Professor George W. Holden er styreleder for Institutt for psykologi ved Southern Methodist University, Texas, hvor han fokuserer på foreldre-barn-relasjoner, foreldres erkjennelser og disiplin.
- Kroppsstraff er ikke et effektivt middel til disiplinering av barn. Forskning viser at de fleste barn som blir slått eller slått, oppfører seg dårlig igjen i løpet av minutter.
- Å unngå fysisk avstraffelse er bra, men forskning på emnet er ikke godt kjent, og det er ingen enkel og enkel alternativ tilnærming tilgjengelig.
- Talsmenn for positiv disiplin anbefaler å bruke en "time-in"-tilnærming som krever beroligende, rolig tilkobling og snakk med barnet umiddelbart etter en overtredelse. Til dags dato har det ikke vært studier som tester effektiviteten til denne metoden.
Beviset som kroppslig avstraffelse (som spanking, smelling eller slapping) kan svekke barnets utvikling er overbevisende og på dette tidspunktet overveldende. Mer til poenget for foreldre, akkumulert forskning viser overbevisende at «positivt barn
Funn fra over 1200 studier kobler konsekvent fysisk avstraffelse til problemer, inkludert aggresjon, antisosial atferd, angst, depresjon, lav selvtillit og til og med nedsatt kognitiv kapasiteter. Barn som har blitt utsatt for fysisk avstraffelse har større risiko for problemer i voksen alder, som rus- og alkoholmisbruk.
Og fysisk avstraffelse er ikke et effektivt middel barnedisiplin. Selv om fysisk avstraffelse stopper pågående dårlig oppførsel og fremkaller en sterk emosjonell respons fra et barn, fremmer verken en flat håndflate eller en tøffel god oppførsel. Det gjør ikke vold lære et barn alternativ atferd eller stimulere til atferdsendring. For eksempel i en studie som jeg og avgangsstudentene mine gjennomførte, basert på lydopptak av hjemmet interaksjoner, fant vi ut at de fleste barn som ble slått eller slått, oppførte seg dårlig igjen innendørs minutter.
Alt som er sagt, å fjerne fysisk avstraffelse fra foreldres disiplinære verktøykasse er ikke en lett oppgave, spesielt i USA, hvor rundt 65 prosent av voksne er for praksisen. Dette tallet har falt i løpet av de siste tiårene, men ikke mye. Og godkjenning av fysisk avstraffelse er den mest pålitelige prediktoren for om foreldre faktisk slår barna sine.
Holdningene til fysisk avstraffelse endres sakte av mange grunner. En del av forklaringen er at forskningen på temaet ikke er godt kjent, og fordi det ikke finnes noen enkel og enkel alternativ tilnærming. Den andre hindringen for endring - foreldre som ikke vet hvordan de skal disiplinere uten fysisk avstraffelse - er vanskeligere å overvinne. Men et relativt nytt konsept kalt positiv barnedisiplin kan hjelpe.
Den andre hindringen for endring - foreldre som ikke vet hvordan de skal disiplinere uten fysisk avstraffelse - er vanskeligere å overvinne. Men et relativt nytt konsept kalt positiv barnedisiplin kan hjelpe.
Tradisjonelt har foreldre tatt en "makt og kontroll"-tilnærming til barneoppdragelse. Barn bør rette seg etter og adlyde; hvis de ikke gjør det, anses straff, inkludert fysisk avstraffelse, nødvendig. Positiv disiplin antyder at etterlevelse og lydighet ikke bør være målene for barneoppdragelse.
Først konseptualisert av den østerrikske legen Alfred Adler på 1930-tallet, den Positiv disiplin tilnærming fremmer synet om at foreldres primære mål bør være et kjærlig og samarbeidende forhold til barna sine. Hvis de oppnår et slikt forhold, vil barnets etterlevelse og god oppførsel følge.
Adler mente foreldre må respektere barna sine som unike individer med separate behov og ønsker. Straffer og belønninger skal unngås. Når det er mulig, bør foreldre engasjere seg i "barnesentrert" atferd og lære barna sine om gjensidighet - eller bytte med "gi" og ta." På denne måten vil barn lære å samarbeide lykkelig uten frykt for straff eller behov for belønning til motivasjon dem.
For å være tydelig, ber ikke denne tilnærmingen foreldre om å være ettergivende eller bare å imøtekomme et barns ønsker. I stedet foreslår den at foreldre bør opprettholde alderstilpassede forventninger til barn, og erkjenner at det tar år før barnas hjerner modnes og kan selvregulere seg. Det synet gjenspeiler dagens hjerneforskning, som indikerer at frontal cortex er utilstrekkelig utviklet for småbarn eller førskolebarn for å regulere atferden deres på de måtene mange foreldre ønsker, og også ofte, forventer. Barns dårlige oppførsel kan reflektere deres nevrologiske umodenhet, og ikke nødvendigvis forsettlig ulydighet. Positiv disiplin fremmer synet om at barn ikke skal straffes for å oppføre seg som barn.
Det er i hvert fall teorien. Siden 1970-tallet har mer enn 100 bøker blitt publisert av lærere, foreldre og enkeltpersoner som støtter en positiv disiplin-tilnærming, men det er faktisk lite bevis for dens effektivitet. Selv om jeg ikke er klar over data som motbeviser denne tilnærmingen, støtter forskning bare elementer av formuleringen. Å være varm og lydhør er bra. Å fremme samarbeid er bra. Å unngå fysisk avstraffelse er bra. Men det er lite omfattende, systematisk forskning som undersøker effektiviteten av barneoppdragelsestilnærmingen som helhet.
Denne mangelen på bevis representerer et problem fordi det skaper tvetydighet. Tenk for eksempel på "timeout". Strenge tilhengere av positiv disiplin hevder at sekvestrering et barn, selv for en kort periode, undergraver kommunikasjon og fremme positiv forhold. Mange talsmenn for tilnærmingen anbefaler i stedet å bruke en "time-in"-tilnærming som krever ro, stille kontakt, og deretter snakke med barnet umiddelbart etter en overtredelse – ikke lett spørre.
Til dags dato har det ikke vært studier som tester effektiviteten av å bruke "time in". Det er derfor jeg gjennomfører en. Bevis på at denne disiplinære teknikken fungerer ville gi foreldrene et forskningsstøttet alternativ til straff. I hovedsak håper jeg å påvirke foreldre positivt akkurat som mødre og fedre går i forbønn med barna sine. Men vi må få data først.
Dette arbeidet kan få global betydning. Fra og med Sverige i 1979 har 58 land nå forbudt alle former for fysisk avstraffelse for barn. Lovene er i stor grad motivert av anerkjennelsen av barns rett til ikke å bli truffet – av noen. Selv om nasjonal lovgivning som forbyr fysisk avstraffelse i Amerika er usannsynlig, er endring absolutt mulig. Men for å erstatte de ineffektive og til og med skadelige tilnærmingene til barneoppdragelse fra fortiden, må vi tilby en velprøvd og effektiv tilnærming vi trygt kan hevde å være utviklet for barna til framtid.
