Als je in de. bent geweest huizenmarkt de laatste tijd, ofwel kijkend op Redfin, Zillow of een willekeurig aantal van de websites voor het kopen van huizen die op de lijst staan vastgoed te koop, en je bent een ouder, je hebt waarschijnlijk langs de tientallen foto's van het huis gescrolld en hebt gekeken naar de beoordeling van de lokale openbare scholen. Die beoordelingen worden echter niet verzonnen door Zillow of StreetEasy of een aantal websites voor het samenvoegen van vermeldingen. In plaats daarvan zijn ze verzonnen door GreatSchools, een non-profitwebsite die scoort openbare scholen landelijk en aggregeert die ranglijsten op een schaal van 10 punten. Alles onder de 4 is onder het gemiddelde; een rangorde van 5 of 6 betekent gemiddeld en 7 tot 10 is "bovengemiddeld".
Voor veel ouders omvat het nemen van een beslissing over het kopen van een nieuw huis of het huren van een nieuw appartement een aantal beslissingsmatrixen; de rangschikking van de openbare scholen in hun gebied is duidelijk en logisch een van hen. Maar volgens berichtgeving van
Moeder Jones vond in een enorm lang artikel dat GreatSchools, een platform dat al sinds de jaren negentig bestaat, een complexe formule heeft om te bepalen hoe scholen beoordelen op een beoordelingssysteem van 1 tot 10. Maar die formule, zo melden ze, is super sterk afhankelijk van testscores, in plaats van andere zinvolle matrices. En testscores zijn een gebrekkige dataset om op te vertrouwen, om vele redenen, maar vooral omdat testscores vaak worden beschouwd als een instrument van segregatie.
Waarom grote scholen racistisch kunnen zijn
Scholen met hogere testscores zijn over het algemeen overwegend blank en zeer welvarende schoolomgevingen, terwijl scholen met lagere testscores over het algemeen meer raciaal divers en een lager buurtvermogen hebben rond de school, wat kan leiden tot minder financiering, wat kan leiden tot lagere prestaties. De vicieuze cirkel herhaalt zich en scholen worden slechter af. En aangezien testscores niet sterk gecorreleerd zijn met het toekomstige succes van kinderen, en sterker gecorreleerd zijn met raciale en economische achtergronden van de leerlingen in de schoolgebouwen, suggereren sommige experts dat GreatSchools meer een demografisch instrument is dan een instrument om een goede school.
Hoewel niemand een ouder de schuld kan geven van het kijken naar een GreatSchools-beoordeling van een huis waar ze naar kijken en draaien de andere kant op, wanneer ze zien dat de school op een 3 staat, zijn het diezelfde individuele beslissingen die kunnen leiden tot enorme veranderingen in buurtwaarde. Duke University-onderzoekers, per rapportage van: moeder Jones, ontdekte dat de kloof tussen de gemiddelde huizenprijzen in de buurt van beter beoordeelde scholen met meer dan $ 16.000 toenam in vergelijking met gemiddeld beoordeelde scholen - en dat de gebieden met hoger beoordeelde scholen voornamelijk blanke en Aziatische aantrokken Bewoners.
Buurten in de buurt van scholen met een lagere rating ondervonden het omgekeerde effect: de kloof in de waarde van onroerend goed in de buurt van lager beoordeelde scholen daalden in dezelfde periode ook met ongeveer $ 16.000, en blanke en Aziatische inwoners verlieten de gebieden. Kortom, de studie concludeerde, toegang tot informatie zoals die van GreatSchools, die scholen een nette rangschikking gaf op een nummerschaal op basis van grotendeels op één aspect van de school zelf - testscores - droegen bij aan een grotere segregatie in de buurt en dus ook aan de segregatie van het gebied scholen.
“Bredere toegang tot informatie verhoogde de segregatie omdat gezinnen met een hoog inkomen gemakkelijker gebruik kunnen maken van schoolbeoordelingen om te verhuizen naar buurten met betere scholen', schreven de onderzoekers. "In dit geval was kennis inderdaad macht, maar alleen voor de machtigen."
The Charter School Connection
Voeg dat toe aan het feit dat de meeste grote donoren van het non-profitprogramma allemaal grote voorstanders zijn van handvestscholen, of zoals ze vaag verwijs ernaar, "schoolkeuze", zoals de Gates Foundation, de Walton Family Foundation, de filantropische tak van Bloomberg en Arnold Ventures, en het begint erop te lijken dat GreatSchools een hulpmiddel is dat veel meer schade kan berokkenen aan openbare scholen en de integratie van die scholen dan Goed.
De meeste schoolbeoordelingssystemen, die gebruik maken van federaal beschikbare gegevens zoals testscores, leraar verhoudingen, discipline en raciale samenstelling, vragen mensen niet echt wat ze willen van hun scholen. GreatSchools als website bevat wel interviews van leden van de gemeenschap en schoolouders, maar neemt die interviews niet op als wegingsmaatstaf in de beoordelingen.
Wat ouders willen is misschien niet wat Great Schools hen vertelt
Toen een onderzoeker in de Moeder Jones artikel vroeg ouders waar ze naar op zoek waren, mensen zeiden dat ze gekwalificeerde leraren wilden die contact hadden met studenten en die: lange ambtstermijnen, rigoureus curriculum, een veilige schoolomgeving en een goed afgeronde omgeving die kinderen helpt veel verschillende passies uit te proberen. Niets van dat alles kan op een getallenschaal worden weergegeven. Dat is waar GreatSchools tekortschiet. Maar voor veel ouders is het misschien de reden waarom ze het ene huis boven het andere verkiezen.
En natuurlijk moeten ouders het recht hebben om beslissingen te nemen over het eigenwoningbezit op basis van de scholen in de buurt van dat huis. Maar om hun zoektocht te beperken tot wat GreatSchools hen vertelt, zou kunnen helpen om de buurten waar ze naar kijken verder te scheiden.
