plašākas spraugas vienam mērķim pār otru, zīdaiņi gaidīja, ka aģents testā izvēlēsies šo mērķi." raksta autori. "Visos eksperimentos zīdaiņi ilgāk skatījās uz zemākas vērtības darbību."
Šis nav pirmais pētījums, kas parāda, ka zīdaiņi var atšķirt vērtīgus priekšmetus no mazākām balvām. Pētnieki jau iepriekš ir noskaidrojuši, ka, ja zīdainis redz, ka pieaugušais konsekventi izvēlas vienu priekšmetu, nevis citu, viņš piešķir lielāku vērtību iecienītajam priekšmetam. Taču līdz šim zinātnieki nezināja, vai zīdaiņi ir spējīgi veikt nākamo garīgo lēcienu. Vai mazuļi saprot, ka ir jēga tērēt vairāk pūļu, lai iegūtu augstvērtīgas lietas? Un, ja tā, vai viņi ir pārsteigti, kad citi rīkojas neracionāli?
Lai atbildētu uz šiem jautājumiem, pētnieki prezentēja dīvainus animācijas klipus 80 zīdaiņiem. Pirmais klips noteica dotās mijiedarbības “vērtību”. Piemēram, vienā klipā redzama smaidoša sarkana bumbiņa, kas izvēlas slīdēt pie sava drauga, dzeltena trīsstūra, nevis zila taisnstūra. Atkal un atkal cilpot šo klipu, pētnieki zīdaiņiem mācīja, ka sarkanās bumbiņas sastapšanās ar dzelteno trīsstūri bija vērtīgāks mērķis nekā zilā taisnstūra sastapšanās. Pēc tam viņi zīdaiņiem parādīja video, kurā tika novietota barjera starp sarkano bumbiņu un katriem vārtiem (augstvērtīgo trīsstūri vai mazvērtīgo taisnstūri).
Dažreiz sarkanā bumbiņa darīja tieši to, ko varēja gaidīt — tā notīrīja pat ievērojamas barjeras, lai apmeklētu trīsstūri, bet atteicās šķērsot sarežģītus šķēršļus, lai apmeklētu taisnstūri. Kad tas notika, zīdaiņi skatījās bez iespaida. Bet dažreiz sarkanā bumba paveica neiedomājamu. Apmeklēt mazvērtīgo taisnstūri, lēkājot barjeras un uzkāpt stāvās rampās, būtu ļoti daudz, taču atteiktos pielikt pat minimālu piepūli, lai apmeklētu vērtīgo trīsstūri! Kad tas notika, zīdaiņi skatījās, domājams, pārsteigti.
Pētnieki skaidro, ka tad, kad zīdaiņi skatās uz neloģiskiem scenārijiem, tas ir viņu neverbālais veids, kā norādīt, ka viņi saprot, ka kaut kas nav kārtībā. "Ja zīdaiņi izsecina mērķu atlīdzību aģentam no centieniem, kas veikti, lai tos sasniegtu, tad viņiem vajadzētu būt vairāk pārsteigti, kad aģents izvēlas zemākas vērtības mērķi, ilgāk skatoties uz testa izmēģinājumiem, kuros parādīta šī darbība. rakstīt.
Rezultāti ir aizraujoši, taču tie nav slam dunk mazuļa izziņai. Pirmkārt, viss pētījums ir balstīts uz pieņēmumu, ka, ja zīdainis uz kaut ko skatās ilgāku laiku, tas nozīmē, ka zīdainis ir apmulsis. Bet pat tad, ja mēs pieņemam, ka tā ir taisnība, šis pētījums tikai parāda, ka mazuļi to sagaida no varoņiem fiziski pieliek sevi augstvērtīgu mērķu sasniegšanai. Joprojām nav skaidrs, vai viņi veic izmaksu un ieguvumu analīzi (un vai viņi tāpat justos, piemēram, attiecībā uz garīgo piepūli).
Neskatoties uz to, atklājumi liecina, ka bērni objektiem piešķir vērtības ilgi pirms viņi spēj mutiski izskaidrot, kāpēc. Pētījums arī norāda, ka 10 mēnešus veciem bērniem ir prāta aparatūra, lai sagaidītu, ka citi rīkosies racionāli, un justies pārsteigti, ja viņi to nedara. "Pirms zīdaiņi iemācās staigāt, lēkt un kāpt, viņi izmanto aģentu un darbību garīgos modeļus," raksta autori. "Paredzēti modeļi, kā aģenti plāno, un apgrieztie modeļi, lai strādātu atpakaļ no aģentu darbībām līdz cēloņiem viņu prātā."
