Następujące zostały syndykowane z Kora dla Forum Ojcowskie, społeczność rodziców i influencerów, którzy mają spostrzeżenia na temat pracy, rodziny i życia. Jeśli chcesz dołączyć do Forum, napisz do nas na [email protected].
Mój 8-letni syn pyta mnie, dlaczego musimy chodzić do szkoły i zdobywać dobre oceny? Jaka byłaby dobra odpowiedź?
Moja córka po raz pierwszy zadała mi to samo pytanie w zeszłym roku. Ona była 7 lat a ja nie miałam do niej przydatnej, rozbrajającej odpowiedzi. Więc usiedliśmy razem i odbyliśmy miłą pogawędkę.
Pierwszą rzeczą, o którą ją poprosiłem, było opisanie zwykłego dnia w szkole oraz tego, co lubi i nie lubi. Po kilkuminutowej rozmowie doszła do wniosku, że w szkole:
- Zaprzyjaźniła się z wieloma dobrymi przyjaciółmi, z którymi lubi się bawić.
- Nauczyła się nowych rzeczy, które naprawdę lubi.
- Czasami się nudzi i wolałaby być gdzie indziej.
ZWIĄZANE Z: Wychowałem się jak francuski tata, a moje dzieci zaczęły mnie słuchać
Wikimedia
Potem o nich rozmawialiśmy. Zaczynając od numeru jeden, ustaliliśmy, że jeśli porzuci szkołę, będzie tęsknić za zabawą z przyjaciółmi, a zwłaszcza z najlepszą przyjaciółką. Oczywiście miałaby okazję spotkać się z nią w weekendy, ale moja córka powiedziała, że to nie wystarczy. Lubi ją spotykać każdego dnia, a także rozmawiać i spędzać z nią czas w szkole.
Jeśli chodzi o numer 2, to z moją pomocą wymieniła wszystkie nowe rzeczy, których nauczyła się w szkole podczas ostatnich kilka lat m.in. czytanie, pisanie, liczenie i inne rzeczy dotyczące środowiska, ludzkiego życia itp. Zapytałem ją, czy czuje się bardziej niezależna niż jej młodsza siostra (np. potrafi czytać historie, które lubi niezależnie od czasu wolnego mamy i taty) i czy lubi mieć możliwość aby lepiej zrozumieć sposób, w jaki „działa” otaczający ją świat. Przyznała, że wiedza, którą teraz posiada, sprawia, że czuje się lepiej zarówno poza klasą, jak i potrafi mówić o przedmiotach, których nie potrafiła, gdy była młodsza lub potrafi czytać książki młodszym dzieciom i w klasie, zwłaszcza gdy poprawnie odpowie na pytanie i zostanie przez nią pochwalona nauczyciel.
JESZCZE: Ciekawe, czy jesteś dobrym ojcem? Przystąpić do egzaminu
Wikimedia
Potem, po tym, jak powiedziała mi, że już umie czytać i pisać i nie ma już nic do nauczenia się, wyjaśniłem, że jest o wiele więcej wiedzy, która czeka na zrozumienie. Proszę, nie lekceważ tego zdania, bo wydaje się, że dzieci mają pewność, że wiedzą prawie wszystko. Może to wynikać z tego, że w procesie edukacyjnym dominuje powtarzanie, a uczenie się nowych, interesujących rzeczy nie jest codziennością. Tak więc fałszywie dzieci czują, że powtarzają, ponieważ nie ma zbyt wielu nowych rzeczy do nauczenia się.
W tym momencie skorzystałem z okazji, aby porozmawiać nieco więcej o wiedzy i o tym, dlaczego jest ona ważna dla ludzi. Oczywiście posłużyliśmy się przykładami jej własnego życia i umiejętności, a nie mglistymi i abstrakcyjnymi pojęciami. Rozmawialiśmy na przykład o jej chęci zostania nauczycielem, kiedy dorośnie i o tym, jak musi zyskać pewność wiedzę i umiejętności, aby to osiągnąć oraz jak przekaże ją swoim uczniom, gdy zostanie nauczyciel.
TAKŻE: Dyscyplina taty i dyscypliny mamy są różne
Numer 3 był oczywiście trudną rzeczą do rozmowy. Jednak starałem się uświadomić jej, że nie zawsze cieszy nas cały proces robienia czegoś i że musimy skupić się na powodach, dla których to robimy. Jako przykład posłużyłam się jej lekcjami baletu, które czasami wydają się trudne i nudne, ale są niezbędne, aby zrobić postęp, z którego w końcu czuje się dumna. Wyjaśniłem też, że czasami zdarza się to jej mamie i mnie.
Wydaje się, że dzieci czują się pewnie, wiedząc prawie wszystko.
Nie chciałbym kontynuować i pisać całej rozmowy w szczegółach, ponieważ wydaje mi się, że dałem jej sedno.
Na koniec zapytałem ją, jak się czuje do tematu, który poruszyła. Doszła do wniosku, że nie chciałaby przestać chodzić do szkoły, ponieważ tęskniłaby za przyjaciółmi i wiedzą niezbędną do zostania nauczycielem. Chociaż rozmawialiśmy o wielu innych rzeczach, te 2 były dla niej najważniejsze.
Najbardziej podobało mi się to, że udało mi się powstrzymać od głoszenia. Rozmawialiśmy o problemie, z którym się zmierzyła, co oznacza, że poświęciłem jej całą uwagę i udało nam się wspólnie dojść do racjonalnych wniosków. Nie tylko ja mówiłem i decydowałem, a ona słuchała i robiła.
Wikimedia
Oczywiście nasza dyskusja była dość uproszczona. Każdy z was może znaleźć wady i luki w rozumowaniu, które napisałem powyżej. Jednak w tak ważnych sprawach nigdy nie rozmawiam z moimi dziećmi, mając na uwadze, co powiedzieć, żeby właśnie tam zakończyć dyskusję. Raczej staram się położyć podwaliny pod bardziej rozbudowane dyskusje w przyszłości.
Rzeczywiście, około miesiąc temu, po wakacjach i przed rozpoczęciem szkoły, ponownie poruszyła ten sam przedmiot. To dało mi idealną okazję, aby zabrać ją na spacer i porozmawiać o tym trochę więcej. Udało mi się też wślizgnąć do naszych rozmów tematy związane z wiedzą (pozyskiwanie i przekazywanie kolejnym pokoleniom) oraz rolą w niej państwa (oświata, prawa itp.). Nasz spacer dał mi mnóstwo przykładów do wykorzystania w moich argumentach (miasta, drogi, czysta woda, elektryczność, budynki, policja itp.), a także zainspirował moją córkę do zadania miliona dodatkowych pytań. Co oznacza kolejną szansę na wspólne spędzenie czasu
George Spiliotopoulos jest pisarzem. Przeczytaj więcej z Quora poniżej:
- Co jest najtrudniejsze w byciu rodzicem?
- Czy Twój 2-latek kiedykolwiek sprawił, że płakałaś?
- Jakie są najbardziej kreatywne i nieoczekiwane odpowiedzi, jakich udzielają dzieci na pytanie: „Kim chcesz być, gdy dorośniesz”?
