W zeszłym miesiącu sędzia w Detroit orzekł, że dzieci nie mają konstytucyjnego „prawa do czytania i pisania”. Nic dziwnego, że decyzja – którą sędzia wykorzystane jako podstawa do oddalenia pozwu złożonego przez uczniów w niedofinansowanych szkołach w Detroit ⏤ wygenerował spór.
W pozwie stwierdzono, że sale lekcyjne w mieście Michigan są przepełnione i niedofinansowanei że wielu uczniów nie otrzymało środków na otrzymanie odpowiednie wykształcenie, w tym fundamentalne prawo do „piśmienności”. „Potworne warunki i przerażające wyniki w szkołach powoda są bezprecedensowe” – czytamy w skardze. „I byłyby nie do pomyślenia w szkołach obsługujących głównie białą, zamożną populację uczniów”.
Sędzia Stephen J. Murphy III zgodził się co do zasady, że warunki były „nieskończenie niszczycielskie” i że zapewnienie dzieciom zasobów do nauki czytania ma „nieocenione znaczenie”. Ale on nie zgodził się z argumentem że czytanie jest prawem chronionym przez Konstytucję i zauważył, że urzędnicy państwowi byli częściowo odpowiedzialni za fatalny stan systemu edukacji.
„[Te] punkty niekoniecznie sprawiają, że dostęp do umiejętności czytania i pisania jest podstawowym prawem” – powiedział.
Biorąc pod uwagę dzielący charakter orzeczenia, nie powinno to być szokiem, jaki został odebrany sprawiedliwy udział w luzie. Mark Rosenbaum, prawnik z Public Counsel, kancelarii prawnej w Kalifornii, która reprezentowała Detroit uczniów, powiedział, że nie może uwierzyć, że ktokolwiek nadal będzie próbował odmawiać dzieciom podstawowego prawa do odpowiedniego Edukacja.
„Historycznie dostęp do umiejętności czytania i pisania był narzędziem do podporządkowywania pewnych grup i pewnych społeczności oraz do utrzymywania tych społeczności w dół” – powiedział Rosenbaum. „Myślę, że dziś w Michigan najbardziej wymownym faktem jest to, że niewinne dzieci w Detroit chodzą do szkół, w których… nie znajdują nauczycieli ani książek, a to tylko najnowsza wersja tej historycznej próby podporządkowania pewnych społeczności”.
