Pirmsskola pastāv ierobežotā telpā, kurā ir izkaisītas rotaļlietas un dažādas cerības. Pedagogi uzsver, ka pirmsskolas izglītība ir ļoti ieteicama visiem 4 gadus veciem bērniem, taču tā nav obligāta. Ārpus dažām valstīm publiskais finansējums Pre-K ir pieejams tikai nabadzīgiem vecākiem. Tādējādi lielākajai daļai vecāku ir trīs iespējas: nosūtīt bērnu uz “augstas kvalitātes” pirmsskolas izglītības iestādi plkst maksā līdz 1000 ASV dolāru mēnesī, izvēlieties lētāku pirmsskolas vai dienas aprūpes iestādi un jūtieties savādi par to vai izvēlieties ārā. Pirmais variants vecākus rada finansiālu spiedienu, otrais nedaudz mazāku finansiālo spiedienu, bet potenciāli neizdevīgā situācijā, un pēdējās iespējas nostāda viņus grūtā situācijā, jo viņiem ir jāsagatavo bērns Bērnudārzs. Lēmumu ir smags, un to apgrūtina pirmsskolas vecuma agitprop popularitāte, kas liek domāt vai tieši apgalvo, ka nav iespējams ieguldīt pirmsskolas vecuma bērnus uz visiem laikiem.
Par laimi, tā nav taisnība. Bērni ir izturīgāki
Liela daļa vecāku pirmsskolas panikas, kas rodas, kad bērns sasniedz trīs gadus vecu bērnu, ir agrīnās bērnības izglītības aizstāvju neparedzētas sekas. Piemēram, tādas grupas kā Nacionālā izglītības asociācija cenšas sasniegt cēlu mērķi nodrošināt valsts finansējumu katram četrgadniekam valstī. Tā nav briesmīga ideja, taču pētījumi, ko viņi finansē, lai to atbalstītu, ir nedaudz biedējoši, ja nav reālas valsts politikas. Vairāki garengriezuma pētījumi ir parādījuši, ka pirmsskolas vecumam ir liela ietekme uz izglītības rezultātiem bērniem ar ekonomiskiem izaicinājumiem. Šie pētījumi ir bijuši argumentācijas centrā, jo federāli finansētais Pre-K kļūs par realitāti tikai tad, kad tiks panākta vienprātība par šādas programmas vērtību.
Tikmēr saderināto vecāku bažas tiek atstātas bez uzraudzības.
"Es domāju, ka katrs bērns ir pelnījis vietu, kur viņus var izaicināt un palīdzēt viņu attīstībā," saka Amerikas Pediatrijas akadēmijas pārstāvis un Kuka bērnu slimnīca. pediatrs Dr. Džastins Smits. "Noteiktām ģimenēm to vislabāk var izdarīt mājās. Dažām ģimenēm to vislabāk var izdarīt formālākā pirmsskolā.
Smitam ir svarīgi, lai bērns tiktu izaicināts. Viņš uzsver, ka tas neprasa viņus reģistrēt "karstajā kastē, kurā skolotāji cenšas padarīt viņus par ģēnijiem". Tā vietā viņš ierosina, ka izaicinājums jāsaprot kā saskarsme ar jaunu pieredzi, skatiem, skaņām, valodu un aktivitātes. Katru reizi, kad bērns piedzīvo kaut ko jaunu, spēlējas ar rotaļlietu, kas parāda cēloni un sekas, dzird grāmatu vai tiek lūgts identificējot numuru, viņi veido savu pamata neironu tīklu, kas ļauj viņiem iegūt vairāk zināšanu vecāks. Tas viss nav saistīts ar izglītības politiku. Bioloģijai arī ir nozīme.
Tam nav jānotiek superstrukturētā mācību vidē, tas var notikt arī mājās. Bet tas tiešām ir atkarīgs no tā, ko ģimene var nodrošināt savam bērnam.
"Situācijās, kad vecākiem ir mazāk laika vai mazāk prasmju, lai iesaistītu savu bērnu, tie var būt bērni, kuri gūtu lielāku labumu no pirmsskolas vides," saka Smits. Viņš norāda, ka tāpēc ir bijis milzīgs impulss tādu programmu paplašināšanai kā Head Start. Taču viņš brīdina, ka nav tā, ka tie no finansiāli stabilām mājām, kas tradicionāli negūst labumu no subsidētajām programmām, būtu kaut kā spējīgāki. "Tas ne vienmēr nozīmē, ka viņiem ir prasmes vai laiks, lai palīdzētu saviem bērniem. Tāpēc šiem bērniem pirmsskola var būt nepieciešama tikpat daudz kā jebkuram citam.
Un tas attiecas uz pirmsskolu: tā nodrošina bērniem iespēju pastāvīgi izaicināt, kad vecāki nespēj (vai izvēlas to nedarīt) visu laiku izaicināt. Paradoksāli, bet tāpēc arī pirmsskolas izglītība nav nepieciešama: tā nedara neko tādu, ko vecāks nevarētu (izņemot, ka tas pats vecāks nodrošina mieru).
"Dažādiem vecākiem ir dažādi mērķi bērniem, kas nāk no pirmsskolas, " saka Smits. “Jums ir jāatrod zināms līdzsvars starp iespēju ļaut viņiem mācīties savā tempā un kaut ko darīt stingra programma ar vēlamo iznākumu, lai viņi starta brīdī būtu augstāki par pārējiem.
Runājot par to, lai vecāki varētu sniegt nepieciešamo akadēmisko atbalstu bērnudārza uzsākšanai, Smits saka, ka tikmēr, kamēr vecāki ir strādājis ar bērnu, viņš vai viņa, visticamāk, būs līdzvērtīgi saviem vienaudžiem līdz pirmā valsts skolas gada beigām izglītība. Tomēr Smits atzīmē, ka vecākiem, kuri atsakās no pirmsskolas, ir arī jānodrošina socializācijas iespējas.
Galu galā Smits mudina vecākus nesatraukties par pirmsskolas lēmumu, jo iespējams, ka stress var kaitēt vairāk nekā jebkurš labums, kas izriet no galīgā lēmuma. “Bērni ir diezgan izturīgi. Jūs pieņemat vislabāko lēmumu, ko varat,” viņš saka. "Ja jūs nedomājat, ka skola ir pareizā izvēle, es domāju, ka vissliktākais, ko jūs darāt, ir justies vainīgam. Es ceru, ka vecāki varētu justies pilnvaroti iemācīt bērnam to, kas viņiem jāzina, lai sāktu iet bērnudārzā.
