Feil er alltid et alternativ. I de fleste situasjoner er det standardalternativet. Heldigvis eksisterer fiaskoer på et kontinuum fra "jih det sugde" til "alle er døde", og innsatsen for barn lener generelt mot det laveste. For foreldre betyr det at det er et vindu tidlig i et barns liv når de kan lære om fiasko og dens konsekvenser uten å lide reelle konsekvenser.
Spørsmålet er: Hvordan kan foreldre sørge for at barna deres lærer av feil? Dr. Kyla Haimovitz og hennes forskningspartner Dr. Carol S. Dweck så på det spørsmålet i 2016. De to studerte barns holdninger, eller tankesett, til sin egen intelligens. De lurte på om barns tro på hvorvidt deres intelligens kunne forbedres eller ikke var knyttet til foreldre. "Vi vet at det har stor innvirkning på et barns motivasjon, spesielt etter feil," forteller Haimovitz Faderlig. Spesielt fant de at foreldrenes tro om fiasko var en ganske god prediktor for barnas holdning til deres uunngåelige skrupler.
"Vi fant ut at foreldre som trodde feil var en forbedring, hadde barn som trodde de kunne utvikle sine evner," forklarer Haimovitz. "Mens foreldre som trodde feil var ødeleggende hadde barn som trodde de ikke kunne utvikle sine evner."
Så hvordan ble holdninger formidlet til disse barna? Forskerne begrunnet at selv om foreldres indre tanker om feil ofte ikke ble gjort eksplisitt for deres avkom, var barn naturlig gode til å trekke slutninger. Det høres kanskje innlysende ut, men det er verdt å dvele ved arten av atferden fordi en forelders reaksjon på feil ofte er automatisk. Folk sliter med å selvsensurere.
Det gjør det utrolig viktig for en forelder å forstå sin egen reaksjon på feil og justere atferd deretter før noe går sidelengs, forklarer Haimovitz. "Hvis foreldrene selv blir veldig skremte og stresser over feil, tar barna opp det." Foreldre telegraferer som stresser til barna sine på forskjellige måter. Det kan manifestere seg i å lure høyt på om ungen noen gang vil bli bedre. Vokale bekymringer og til og med åpenlyst følelsesmessig trøst kan være et tegn på foreldres stress.
Så det er viktig å trekke pusten i stressende øyeblikk med feil. Å ta en beat lar foreldre bestemme om de vil gå stort og lære en lekse ved å spørre barna om følelser, eller om de vil holde det lite og bare gå videre. Hvis foreldre tar den tidligere tilnærmingen, vil de ha det bedre med å være optimistiske.
Den tredelte tilnærmingen til å snakke med et barn om fiasko
- Vedta en konfronterende tilnærming til fiasko. Spør barna om følelsene deres heller enn å insistere på at de skal gå forbi dem.
- Lær at fiasko kan være styrkende i stedet for ødeleggende. Vis at barn kan utvikle sine evner gjennom å mislykkes.
- Reflekter over din reaksjon på feil og juster atferd deretter. Sett inn dine egne feil på samme måte som du setter inn barnets.
"Det handler om hvordan du kommuniserer et bredere budskap," sier Haimovitz. "Dette er spennende, ikke skremmende. Det er spennende og morsomt."
Men forutsetningen til å snakke med et barn om feil er ikke alltid noe de har gjort. Haimovitz jobber for tiden med en studie som delvis utforsker hvordan foreldres snakk om sine egne feil påvirker barna deres. Hun bemerker at når foreldre legger merke til at de internaliserer eller globaliserer sine egne feil, kan de stoppe og korrigere seg selv, høyt, foran barnet sitt. De kan snakke om at deres egne feil er en god læringsopplevelse.
"Det er egentlig våre handlinger som barna fanger opp," gjentar Haimovitz. "Våre ord og handlinger har så mye kraft til å forme måten barna tenker om seg selv og hvordan de er motiverte."
