Som alle foreldre vet, er et barns nysgjerrighet grenseløs. Og som alle foreldre beklager, er det ikke alltid så lett å tilfredsstille denne nysgjerrigheten. Visst, noen spørsmål har enkle nok svar: dinosaurer ble utryddet da en gigantisk stein smalt i jorden (noe som ikke vil skje igjen med det første!); virus som forkjølelse reise gjennom bittesmå insekter (det er derfor du alltid bør vaske hendene!); himmelen er blå på grunn av noe som kalles «Raleigh-spredning». Andre spørsmål er helt klart mye tøffere å forklare på en måte barn kan forstå, enn si ta i bruk i hverdagen bor. Et av de tøffere emnene er et de utvilsomt også vil møte på daglig basis, enten det er gjennom venner, slektninger eller popkultur: rikdom.
“Snakker om penger med barn er vanskelig,» innrømmer Dr. Sharon Saline, en lisensiert klinisk psykolog og forfatter. "Du vil ikke fremstå som dømmende, misunnelig på andre eller selvironisk." Det er fordi, per Saline, når du lærer barna dine om penger, er du det også lære dem om deres forhold til penger: hvordan de skal tenke på det, hvordan de bruker det ansvarlig, hvordan det påvirker menneskene og verden rundt dem. Med andre ord, du lærer dem ikke bare om penger, men om
Selv om det er skremmende, trenger det ikke å være så vanskelig som det kan høres ut først. "De fleste barn forstår begrepene rettferdighet, sammenligninger og tilfredshet," sier Saline. "På et tidspunkt har de spilt og tapt kamper, hatt andre godbiter i lunsjen enn vennene deres eller likt en iskrem, uavhengig av størrelsen. Når foreldre kan snakke om rikdom i termer som barn kan forholde seg til, er det mer sannsynlig at de forstår det.»
Først er det imidlertid viktig å ta oversikt over dine egne følelser om emnet, enten de er positive eller negative, lidenskapelige eller blaserte.
"De fleste voksne som sliter økonomisk har sterke følelser for pengene sine," bemerker Saline. "Barn er flinke til å fange opp eventuelle nyanser i stemmen din eller negativitet i kommentarene dine. Prøv å sette disse til side slik at du kan presentere informasjon og la dem komme til sine egne konklusjoner.»
Når det gjelder selve forklaringen, anbefaler Saline en direkte tilnærming som ikke viker unna de vanskelige faktaene om rikdomsforskjeller og økonomisk urettferdighet.
"Jeg anbefaler foreldre å diskutere rikdom i konkrete termer: noen mennesker har akkurat det de trenger, noen mennesker har mer enn de trenger og noen mennesker har dessverre ikke det de trenger," sier hun. «Noen ganger blir folk født til å ha penger, noen ganger tjener de mye av dem, og noen ganger jobber folk hardt og får ikke nok betalt. Det er verken lett å forstå eller rettferdig, men det er slik det er." Saline legger til at du ikke trenger det forklar noe som ikke gir mening, og det er greit å dele forvirringen din om rikdom fordeling.
Laura Levine, president og administrerende direktør i organisasjonen for finansiell kompetanse Jump$tart Coalition, råder foreldre til å starte enhver samtale om rikdom med en samtale om budsjettering. For det første anbefaler hun å presisere at selv om noen familier kan ha større formue, har de kanskje ikke så mye disponibel inntekt, eller omvendt – som kan forklare mange av de overfladiske forskjellene barna legger merke til, som at klassekameratene deres har forskjellige leker eller reiser ofte på ferier.
"Du vil høre foreldre si som, å nei, jeg har ikke begynt å spare til college ennå, og ungen deres har de nyeste joggeskoene og videospillene, sier hun. "Og du bare tenk, herregud, legg et par dollar unna."
Sånn sett blir budsjetteringssamtalen også en samtale om familieverdier.
"EN budsjett er en plan, men den er også basert på hva familien vår bestemmer,» foreslår hun å forklare barna dine. "[Det er] hvordan familien vår bestemmer at vi vil bruke penger, og familiens verdier sparing. Kanskje spare til college, kanskje spare til foreldrenes pensjonisttilværelse... Vi allokerer mer av pengene våre til noen av disse tingene, så beløpet vi må bruke er mindre.»
Saline understreker på samme måte viktigheten av å lære barna å sette pris på det de har. "Fremhev de positive sidene ved det familien din har og hva du kanskje vil gjøre hvis du hadde mer," sier hun. "Hvis barnet ditt er nysgjerrig på hvorfor en venn drar på dyre ferier og spiser på fancy restauranter og du ikke gjør det, spør hvordan de forestiller seg disse opplevelsene er og hvorfor de er tiltalende."
Hun foreslår å lage en ønskeliste sammen og en annen liste over lignende aktiviteter som dere har råd til. "Kanskje du ikke kan gå til Disneyland og spise, men du kan tilbringe en dag på Six Flags og spise på et nytt pizzasted," sier hun.
Denne spesielle leksjonen kan være komplisert av det faktum at barn fra det 21. århundre ikke har helt det samme bildet av penger som du hadde i barndommen.
"Barna våre i dag ser mye mindre penger enn vi gjorde da vi vokste opp," sier Levine, hvis organisasjon publiserer National Standards in K-12 Personal Finance Education. "Da vi pleide å undervise i økonomi, antok vi at barnet hadde dette grunnleggende konseptet om pengeenheten, hva slags penger var, og dagens barn har egentlig ikke det. I tankene deres har alle et kort; du bare sveiper den og alle får det de vil ha."
Vi foreldre har også den ekstra oppgaven å forklare at kortet faktisk er knyttet til en begrenset mengde kontanter, som i seg selv er knyttet til at mamma og pappa skal på jobb hver dag - eller, f.eks. rikere familier, vilkårlige faktorer som flaks (å bli født inn i det) eller mer kompliserte systemer som aksjemarkedet (ofte umulig å skille fra flaks, gitt hvor få som har råd til å investere). Du kan kanskje ikke lindre barnas sjalusi for vennenes leker, eller overbevise dem om at rikdom er rettferdig, men du kan i det minste gi dem den grunnleggende forståelsen de trenger for å ta informerte beslutninger om penger.
Likevel, gitt hvor komplekse disse emnene er, har Levine en annen viktig anbefaling: start samtalen når de er unge. "Små barn tror fortsatt at vi vet hva vi snakker om," sier hun. «Når de er tenåringer? Ikke så mye."
