Manam bērnam tikko palika četri gadi, un viņš, tāpat kā daudzi jūsu bērni ap šo vecumu, interesējas par sportojot sāk tiešām ziedēt. Viņš vienmēr ir bijis aktīvs bērns, bet pēdējos mēnešos viņš ir kļuvis vairāk interesējies par visu šo "sportu". Daudzējādā ziņā viņam ir bijis tipisks daudzums saskarsme ar sportu šajā posmā: basketbols vai futbols bieži ir televīzijā, viņam ir daži draugi, kuri ir sākuši tējas bumbu vai futbols, un viņš nāk skatīties, kā es spēlēju pieaugušo smilšu beisbola līgā (labi, varbūt tas ir nedaudz vairāk pakļauts hipsteru Ostinas, Teksasas subkultūrām nekā vidējam bērnam). Bet būtībā viņš ir audzis parastā amerikāņu mājsaimniecībā, kur patīk sportot.
Tas ir, izņemot vienu būtisku atšķirību. Es.
Manam dēlam ir tēvs, kurš ir profesors un konsultants, kura zinātniskā pieredze ir jaunatnes sportistu attīstības jomā. būtībā, kā mēs izstrādājam sistēmas, programmas un politikas, kas optimizē ne tikai elites sportistu attīstību, bet arī veido kopējo jaunatnes pieredzi. sports
Jūs varat dzīvot zem akmens vai arī esat pamanījis, ka liela daļa jaunatnes sporta Amerikā ir kļuvuši par lielu biznesu, bruņošanās sacensību, lai izveidotu mini. profesionāli sportisti, kuru vecāki tērē tūkstošiem dolāru gadā klubu nodevām, privātiem treniņiem un lidmašīnu lidojumam uz turnīriem visā pasaulē valsts. Es neizmantošu šo vietu, lai pārskatītu visas satraucošās tendences jaunatnes sportā, ko redzu, kad pētu vai konsultēju. Daudzi plašsaziņas līdzekļi ir iztērējuši arvien lielāku daudzumu tinti, aprakstot jaunatnes sporta trako pusi. Un es jau rakstīju par Pieci izaicinājumi, ar kuriem mēs visi saskaramies, iesaistot savus bērnus jaunatnes sportā. Šī raksta rakstīšanas mērķis nav norādīt uz visām lietām, ko mēs darām nepareizi ar jaunatnes sportu.
Taisnības labad jāsaka, ka arī jaunatnes sportā daudzas lietas notiek pareizi, kas daļēji liecina par patieso iemeslu, kāpēc es nolēmu atraut priekškaru un dalīties domu procesi, kas ir aiz tā, kā es tuvojos sava dēla jaunības sporta pieredzei: audzināšana mūsdienās ir tāda kā bumbas izkliedēšana, pulkstenim tikšķot. Sarkano vai zilo vadu griezat??? Vai es savu bērnu laistu ceļojumu komandā vai ļauju viņai spēlēt pilsētas līgā??? Vai mēs specializējamies tikai futbolā, vai arī gada garumā izlasām vairākus sporta veidus? Ir viegli justies, ka viens nepareizs lēmums var uzspridzināt šīs koledžas stipendijas iespējas, pirms tās pat sākās.
Es kā četrgadīga bērna vecāks piekrītu jūsu panikai. Kā cilvēks, kurš pēta jaunatnes sportistu attīstību, esmu mazāk noraizējies. Jo vairāk esmu atklājis par jauno sportistu attīstību (un bērnu attīstīšanu ar sporta palīdzību), jo vairāk es pieņemu, ka The Answer neeksistē un nav burvju veiksmes formulas. Vai ir uz pētījumiem balstītas pieejas, kas, visticamāk, atzīmēs pareizās izvēles rūtiņas, lai gūtu panākumus? Protams. Ņemiet par piemēru Amerikas attīstības modeli — ilgtermiņa sportistu attīstības pieeju, ko ASV aizsācis ASV hokejs.. Vai ir cilvēku grupas, kas strādā, lai noskaidrotu, kā padarīt jaunatnes sportu labāku visiem iesaistītajiem? Pilnīgi noteikti. Vienkārši pārbaudiet, pie kā strādā Aspen Institute's Project Play.
Bet, lai cik traki tas nešķistu, visus savus jaunatnes sporta studiju gadus es neesmu daudz citādākā situācijā kā daudzi no jums. Es esmu vecāks, kurš cenšas rīkoties pareizi ar savu dēlu, lai viņam būtu visas iespējas dzīvot veiksmīgu, laimīgu dzīvi. Patiesībā daļa no iemesla, kāpēc es izvēlējos apsēsties un dalīties savās domās, ir tas, ka es vēlos būt tikpat caurspīdīgs pēc iespējas ar sevi par sarežģītu procesu, kas var ievilkt ikvienu labi domājošu vecāku visdažādākajos virzienos.
Tāpēc turpmākajās rindkopās es mēģināšu formulēt atbildi uz jautājumu, kas man pēdējo gadu laikā ir uzdots simtiem reižu (un uz kuru mēs sākām pievērsties panelis, kuru es mitināju SXSW pagājušajā gadā): Kā jaunatnes sporta eksperts domā par sava bērna sporta pieredzi?
Sekojošais būs tik pārskatāms mana domāšanas procesa izklāsts, kādu es varu piedāvāt. Tomēr vissvarīgākais jums ir nevis vienkārši mēģināt darīt to, ko es daru (vai nē), bet gan noteikt vietas kur es runāju par savu lēmumu pieņemšanu un strādāju, lai izstrādātu savu pieeju, lai pārvietotos pa šīm dakšām ceļu. Šie ir trīs galvenie jautājumi, ko es sev uzdodu:
Ko es vēlos, lai mans bērns gūst no šīs pieredzes?
Vienkāršs jautājums, taču tāds, kas patiešām nosaka daudzas mūsu izvēles. Kādi ir mani mērķi attiecībā uz viņa pieredzi? Vai tā ir stipendija vai krūšutēls? Vai tā ir rakstura veidošana un komandas darba mācīšana? Viss iepriekš minētais? Lai sāktu, es domāju, ka ir svarīgi atzīt, ka sports pats par sevi nav labs vai slikts. Bērna pieredze atšķiras atkarībā no veida, kādā šī pieredze tiek veidota un pārvaldīta. Vai sportam var būt nozīme attīstīt līdera prasmes? Pilnīgi noteikti. Vai viņi automātiski? Nav nepieciešams. Patiesībā pieskaitiet mani to cilvēku nometnē, kuri ir skeptiski noskaņoti pret mūsu izteiktajiem pozitīvajiem apgalvojumiem par dalību sportā. Pieskaitiet mani arī pie vēl mazākas cilvēku grupas, kas uzskata, ka mēs nepietiekami prasām no mūsu sporta pieredzes, lai veicinātu attīstību jomās, kas pārsniedz parasto ar raksturu saistīto uzmanību.
Sports ir spēcīgs konteksts, lai attīstītu lietas, kuras, atklāti sakot, bieži vien ir mazāk viegli kultivētas citos kontekstos. Viņi var mūs nostādīt situācijās, kurās mums ir jāpiedzīvo un jāpārvalda gan tūlītēja atlīdzība par mājas skrējienu, gan aizkavēta atlīdzība par sezonas garu čempionātu. Tie liek mums saskarties ar sabiedrības vilšanos un mācīties, kā koncentrēties uz procesu orientētiem mērķiem. Tie bieži vien ir mūsu pirmā saskarsme ar vienu no mūsu elementārākajām cilvēciskajām pieredzēm: vienlaikus tiekties pēc individuāla un grupas mērķi sociālajā ekosistēmā, kur resursi ir ierobežoti un mūsu spēja ietekmēt grupas panākumus ir mainīgs.
Ja mēs ticam sporta efektivitātei, lai mācītu vērtīgas lietas, tas ir tas, ko mēs patiešām domājam, sakot "raksturs" vai "vadība". Tomēr mēs bieži nedomājam par to, kā sportam ir jābūt dabiskai platformai, lai mācītu lietas, kuras, kā liecina pētījumi, korelē ar panākumiem dzīvē: smalkums, orientācija uz procesu, kavēšanās apmierinājumu. Kad pirmais jautājums, ko uzdodam bērnam, kad viņa atgriežas mājās no spēles, ir “Vai tu uzvarēji?” mums ir jāapzinās, kā tas veido viņas psiholoģisko reakciju uz viņas sniegumu.
Ja viņa ir piecus gadus veca, kas futbola laukumā vajā apkārt parasto bērnu baru, viņai, visticamāk, nebūs pašapziņas, ar sportu saistītas prasmes vai psiholoģiskas ietvaru, lai nepārprotami ietekmētu šīs spēles iznākumu, un tomēr mēs tikai izveidojām to, kā viņa interpretē to, kā mēs novērtējam viņas sniegumu, un tas ir ārpus viņas kontrole. Viņas vecumā mums vajadzētu jautāt viņai, vai viņai bija jautri, ar ko viņa lepojas, viena lieta, ko viņa uzskata, ka viņa varētu strādāt, lai uzlabotu — citiem vārdiem sakot, lietas, kas ir orientētas uz procesu un parasti ir viņas pakļautībā kontrole. Tātad, kad es domāju par to, ko es vēlos, lai mans dēls no sporta, es domāju par to, kas ir psiholoģisks un sociālās prasmes korelē ar panākumiem visās dzīves jomās, un es koncentrējos uz to, kā es izmantoju sportu, lai ieaudzinātu viņiem. Un es nevaru paļauties uz treneriem vai citiem pieaugušajiem, lai to izdarītu manā vietā.
Vai ir vērts saņemt stipendiju?
Tā nav nejaušība, ka man neizdevās risināt iepriekšējā aizzīmē uzdoto apakšjautājumu par to, vai viens no mana dēla mērķiem ir koledžas stipendija. Šobrīd es neuzskatu, ka stipendijas iegūšanai vajadzētu būt viņa sporta dalības galvenajam mērķim. Jūs noteikti domājat savādāk nekā es, taču pastāv iespēja, ka lasāt šādu publikāciju vietnē a Tāda vietne kā šī, jūsu bērns saņems atbilstošu atbalstu augstākās izglītības iegūšanai, izmantojot vairākus nozīmē. Un statistika par to ir diezgan skaidra: sporta stipendijas iegūšana nav liels finansiāls ieguldījums. Ir daudzi sporta ekonomisti, kuri var parādīt, cik biedējoši ir procenti un cik daudz gudrāki ieguldījums jūsu bērna nākotnē būtu koncentrēties uz stipendiju pelnīšanu ārpus spēlēšanas lauks.
Un tomēr es zinu tikpat labi kā jebkurš cits, ka šie nomācošie skaitļi par to, cik bērnu patiesībā nopelna sporta stipendijas, ļoti maz attur vecākus no to iegūšanas. Kad mēs redzam, ka mūsu bērns sāk gūt panākumus laukumā vai laukumā, mūsu emocionālais es pārņem un vēlas darīt visu, lai šis sapnis piepildītos. Un šķiet, ka bērna sportisko sapņu atbalstīšanā nav nekas nepareizs, taču ņemiet vērā, ka izmaksas un alternatīvās izmaksas var neatmaksāties, un neļaujiet tam negatīvi ietekmēt jūsu attiecības ar jums bērns.
Esmu redzējis pārāk daudz vecāku, kuri ir iegremdējuši tik daudz naudas savu bērnu sporta pieredzē, ka viņi nespēj palīdzēt, bet jūt, ka viņiem ir jāgūst atdeve no ieguldījumiem, bieži vien uz viņu attiecību rēķina bērns. Ja plānojat piešķirt stipendiju kā prioritāti sava bērna sporta mērķim, vismaz padomājiet par to, kā jūs palīdzat viņu iespējām. Un, ja sporta stipendija ir absolūts priekšnoteikums, lai jūsu bērns varētu atļauties studēt koledžā, meklējiet atbilstību starp viņa interesēm un izredzēm nopelnīt stipendiju. Piemēram, nelejiet naudu sava dēla futbola spēlēšanai, neapzinoties, ka NCAA ir tikai dažas vērtīgas stipendijas piešķirošas vīriešu futbola programmas. Vai arī padomājiet par to, vai jūsu meitai vajadzētu spēlēt lakrosu vai airēšanas ekipāžu, nevis spēlēt futbolu, jo šīs ir dažas no straujāk augošajām jomām sieviešu augstskolu programmām visā valstī.
Teksasas Universitātē, kur es mācu, esmu strādājis ar studentiem no visiem iespējamiem sporta veidiem fona, un es redzu, ka “izdarīšana” pat tik augstā līmenī negarantē panākumus un laime; patiesībā daudzi studenti-sportisti savos veidošanās gados ir tik ļoti koncentrējušies uz sportu, ka šķiet, ka citās galvenajās jomās viņi nav pietiekami attīstīti. Vai arī viņi ir tik pārpūlējušies, nokļūstot šeit, ka psiholoģiski izdeg vai viņu ķermenis sāk salūzt no pārslodzes traumām. Vienmēr ir kompromisi, un, ja jūs veltāt tik daudz savas ģimenes resursu, lai iegūtu sporta stipendiju, kompromisi, kas saistīti ar panākumiem un neveiksmēm, var būt smagi.
Kurus sporta veidus viņam/viņai vajadzētu spēlēt un kāpēc?
Brīdinājumam jāatzīmē, ka liela daļa atbilžu uz šo jautājumu atšķiras atkarībā no individuālā trenera un līgas, taču daži sporta veidi nepārprotami veicina dažādas lietas nekā citi sporta veidi. Vai vēlaties sporta veidu, kas rada labākus fizioloģiskus un veselības rezultātus? Izmēģiniet frisbiju vai krosu. Vai vēlaties sporta veidu, kas varētu atvieglot dalību mūža garumā? Izmēģiniet tenisu vai golfu. Vai vēlaties sociālo vidi ar vairāk vienaudžu vadītām, demokrātiskām sociālajām struktūrām? Izmēģiniet skeitbordu. Vai sports ir amerikāņu pārejas rituāls, kuram jūs ticat? Izmēģiniet beisbolu vai softbolu. Tas nav šo sporta veidu spraudnis, bet drīzāk iespēja padomāt par to, kādi sporta veidi ir paredzēti, lai nodrošinātu un kā tas varētu iekļauties mūsu domāšanas procesā.
Mēs ar sievu tikko pieteicām savu dēlu viņa pirmajai strukturētajai sporta aktivitātei, un mēs to pārliecinājāmies padomājiet par to, ko mēs viņam vēlējāmies šajā pieredzē, lai mēs varētu atrast tiem atbilstošu sporta veidu mērķi. Pagaidām esam nonākuši pie tā, ka mēs viņu pieskaitām reizi nedēļā pēcskolas klinšu kāpšanas (vai, precīzāk sakot, "bouldering") klubā. Tagad jums var būt pozitīva vai negatīva reakcija uz šo izvēli. Tas var būt pārāk hipisks vai “ekstrēms” jūsu gaumei, vai arī jūs vēlaties, lai dzīvotu tuvāk klinšu kāpšanas sporta zālei. Jebkurā gadījumā mēs pie šī lēmuma nonācām apzināti. Salīdzinājumā ar futbolu un tējas bumbu un dažām tradicionālākām komandu sporta vidēm, mēs redzējām dažas skaidras priekšrocības, sākot ar tādu sporta veidu kā klinšu kāpšana šajā vecumā.
No fizioloģiskā viedokļa klinšu kāpšana var palīdzēt viņam attīstīt pārnesamu fizisko pratību, pamata spēku, kas būtu nepieciešams jebkuram sporta veidam, un propriocepciju. (mācās novietot savu ķermeni noteiktā vietā), kas būs noderīgi neatkarīgi no tā, vai viņš atvaira kā futbola vārtsargs vai sniedzas līdzi, lai ieķertu beisbola bumbu. lauks. Es bieži atgriežos pie jautājuma, kas viņam palīdzēs kļūt par “sportistu”, nevis tikai par konkrēta sporta veida spēlētāju. Runājot par psiholoģiskajiem apsvērumiem, mums bija ļoti svarīgi, lai viņa pirmā un veidojošā sporta pieredze būtu a iestatījums, kurā kontroles lokuss bija gandrīz pilnībā iekšējs, kas nozīmē, ka viņam šķiet, ka viņš pilnībā kontrolē savu sniegumu.
Tipiskā četrgadīgo komandu sporta vidē ir tik daudz faktoru, kuriem var būt nozīme sniegums, ko bērni bieži saskaras ar veiktspējas attiecinājumiem, kas faktiski nav saistīti ar viņu personību ieguldījumu. Es vēlos, lai viņš pilnībā kontrolē savu progresu, panākumus un neveiksmes, lai viņš varētu sākt savu sporta ceļojumu ar lielāku kontroles sajūtu un skaidrāku atgriezeniskās saites mehānismu, vienlaikus piedaloties jautrā sociālajā vidē. Esmu redzējis, ka daudzi mazi bērni zaudē savu sākotnējo interesi par sportu, jo viņi iestrēgst, stāvot pareizajā laukā, gaidot, kad citi cilvēki vai viņi nogurst no emocionālā uzvaras un zaudējuma kalniņiem apstākļos, kad viņiem bija neskaidra loma šajā iznākumā. Šķiet, ka klinšu kāpšanai vajadzētu būt pretlīdzeklim šīm potenciālajām indēm: viņa progress tiks mērīts individuāli, ar katru kustību augšup pa sienu.
To rādīs tikai laiks, un viņam tas var ienīst, bet, ja viņš nesazināsies ar to, mēs mēģināsim kādu brīdi pastāvēt un pēc tam pāriet uz nākamo iespēju (un vēlāk izlemsim, vai mēģināt vēlreiz). Un visu laiku, kamēr viņš ir reģistrēts savā klinšu kāpšanas klubā, mēs turpināsim neformāli sportot apkārtnē. Diemžēl mūsdienās šī vieta bērniem izzūd, taču tā ir lieliska vieta, kur attīstīt dziļu, priecīgu atzinību pret sportu.
Tātad, pagaidām viss. Mēs izmēģināsim klinšu kāpšanu, kamēr spēlēsim smilšu beisbolu un spārdīsim futbola bumbu pagalmā. Viņa interesēm un spējām attīstoties, mēs darīsim visu iespējamo, lai tās saskaņotu ar pozitīvu jaunatnes sporta pieredzi, kas atbilst mūsu īstermiņa un ilgtermiņa mērķiem attiecībā uz viņu. Man nav visu atbilžu. Neviens no mums to nedara. Taču man ir daži jautājumi, un es ceru, ka šie jautājumi var arī palīdzēt jums padomāt par to, kā maksimāli izmantot sava bērna jaunatnes sporta pieredzi.
Mets Bouers, Ph.D. ir jaunatnes sporta loģe, Teksasas Universitātes Ostinas fakultātes locekle un Hook & Ladder Creative Sport Solutions līdzdibinātāja. Šī ziņa sākotnēji parādījās Vidēja.
