Kinderen die zichzelf leren aankleden zijn schattig tot ze razend worden. Kijken naar een peuter die zijn hele torso in een enkele broekspijp? Schattig. Herhaaldelijk de schoen op het verkeerde been zetten naarmate de werkdag dichterbij komt? Schattig, dan frustrerend. Probeer je erachter te komen hoe je een broek met de goede kant naar buiten trekt? Frustrerend. Ouders moeten onvermijdelijk tussenbeide komen, maar doen dat met gemengde resultaten. Het is tenslotte moeilijk om iemand te helpen onafhankelijk te worden. De paradox is moeilijk te overwinnen. Toch is zelfaankleden belangrijk omdat de betrokken vaardigheden - cognitief, motorisch, esthetisch - niet alleen afzonderlijk van cruciaal belang zijn, maar ook nuttig zijn in combinatie met elkaar. De beste weg vooruit? Onthouden dat strijd een goede kleur is voor kinderen.
"We moeten de kinderen een beetje laten worstelen", zegt de in Chicago gevestigde kinderarts Dr. Shelly Vaziri Flais, auteur van Tweelingen opvoeden: meervouden opvoeden vanaf de zwangerschap door de schooljaren
Over het algemeen beginnen kinderen zich tussen 12 en 18 maanden uit te kleden (meestal op openbare plaatsen op ongelegen tijden). Dit is een geweldige kans voor ouders om hen te leren hoe kleding zelf functioneert - in feite een kind laten zien hoe het zich omgekeerd moet aankleden. Gedurende deze tijd kunnen ouders een spel maken door de kinderen te leren hoe ze de kleren weer aan moeten doen, met behulp van liedjes of zelfs choreografie om de basis te leggen om zichzelf aan te kleden. Denk eraan om ze bijvoorbeeld te leren naar de hemel te reiken om op een stront te komen.
Verwacht daarna veel vallen en opstaan tussen de leeftijd van twee en drie, omdat het kind meer onafhankelijkheid begint te verlangen.
"Bij peuters en zelfs kleuters gaat het erom zichzelf als mensen te laten gelden", zegt Flais. “In de kindertijd kunnen ze zichzelf niet eens loskoppelen van hun ouders. Nu zijn ze hun eigen mensen, en een deel van hoe dat uitpakt, is eigendom van hun eigen lichaam.
Om de worsteling te vergemakkelijken, kunnen ouders uiterst eenvoudige stappen nemen om het kind te helpen bij het ontwikkelen van cognitieve en motorische vaardigheden die betrokken zijn bij het zichzelf aankleden. Houd outfits eenvoudig met losse arm-, been- en nekgaten. Laat het kind keuzes maken over wat het draagt, binnen die parameters, waardoor het de kans krijgt om onafhankelijk te zijn, wat de taak tot zijn eigen beloning maakt.
"Ik zou ze niet de vrije loop laten in de kast", zegt Flais. "In plaats daarvan zou ik zeggen 'Ok, het wordt koud buiten: wil je dit of dit dragen?' Maak een keuze. Als de hele kast beschikbaar is, ga je het huis nooit uit.”
Over nooit het huis verlaten gesproken, het is essentieel tijdens het proces van vallen en opstaan om kinderen voldoende tijd te geven om de ins en outs van aankleden te leren. Dat betekent dat ze op tijd moeten bouwen om dingen uit te zoeken zonder de druk van een gestresste ouder die inspringt om het proces te versnellen.
“Het eerste wat in de ochtend, iedereen is aan het klauteren. Misschien had je die ochtend niet genoeg tijd om je klaar te maken,' zegt Flais. "Het is een recept voor een ramp omdat de ouder gefrustreerd is en zoiets van 'hier, laat me dat even voor je opzetten'. Het kind leert het nooit. Focus op het weekend.”
Zoals bij veel geleerde taken, maken beloningen de weg gemakkelijker. Dat geldt ook voor het erkennen dat kinderen kinderen zullen zijn: Ze toestaan om goofballs te zijn stimuleert niet alleen creativiteit en zelfredzaamheid, het maakt het leren van een nieuwe vaardigheid ook leuk.
“Wie heeft er niet een drie- of vierjarige bij Target met hun gezin een prinsessenjurk of Batman-outfit zien dragen? Ik zou zeggen: ga ervoor", zegt Flais. “Een deel van de uitdaging is dat het kind een mening zal hebben over wat ze willen dragen. Ontspan en kies je gevechten. Als ze zichzelf aankleden en het is gek en niet bij elkaar passen, juich ze toe en ga ermee akkoord. Voel niet de behoefte om te overcorrigeren. Dat zal hun geest een beetje verpletteren."
Er is ook geen haast om een kind op de hoogte te brengen van zelfvoorzienend aankleden. Flais zegt dat ze voortdurend de angst van ouders over kinderen ouder dan drie die worstelen met aankleden, aanpakt, net zoals sommigen doen met zindelijkheidstraining. Ze benadrukt dat de ontwikkeling van elk kind anders is en dat ze uiteindelijk met aanmoediging en geduld op snelheid zullen komen.
"Soms moet je met deze overgangen het gewoon doen: babystapjes in het weekend wanneer je meer tijd hebt, zodat het kind vallen en opstaan kan doen", zegt Flais. “Natuurlijk moet je ze soms redden als hun hoofd door het armsgat gaat. Maar het komt erop neer dat ze het niet zullen leren tenzij ze er ervaring mee hebben. Wat ouders voor hen doen, is dat kinderen meestal die volgende stap willen maken en die onafhankelijkheid willen bereiken. Ze komen er wel in hun eigen tijd."
