Bob Odenkirk laat ons zien wat er gebeurt als ouders de ideeën van hun kinderen serieus nemen

Toen de kinderen van Bob Odenkirk klein waren, liet hij ze niet samen met hem sketchcomedy schrijven en dwong hij ze niet tot improvisatietheater. Maar hij leerde hen wel de waarde en het pure plezier van creativiteit. Als onderdeel van hun reguliere familietradities schreven Bob en zijn twee kinderen, Nate en Erin, samen gedichten. Of misschien beter gezegd: de kinderen dicteerden gedichten en Bob schreef die zo getrouw mogelijk op.

“Ik wil iedereen, elke ouder die erover denkt dit te proberen, en ik hoop dat jij dat ook doet, vertellen dat ik de kinderen echt de gedichten heb laten schrijven”, vertelt Bob Odenkirk. Vaderlijk. “Ik schreef een regel, dan schreven zij een regel en ik schreef de regel op die ze zeiden. Ik zou het niet doen repareren Het."

Deze maand heeft Bob, samen met zijn dochter, illustrator Erin Odenkirk, een nieuw boek met kinderpoëzie uitgebracht, genaamd Zilot en andere belangrijke rijmpjes.

Voor wie op zoek is naar de angst van Odenkirk’s Saul Goodman Je kunt beter Saul bellen, dit boek ligt waarschijnlijk meer in de lijn van Meneer Toon voor kinderen, in plaats van Slecht breken. Via het boek wil Bob ouders laten weten wat er gebeurt als je de creativiteit van hun kinderen omzet in echte dingen. “Je moet speels zijn met taal”, zegt Odenkirk. ‘Maar de sleutel is niet bang speelsheid. Je moet kinderen dingen laten verzinnen.”

Zoals veel families waren de Odenkirks tijdens de lockdowns van 2020 gedwongen om veel meer met elkaar om te gaan dan in voorgaande jaren. Maar in die gedwongen nabijheid herontdekte de familie pagina's en pagina's met poëzie, geschreven toen Erin en Nate nog kleine kinderen waren. Erin is 22 jaar oud en zelf een ervaren beeldend kunstenaar, dus voor haar was het opnieuw bekijken van de gedichten die ze als kind aan haar vader dicteerde zowel vreemd als vreemd genoeg levensbevestigend.

“Bob bewaarde ze allemaal in een dagboek dat hij Old Time Rhymes noemde, en wij bewaarden het twintig jaar lang op onze boekenplank”, vertelt Erin Odenkirk. Vaderlijk. “Ik heb altijd geweten dat ze bestonden en ik was erbij toen ze werden geschreven en ik was erbij toen ze werden herschreven, twintig jaar later.

De traditie begon toen de Odenkirk-kinderen nog kinderen waren, waarbij Bob en de kinderen, als onderdeel van een bedtijdroutine, samen gedichten schreven. En toen Bob besefte dat zijn dochter een boekversie van de gedichten kon illustreren, werd het project duidelijk in zijn hoofd.

'Ja, eerlijk gezegd, dat Erin het kon illustreren. Dat was de belangrijkste drijfveer om het te doen. Maar luister, ik denk dat het belangrijk is dat ouders het horen.' Odenkirk wordt nu serieus, zo serieus dat je denkt dat hij een grapje maakt. Hij lijkt een beetje op een van zijn zeer intense karakters Meneer Toon, maar de zachte versie. "I Echt zou het gedicht niet veranderen. Als ze vastliepen bij het rijmen van een woord, zou ik misschien een paar dingen kunnen zeggen, maar ik zou echt schrijven wat ze zeiden zoals ze het zeiden. Dus de kinderen hadden echt het gevoel dat ze dat stuk papier hadden geschreven, de woorden op dat papier.

Voor Odenkirk is er een veel groter filosofisch punt, en het bestaan ​​ervan Zilot illustreert dat punt. De gedichten hebben eigenlijk geen ethisch standpunt en bieden geen enkele levensles. En dat komt omdat ze voortkomen uit de onschuld van het wereldbeeld van een kind, en als zodanig frisser en levendiger aanvoelen dan veel kinderboeken met een grote boodschap.

Maar Bob geeft toe dat hij bij het invullen van a weinig nieuwe gedichten voor het boek, ging hij, kort gezegd, op het pad van een poging om een ​​paar gedichten met een groter punt of een grotere boodschap erin te stoppen. “Nadat ik er vijf of zeven met berichten had geschreven, realiseerde ik me heel snel dat dit het niet was. Welk ethisch standpunt of welke vorm van aanmoediging dan ook, de verborgen boodschap moet echt verborgen blijven. Het kan niet echt de bedoeling zijn. Dat kan niet het doel van het gedicht zijn.”

Eén gedicht in het boek dat Bob naar voren brengt om dit te illustreren heet ‘I Flubbed It’. Hij legt uit dat het doel van het gedicht is om daarop te wijzen zijn "honderd manieren om te zeggen dat ik vandaag gefaald heb, maar ik ga het morgen opnieuw doen." Het is een gedicht dat in ‘de geest van leren’ is, maar dat is het niet prekerig. En als het gaat om dingen maken met je kinderen, denkt Odenkirk dat hij iets heel praktisch heeft geleerd door het schrijven van deze gedichten, dat van toepassing zou kunnen zijn op een breed scala aan opvoedingsstijlen. En hij illustreert dit punt door zijn tijd als kindervoetbalcoach te onthullen:

“Ik coachte de kinderen toen ze in hun eerste jaren voetbalden, en ik heb nooit gevoetbald, maar ik ging coachen. Daarom heb ik een paar video's op YouTube bekeken over hoe je kinderen kunt coachen bij voetbal. En de enige video die mij echt aansprak, was een man die zei dat het enige wat telt is dat hij de bal met zijn voeten kan raken. Voeten zoveel mogelijk op de bal! Probeer niet aan strategie te werken, dat wil zeggen met schrijven, of het nu kunst, zang of muziek is, het maakt niet uit. Probeer niets te perfectioneren.”

Stilistisch zijn de gedichten in Zilot doet veel ouders en kinderen misschien denken aan Shel Silverstein, hoewel Odenkirk zegt dat hij ‘bewust het lezen vermeed Shel's boeken' Terwijl hij, Erin en Nate werkten aan de geredigeerde en definitieve versies van de gedichten die het haalden naar binnen Zilot. Op dezelfde manier probeerde Erin te vermijden een bestaande illustratiestijl voor kinderen te omarmen, hoewel ze wel toegaf dat ze dol was op de onsterfelijke kunst van Edward Gorey. Maar voor Erin waren de illustraties niet het meest uitdagende, maar het weer in contact komen met haar jongere zelf. "Het enige gênante dat ik deed, was proberen ze opnieuw te schrijven toen ik 19 was", zegt ze. “En ik heb gefaald! Omdat de dingen die we als kinderen schreven geweldig waren. Ik bedoel, ook al was het verschrikkelijk, het was geweldig.”

Dit raakt opnieuw de overtuiging van Odenkirk dat ouders meer aandacht moeten besteden aan alles wat kinderen doen en zeggen, omdat het allemaal geldig is. Als ik een smakelijke grap deel die mijn zesjarige zelf heeft bedacht, stelt Odenkirk voor om deze te laten naaien en inlijsten. Na mijn gesprek met Bob en Erin hebben mijn vrouw en ik een moppenboek gemaakt en het gevuld met dingen die ons kind elke dag zegt.

“Oorspronkelijk deed ik dit, toen ze nog kinderen waren, omdat ik wilde dat mijn kinderen boeken lazen en dan iets maakten dat leuk vinden dat boek”, zegt Odenkirk resoluut. “Ik denk dat dit kinderen het gevoel geeft dat de dingen die ze in de wereld zien, ze ook kunnen maken. Ze kunnen gedichten schrijven, muziek maken, acteur zijn, films maken, wat dan ook. Wees een ingenieur. De wereld die kinderen zien, is gebouwd door mensen die ooit kinderen waren.”