Velkommen til Store øyeblikk i foreldreskap, en serie der fedre forklarer et foreldrehinder de sto overfor og den unike måten de overvant det. Her forklarer Marcos, en 48 år gammel far fra Storbritannia øyeblikket han fikk vite at sønnen hans slet på skolen, og trinnene han tok for å hjelpe ham.
Sønnen min var alltid flink til å fullføre og gjør leksene sine. Han er en virkelig hard arbeider. Men han slet alltid med rettskrivning. Da vi gikk på foreldremøtene, kom læreren med en kommentar om at han gjorde det veldig bra i alle fagene sine, men han var svikter innenfor dette området. Da vi snakket med ham om det, ble han veldig emosjonell. Han sa at han faktisk hadde fått problemer med læreren fordi han ikke hadde det bra. Han er veldig pliktoppfyllende når det gjelder skolearbeidet sitt, og jeg tror han var veldig flau, bekymret og engstelig for det faktum at han syntes staving, av alle ting, var vanskelig.
Vi lærte et par ting den kvelden. Den ene var at læreren i utgangspunktet ga oss inntrykk av at han ikke anstrengte seg nok for å bli bedre. Moren hans foreslo at han kunne være det
Jeg bestemte meg for å prøve å hjelpe ham til å føle seg mye mer avslappet om det hele. Jeg fortalte ham at det var greit at han presterte uansett nivå han oppnådde, så lenge han gjorde sitt beste. Han taklet utfordringen.
Den beste måten jeg kan beskrive arbeidsmoralen hans på er at vi satte oss ned sammen, og i begynnelsen ville han virkelig ikke gjøre det. Han hadde det i hodet at han ikke ville gjøre det bra. Men jeg prøvde å gi ham tillit at så lenge han prøvde sitt beste, og gjorde sitt beste for å få de beste resultatene han kunne, var det greit.
Da han internaliserte det, så det ut til at han ble mer komfortabel. Han skjønte at han ikke kom til å være i trøbbel for det faktum at han ikke fikk alle svar riktig. Etter hvert som han jobbet regelmessig og spesielt i helgene, ble han mer selvsikker. Han begynte å gjøre fremskritt, og han begynte å klage mindre på det faktum at han trengte å trene på staving.
På det tidspunktet spilte det ingen rolle for meg om han var dyslektiker eller ikke, eller om han er en trollmann eller ikke. Folk er gode på noen ting og ikke så gode på andre, og det er greit. Men jeg ville virkelig være sikker på at han gjorde sitt beste, og at jeg som pappa ga ham tilliten til at han faktisk er fantastisk i andre ting. Matematikk, historie og naturfag. Han er fantastisk på de tingene. Men han trengte å vite at ikke alle kan være gode på alt, og at så lenge han gjør sitt beste, er det bra. Det hjalp ham veldig, tror jeg. Hans angst om situasjonen forsvant. Han var mye mer rolig. Og fordi han var rolig, begynte han å bli bedre.
For å være helt ærlig, hadde jeg det motsatte i oppveksten. Jeg fikk toppkarakterer, og absolutt ingenting annet var akseptabelt. Det var veldig vanskelig for meg å takle som barn. Så det er egentlig derfor jeg valgte å ta en annen tilnærming med min egen sønn. Det er mye press for et barn å håndtere, og jeg ville ikke legge det på ham.
Han begynte å forbedre seg så raskt også. I løpet av seks måneder hadde han blitt bedre, og etter et år begynte han virkelig å skinne som en stavekunstner. Til slutt vant han en pris for «Most Improved Student». Alt dette skjedde før han faktisk ble diagnostisert med dysleksi, som vi ikke engang var sikre på at han hadde.
Jeg tror at hvis sønnen min på det tidspunktet visste at han var dyslektiker, ville han ikke ha klart det forbedringer som han har laget siden. Siden vi ikke visste det, så vi også til det fra en annen vinkel, som var at vi forsto at det var vanskelig for ham, men vi ville bare at han skulle gjøre sitt beste. Min bekymring med å gjøre det motsatte var at hvis han hadde blitt stemplet som dyslektiker, tror jeg det kunne blitt en måte for ham å bortforklare hvorfor han ikke kunne forbedre seg.
Han har det veldig bra nå. Han får jevnlig full karakter i staveprøvene sine. Han blir fortsatt opprørt hvis han tar feil, som 11/12 rett. Men når han kommer hjem fra skolen, er det første han sier til meg «jeg tok feil i dag, pappa», vil han jobbe med hva han må gjøre for å sikre at han vet ordet han tok feil, slik at han kan få det rett ved siden av tid.
Jeg er nesten overveldet, jeg er så glad for at det har blitt som det har blitt. Det faktum at han fikk disse resultatene som han har vært i stand til å oppnå.
