Professor Ross D. Parke er professor i psykologi, emeritus og tidligere direktør for Center for Family Studies ved University of California, Riverside. Forskningen hans fokuserer på de skiftende rollene til fedre og andre omsorgspersoner i både latinamerikanske og europeiske amerikanske familier.
- Pappa er punktet-forelder for å utvikle sosiale ferdigheter hos barn.
- Vellykket lekent samspill med fedre i første klasse er korrelert til bedre konsentrasjonsevner hos barn og prediktive akademiske prestasjoner i tredje klasse.
- Fedre blir undervurdert og undergravd når det gjelder barnas rolle i utviklingen av sosiale ferdigheter.
Vennskap avgjør på mange måter hvem vi blir. Og hvem et barn ender opp med å bli venn med - og hvordan de blir venn med dem - er innenfor foreldrenes kontroll. Når det gjelder utvikling av barns sosiale ferdigheter - deres forhold til jevnaldrende og venner, deres evner til å løse konflikter og deres evner til å konsentrere seg - foreldre er viktige og fedre spiller en stor rolle rolle. Tenk på pappa som leverandøren av sosiale muligheter, fyren som setter i gang festen. For de fleste barn vil hans eksempel bli en vei til motstandskraft og livslang sosialt engasjement.
Fedres deltakelse i sosial og emosjonell læring begynner med spedbarns tidlige tilknytning. Å ha trygg tilknytning til fedre så vel som mødre i spedbarnsalderen gir langsiktige fordeler når det gjelder sosiale ferdigheter. Det er starten på en langvarig, kontinuerlig prosess som fører til andre interaksjonsmønstre, spesielt under lek.
Barns lek med fedre er ofte den fysiske konteksten der barn utvikler sosiale ferdigheter de trenger for å få og beholde venner. Den inneholder guideboken for hvordan man håndterer relasjoner.
I studier observerte vi fedre som modererte sin fysiske lek til et tempo som passet barna deres, sakte ned ned når barnet ble overveldet og var følsomt for ansiktsuttrykk som krevde mildere spille. Vi observerte at hvis et barn var for uregjerlig, kommuniserte pappas ansiktsuttrykk til barna at de burde moderere oppførselen sin. Barn av fedre som var i stand til denne typen gjensidig regulering, var mer sosialt vellykkede med jevnaldrende. De hadde lært å gjenkjenne og produsere emosjonelle signaler for å håndtere relasjoner. De visste hvordan de skulle unngå å bli for sinte eller triste eller flate, og hvordan de skulle holde følelsene på et nivå som ikke var for utmattende. De var spenstige.
Arbeidet mitt har også vist at vellykket leken interaksjon med fedre i første klasse er korrelert til bedre konsentrasjonsevner og prediksjon for akademiske prestasjoner i tredje klasse. Godt farsspill er også knyttet til høflighet og evnen til å vise en positiv holdning i møte med skuffelse. Kort sagt, barn får en pakke med sosial og emosjonell læring i samspillet med fedre som de kan bruke i en rekke situasjoner.
Sterke, sunne tilknytninger er selvfølgelig ikke begrenset til fedre. Barn som er trygt knyttet til både mødre og fedre forventer vanligvis at verden vil være et positivt sted og vil reagere på dem på positive måter. Mødre er svært viktige for barns følelsesmessige utvikling og for å håndtere relasjoner med venner. Imidlertid har deres bidrag ofte en annen form. Det er mer sannsynlig at de gir språket eller vokabularet til følelser og leverer det i et didaktisk/undervisningsformat. Fedre har mer en tendens til å gi sin sosiale og emosjonelle læring i en interaksjonell/lekende kontekst og i mindre språklig form.
Godt tilpassede barn har vanligvis fedre som gir dem råd om forhold og eksemplifiserer hvordan de kan reparere dem, inkludert hvordan man løser problemer sammen og retter opp tidligere feil. Dette er kognitive maler for å opprettholde gode relasjoner til venner og andre.
Tiår med arbeid med hvordan mødre og fedre løser konflikter viser også at etter at foreldre har en konflikt, hvis de løser ting på en konstruktiv måte, barna vil gjøre det bedre og bli bedre i stand til å styre sine egne følelser.
Hvordan fremme et sunt sosialt liv for barnet ditt
Hvis du bryter det ned, kommer fedres bidrag til barns sosiale ferdigheter i tre deler: trygg tilknytning og sosial interaksjon; råd om problemløsning for forhold til venner eller jevnaldrende, og vise hvordan mamma og pappa løser konfliktene deres. Den beste måten å øke alle disse på er med involvering.
Støtter trygg tilknytning og god samhandling starter på fødestua. Vi filmet nybakte fedre som blir instruert om hvordan de skal mate og holde en baby: bare 15 minutter gjorde en forskjell for foreldrenes kompetanse tre måneder senere. Helsepersonell bør erkjenne at de støtter en familieenhet, ikke bare et mor-spedbarn-par.
Fedre blir undervurdert og undergravd når det gjelder barnas rolle i utviklingen av sosiale ferdigheter. Pappedansen – frem og tilbake av far-barn-interaksjon der hver blir følsom og lydhør overfor annet — er en rytme som barn til slutt overfører til relasjoner med venner, jevnaldrende og den voksne verden. Vi bør gjøre alt vi kan for å hjelpe dem med å få riktig rytme.
