Liczba osób, u których zdiagnozowano zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) gwałtownie wzrosła w ciągu ostatnich dwóch dekad. W 2000 roku u około 1 na 150 dzieci zdiagnozowano autyzm. Obecnie jedno na 44 dzieci zostało zidentyfikowane jako autystyczny, według Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom. Wskaźniki autyzmu rosną tak szybko nie dlatego, że sama choroba staje się coraz bardziej powszechna, ale ponieważ coraz więcej osób uświadamia sobie autyzm, a badania przesiewowe stają się bardziej regularną częścią dzieciństwa badania kontrolne.
Ale chociaż stan jest tak powszechny, jak to się mówi w społeczności autystów: „Jeśli spotkałeś jedną osobę z autyzmem, spotkałeś jedną osobę z autyzmem”. Zachowania, maniery, trudności i punkty widzenia osób z autyzmem są szerokie rzeczywiście. Autyzm jest opisywany jako widmo w końcu nie bez powodu.
Ale są wspólne cechy, takie jak: powtarzalne ruchy i trudności z połączeniem społecznym. Te cechy mogą izolować rodziców neurotypowych, którzy nie rozumieją wyzwań swojego dziecka, a nawet metod komunikacji. Może to być szczególnie trudne dla rodziców dzieci niewerbalnych, którzy są przyzwyczajeni do komunikowania się tylko językiem mówionym.
Ale zróżnicowane środki komunikacji dzieci autystycznych nie są ani bardziej ani mniej ważne niż jakikolwiek inny styl komunikacji. Jasne, rodzice mogą potrzebować czasu, aby dowiedzieć się, jak dotrzeć do swojego dziecka i jak zrozumieć, co dziecko próbuje wyrazić, gdy macha rękami lub podskakuje w górę iw dół. Czy są nadmiernie pobudzeni? Czy są samouspokajające? Potrzebują czegoś ode mnie?
Na początek rodzice mogą nauczyć swoje autystyczne dzieci nowych metod wyrażania tego, co czują, takich jak: język migowy lub obrazy, które mogą wskazać jako wyraz swoich emocji. Ale z biegiem czasu mogą również nauczyć się czytać unikalną metodę wypowiedzi i komunikacji swojego dziecka.
