Matemātika, iespējams, nav jūsu stiprā puse, taču, ņemot vērā pasaules virzību, jūs, iespējams, cerat uz savu bērnu algebru. Par laimi, vecāki var iedrošināt savus bērnus daudzos veidos aptver matemātiku. Pētījumi liecina, ka tēti, kuri ienīst matemātiku audzināt bērnus, kuri jūtas līdzīgi naidīgi pret frakcijāmun ka bērni, visticamāk, iedziļinās vienādojumos, ja viņu vecāki brīvajā laikā risina skaitļu problēmas, tikai prieka pēc (centies pārāk neaizrauties).
Bet vai nebūtu jauki, ja šobrīd varētu veikt ātru sava bērna pārbaudi un noteikt, vai viņš vai viņa ir ceļā, lai ienirt algoritmos un kļūtu par nākamo Bilu Geitsu? Mēs esam jūs nodrošinājuši. Pētnieki nesen publicēja virkne pārbaužu, ko vecāki var veikt saviem pirmklasniekiem un kuri, kā ir pierādīts, var paredzēt matemātikas panākumi līdz vienam gadam vēlāk.
Iepazīstieties ar “Pasūtīšanas testiem”
Vispirms atbildiet uz šādiem astoņiem jautājumiem par savu bērnu, katram apgalvojumam piešķirot punktu skaitu no 1 (ļoti nepiekrītu) līdz 7 (ļoti piekrītu). Pēc tam saskaitiet savu rezultātu no 2., 3., 4. un 7. jautājuma un pēc tam atņemiet 1., 5. un 8. jautājuma summu no kopējās summas (vai matemātika nav vienkārši briesmīga?). Ideāls rezultāts un topošā matemātikas ģēnija priekšvēstnesis ir 25.
Mans dēls/meita:
- Ir viegli sajaukt ar izmaiņām rutīnā
- Izprot, kā gadalaiki seko viens otram
- Var viegli atcerēties pagātnes notikumu secību
- Spēj patstāvīgi plānot darbību secību
- Ir grūti apgūt jaunas darbības, kas ietver darbību secību, kas jāveic noteiktā secībā (rotaļlietas daļu salikšana pareizā secībā)
- Varētu atsaukt atmiņā tipisku ikdienas notikumu kārtību
- Saprot, ka dažas lietas vienmēr ir jādara noteiktā secībā
- Grūti saprast, kā nedēļas dienas seko viena otrai
Diemžēl vecāki mēdz būt neobjektīvi, vērtējot savus bērnus. Tātad ir pieejami daži citi testi, kas liek mūsu bērniem parādīt mums savu pirmsmatemātisko spēku. Izmēģiniet šo: uzzīmējiet sešas piezīmju kartītes (vai atrodiet attēlus tiešsaistē), kur bērns pamostas, ģērbjas, dodas uz skolu, ēd pusdienas, ēd vakariņas un iet gulēt. Parādiet bērnam šos attēlus un paskaidrojiet, kādā secībā tie notiek. Pēc tam palūdziet bērnam sakārtot jebkurus trīs no tiem pareizajā secībā. Ja jūsu bērnam tas lielākoties ir pareizi, tā ir vēl viena spēcīga nākotnes matemātikas spēju pazīme.
Visbeidzot, vienkāršs tests — palūdziet bērnam saskaitīt, cik vien viņš spēj (nav nepieciešams pārsniegt 50). Pēc tam uzdodiet bērnam skaitīt atpakaļ no šī skaitļa līdz 1. Pēc tam izvēlieties nejaušu skaitli šajā diapazonā un palūdziet viņiem sākt skaitīšanu no turienes. Un tad apgrieziet to otrādi. Ja jūsu bērns ir diezgan apmierināts ar šo vingrinājumu, tā ir vēl viena ļoti laba zīme.
Kā darbojas šie (šķietami nememātiskie) testi?
Ne visi bērni sākumā labi prot skaitļus, un tas, ka jūsu piecus gadus vecs bērns neprot skaitīt, nenozīmē, ka viņam vai viņai trūkst izejvielu matemātikas izcilībai. Izrādās, ka matemātika ir vairāk saistīta ar kārtību, nevis par noteikumu iegaumēšanu un klūpšanu caur teksta uzdevumiem.
"Mūsu detalizētā formālo matemātikas testu komponentu analīze arī parādīja, ka ordinalitāte bija svarīga visiem matemātikas aspektiem, tostarp skaitīšana, aprēķins un skaitļu faktu un mērījumu izpratne,” norāda zinātnieki, kuri tos izstrādājuši testiem. “Pat pašās agrīnākajās formālās izglītības posmos bērnu vispārējā spēja apstrādāt kārtību, kā to parāda pazīstami ikdienas uzdevumi un mazākā mērā viņu spējai pasūtīt ikdienas notikumus ir svarīga loma sekmīgā nobriedušākas matemātikas attīstībā. prasmes.”
Citiem vārdiem sakot, piecus gadus vecs bērns, kurš saprot, kā pareizi sakārtot notikumus un attēlus, visticamāk, gūs panākumus matemātikā. Jo bērnam ir vajadzīgs tikai kāds, kas paskaidro, kā skaitļi jāsakārto. Neapstrādāta iespēja sakārtot diskrētus mainīgos lielumus jau pastāv.
Manam bērnam neveicas nevienā no šīm lietām. Palīdziet!
Pirmkārt, nekrītiet panikā. Šīs pārbaudes parasti tiek veiktas laboratorijas apstākļos, un vienmēr pastāv iespēja, ka jūsu bērns ņem vērā labi, ja neelpojat viņam gar muguru vai lieliski kārtojat ikdienas uzdevumus, ja tie nav rupji uzrakstīti piezīmju kartītes.
Bet, ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērna matemātikas un kārtības problēmas ir dziļākas, iespējams, ka viņš vai viņa kas cieš no attīstības diskalkulijas — traucējumi, ko raksturo grūtības aritmētisko faktu izgūšanā un uzglabāšanā. Ir pieejamas sākotnējās diskalkulijas ārstēšanas metodes, un tās ir līdzīgas metodēm, ko izmanto, lai mācītu bērnus ar vispārējiem mācīšanās traucējumiem. Ja domājat, ka jūsu bērnam varētu būt diskalkulija vai jebkādi mācīšanās traucējumi, konsultējieties ar savu ārstu.
Tomēr vairumā gadījumu sliktas matemātikas prasmes ir mazāk saistītas ar spēju trūkumu un vairāk saistītas ar intereses trūkumu. Mēģiniet parādīt saviem bērniem, ka skaitļi un uz secību balstīti uzdevumi var būt jautri, un izrādiet patiesu interesi par viņu matemātikas pasākumiem. Kā reiz stāstīja Montesori skolas skolotāja Anitra Džeksone Tēvišķīgi, "Jums ir jādara matemātika un jālasa katru dienu." Veiksmi.
