Jeśli byłeś w Rynek mieszkaniowy ostatnio przeglądałem Redfin, Zillow lub dowolną liczbę stron z zakupami domów, które zawierają listę nieruchomości na sprzedaż, a ty jesteś rodzicem, najprawdopodobniej przewinąłeś dziesiątki zdjęć domu i spojrzałeś na oceny lokalnych szkół publicznych. Oceny te nie są jednak tworzone przez Zillow lub StreetEasy ani przez żadną liczbę witryn agregujących oferty. Zamiast tego są tworzone przez GreatSchools, witrynę non-profit, która zajmuje miejsce szkoły publiczne ogólnopolskim i agreguje te rankingi w 10-stopniowej skali. Wszystko poniżej 4 jest poniżej średniej; ranking 5 lub 6 oznacza średnią, a 7 do 10 to „powyżej średniej”.
Dla wielu rodziców podjęcie decyzji o zakupie nowego domu lub wynajmie nowego mieszkania wiąże się z szeregiem matryc decyzyjnych; Ranking szkół publicznych na ich terenie jest oczywiście i logicznie jednym z nich. Ale według doniesień z Matko Jones, Metodologia GreatSchools, jeśli chodzi o tworzenie ocen, jest błędna – i może przyczynić się do segregacji sąsiedzkiej, a tym samym do wysiłków związanych z segregacją szkolną w całym kraju.
Matka Jones znaleziono w ogromnym, długim artykule, że GreatSchools, platforma istniejąca od lat 90., ma złożoną formułę tabelaryczną, jak oceniają szkoły w systemie ocen od 1 do 10. Ale ta formuła, jak twierdzą, w dużym stopniu opiera się na wynikach testów, a nie na innych znaczących macierzach. I Wyniki testów to wadliwy zestaw danych, na którym można polegać, z wielu powodów, ale głównie dlatego, że wyniki testów są często uważane za narzędzie segregacji.
Dlaczego wielkie szkoły mogą być rasistowskie
Szkoły z wyższymi wynikami w testach są zazwyczaj szkołami w większości białych i bardzo zamożnych, podczas gdy szkoły z niższymi wynikami w testach są zazwyczaj bardziej zróżnicowane rasowo i mają mniejsze zamożność sąsiedztwa otaczającego szkołę, co może prowadzić do mniejszego finansowania, co może prowadzić do niższych osiągnięć. Błędne koło się powtarza i szkoły się pogarszają. Biorąc pod uwagę, że wyniki testów nie są silnie skorelowane z przyszłymi sukcesami dzieci i są silniej skorelowane z rasą i ekonomią. środowisk uczniów w budynkach szkolnych, niektórzy eksperci sugerują, że GreatSchools jest bardziej narzędziem demograficznym niż narzędziem pomiaru dobra Szkoła.
Chociaż nikt nie może winić rodzica za patrzenie na ocenę GreatSchools domu, na który patrzą i obracają z drugiej strony, gdy widzą, że szkoła jest na 3 miejscu, to te same indywidualne decyzje mogą prowadzić do ogromne zmiany wartości sąsiedztwa. Naukowcy z Duke University, za raport z Matko Jones, odkryli, że różnica między średnimi cenami domów w pobliżu lepiej ocenianych szkół wzrosła o ponad 16 000 USD w porównaniu do szkoły z oceną średnią — oraz że obszary, w których znajdowały się szkoły z wyższymi ocenami, przyciągały głównie osoby białe i Azjatów mieszkańców.
Dzielnice w pobliżu szkół o niższym ratingu doświadczyły odwrotnego efektu: luki w wartości nieruchomości w pobliżu szkół o niższym ratingu w tym samym okresie liczba szkół spadła o około 16 000 USD, a mieszkańcy białych i Azjatów opuścili obszary. Zasadniczo, badanie zakończyło w dużej mierze w jednym aspekcie samej szkoły — wynikach testów — przyczyniły się do zwiększonej segregacji sąsiedztwa, a tym samym do segregacji obszaru szkoły.
„Szerszy dostęp do informacji zwiększył segregację, ponieważ rodziny o wysokich dochodach mogłyby łatwiej wykorzystać oceny szkolne, aby przenieść się do dzielnic z lepszymi szkoły”- napisali badacze. „W tym przypadku wiedza rzeczywiście była potęgą, ale tylko dla potężnych”.
Połączenie ze szkołą czarterową
Dodajmy to do faktu, że najważniejsi darczyńcy programu non-profit są głównymi zwolennikami szkół czarterowych, lub jak niejasno nazywają to „wyborem szkoły”, jak Fundacja Gatesów, Fundacja Rodziny Waltonów, filantropijne ramię Bloomberga i Arnold Ventures, i zaczyna wyglądać na to, że GreatSchools jest narzędziem, które może wyrządzić znacznie więcej szkód szkołom publicznym i integracji tych szkół, niż dobry.
Większość systemów oceny szkół, które opierają się na danych dostępnych na szczeblu federalnym, takich jak wyniki testów, nauczyciele proporcje, wskaźniki dyscypliny i skład rasowy, tak naprawdę nie pytaj ludzi, czego chcą od swoich szkoły. GreatSchools jako strona internetowa zawiera wywiady z członkami społeczności i rodzicami szkolnymi – ale nie uwzględnia tych wywiadów jako wskaźnika wagowego w ocenach.
To, czego chcą rodzice, może nie być tym, co mówi im Great Schools
Kiedy jeden badacz znalazł się w Matka Jones w artykule zapytano rodziców, czego szukają, ludzie powiedzieli, że chcą wykwalifikowanych nauczycieli, którzy będą kontaktować się z uczniami i którzy mają długie kadencje, rygorystyczny program nauczania, bezpieczne środowisko szkolne i wszechstronne środowisko, które pomaga dzieciom wypróbować wiele różnych pasji. Nic z tego nie można pokazać w skali liczbowej. W tym miejscu GreatSchools zawodzą. Ale dla wielu rodziców może to być powodem, dla którego wybierają jeden dom zamiast drugiego.
I oczywiście rodzice powinni mieć prawo do podejmowania decyzji dotyczących własności domu w oparciu o szkoły znajdujące się w okolicy tego domu. Ale ograniczenie ich poszukiwań do tego, co mówi im GreatSchools, może pomóc w dalszej segregacji dzielnic, na które patrzą.
